Студопедия

Главная страница Случайная страница

КАТЕГОРИИ:

АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатикаИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторикаСоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансыХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника






Методичні прийоми






• Опис конкретного факту, розповідь вихователя, запитання, педагогічна оцінка;

• читання поетичного твору, оповідання на морально-етичну тему;

• розповідь дітей про бачене, пережите;

• розгляд ілюстрацій, картин, уривків діафільмів;

• розповіді-загадки, моральні задачі, ситуації, прислів'я, приказки, порівняння;

• ігрові прийоми, елементи ігор-інсценівок, драматизування, вікторини

 

Структурно-опорна схема

«Види театралізованої діяльності дошкільників»


Структурно-опорна таблиця

«Види театру»

 

 

 

 

Спосіброзміщенняігровогоматеріалу Ігровий матеріал
маріонетка топотушка смикунчики ляльки іграшки ляльки бі-ба-бо картинки фланелеграф пальчиковийтеатр кокони тіньовий театр  
Ширма Театр маріонеток Ляльковий театр Пальчико-вий театр
Стіл
Екран Театр на фланеле-граф   Тіньовий театр
Фланелеграф    

Завдання для самостійної роботи

Види навчально-дослідних завдань на самостійно – обрану тему (на вибір)

1. Дайте письмовий аналіз тематичної програми А.Богуш «Витоки мовленнєвого розвитку дітей дошкільного віку» із художньо-мовленнєвої діяльності.

2. Випишіть змістову характеристику художньо-мовленнєвої діяльності (у вигляді табли­ці) з навчально-методичного посібника А.Богуш «Мовленнєвий компонент дошкільної осві­ти» (Одеса, 2004).

3. Складіть анотацію на посібник Н.Гавриш «Художнє слово і дитяче мовлення» (К., 2005). Зробіть виписки, які стосуються змістових ліній художньо-мовленнєвої діяльності (С. 28-30; 95-96; 116-124).

4. Проаналізуйте у плані роботи однієї вікової групи використання літературних творів Лесі Українки, Т.Шевченка, І.Франка. Дайте оцінку іх доцільності, доступності.

5. Складіть конспект занять:

• читання художнього твору;

• розповідання казки;

• бесіда про письменника;

• розігрування малих жанрів фольклору;

• етична бесіда.

6. Складіть анотацію на 2—3 дитячі книги за планом:

• Назва книги, автор.

• Короткий зміст.

• Ілюстрації, види їх.

• Методичні прийоми роботи з книгою в кожній віковій групі.

7. Розробіть орієнтовну тематику етичних бесід у дошкільному закладі.

8. Випишіть зачини та кінцівки казок.

9. Складіть тексти ігор за сюжетами літературних творів та театралізовані ігри.

10. Розробіть сценарії:

• літературного ранку чи вечора;

• інсценування художнього твору.


Поделиться с друзьями:

mylektsii.su - Мои Лекции - 2015-2024 год. (0.006 сек.)Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав Пожаловаться на материал