Тема: ФОНЕТИКА

Графік складання

Різних видів семестрових завдань

1. Практичне заняття №1: Самостійна робота №1 «Генеалогічна класифікація мов»

2. Практичне заняття №2: колоквіум «Типологічна класифікація мов світу»

3. Практичне заняття №4: Самостійна робота № 2 «Фонетичні процеси»

4. Практичне заняття №5: Підсумковий модульний тест

До 30.10.2013:

Здати конспекти тем на самостійне вивчення: “Методологія сучасної лінгвістики”, “Основні етапи розвитку письма”, “Лексична система мови”

До 30.11. 2013:

Здати конспекти першоджерел (список дивись у цій методичці на стор. 16)

До 30.12.2013

Здати словник лінгвістичних термінів (список термінів дивись у цій методичці на стор. 25)

Плани практичних занять

ПРАКТИЧНЕ ЗАНЯТТЯ №1

Тема: ГЕНЕАЛОГІЧНА КЛАСИФІКАЦІЯ МОВ СВІТУ

1. Поняття і принципи генеалогічної класифікації

2. Історія дослідження генеалогічної спорідненості мов світу (персоналії)

3. Індоєвропейська мовна сім’я: склад (групи і підгрупи), кількісна і географічна характеристика.

4. Тюркська мовна сім’я

5. Кавказька мовна сім’я

6. Фінно-угорська мовна сім’я

7. Семіто-хамітська мовна сім’я.

Основна література:

Кочерган М.П. Вступ до мовознавства. – К.: Академія, 2000 і наступні – С. 58 – 101.

Вступ до мовознавства: Навчально-методичний посібник для студентів І курсу лінгвістичних спеціальностей / Укл. Глазкова О.В, Колесник Д.М. – Черкаси: ЧІТІ, 1999. – С.54 – 60.

Форма контролю: самостійна робота №1 на визначення мовної сім’ї, групи та підгрупи запропонованих мов (5 мов). Для підготовки користуватися таблицею, поданою в цьому посібнику, а також підручниками з предмету.

ПРАКТИЧНЕ ЗАНЯТТЯ №2

Тема: Типологічна класифікація мов світу

Провідна ідея: мови світу класифіковано за аломорфізмом й ізоморфізмом структури мовних одиниць на основі синхронічного дослідження мов.

Ключові поняття: мовна універсалія, аглютинація, фузія, інкорпорація.

1. Історія розробки типологічної класифікації мов (внесок В.ф. Гумбольдта, А. та Ф. Шлегелів)

2. Поняття типологічної класифікації мов

3. Ізолюючі мови

4. Аглютинативні мови

5. Інкорпоруючі мови

6. Флективні мови (аналітичні і синтетичні)

7. Інші типологічні класифікації (Д.Грінберга, І.Мєщанінова, Е.Сепіра, О.Ісаченка, Ф.Містелі).

Основна література:

Кочерган М.П. Вступ до мовознавства. – К.: Академія, 2000 і наступні.

Кочерган М.П. Загальне мовознавство. – К.: Академія, 1999 і наступні

Лингвистический энциклопедический словарь. – М., 1990.

Селіванова О. Сучасна лінгвістика: термінологічна енциклопедія. Полтава, 2006.

Форма контролю: колоквіум (усне опитування)

ПРАКТИЧНЕ ЗАНЯТТЯ №3

Тема: ФОНЕТИКА

1. Поняття фонетичного процесу

2. Позиційні звукові зміни

3. Комбінаторні звукові зміни

Основна література:

Кочерган М.П. Вступ до мовознавства. – К.: Академія, 2000 і наступні – С. 102-120, 133– 145.

Вступ до мовознавства: Навчально-методичний посібник для студентів І курсу лінгвістичних спеціальностей / Укл. Глазкова О.В, Колесник Д.М. – Черкаси: ЧІТІ, 1999. – С.8 – 23.

Завдання для підготовки з теми:

1. Усно відповісти на запитання на с.21 посібника «Вступ до мовознавства: Навчально-методичний посібник для студентів І курсу лінгвістичних спеціальностей» / Укл. Глазкова О.В, Колесник Д.М. – Черкаси: ЧІТІ, 1999.