Главная страница Случайная страница
КАТЕГОРИИ:
АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатикаИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторикаСоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансыХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника
Урок 121. Единственное и множественное число имен существительных
|
|
Цели: формировать умение изменять имена существительные по числам; учить определять число имен существительных, употреблять в речи формы единственного и множественного числа; развивать наблюдательность, речь; формировать навыки грамотного письма.
Планируемые результаты: учащиеся научатся определять грамматический признак имен существительных — число; использовать изменение имен существительных по числам для подбора проверочных слов; изменять имена существительные по числам; использовать специальную терминологию при определении признаков части речи.
Оборудование: картинки или фотографии для словарной работы.
Ход урока
V. Организационный момент
VI. Актуализация знаний
1. Игра «Лесная прогулка»
— Представьте, что вы отправились в лес на прогулку. Запишите, каких животных можно встретить в лесу.
(Учитель показывает рисунки или фотографии вороны, зайца, лисицы, медведя, лягушки, крокодила, собаки, коровы.)
Урок 121. Единственное и множественное число имен существительных 275
Орфографическая минутка
CCCXXXVI. Вставьте пропущенные буквы.
Холо.. сковал землю. Дерев..я покрыты..неем. С бере.. сыпались СН..Ж..НКИ. Под н..гами хрустел сне... Сн..гири прыгали по ш..шкам елей.
— Самоопределение к деятельности
(На доске записаны слова.) сосны е..сна
хлеба хле..
грибы гри..
травы тр..ва
CCCXXXVII. По какому признаку слова объединены в группы?
CCCXXXVIII. Вставьте пропущенные буквы, используя проверочные слова первого столбика.
CCCXXXIX. Сделайте вывод: как изменение формы числа имени существительного может помочь в правописании?
CCCXL. Сегодня на уроке мы будем учиться изменять имена существительные по числам и использовать это при подборе проверочных слов.
— Работа по теме урока
Упр. 108 (с. 63).
(Выполнение с комментированием.) Упр. 109 (с. 63).
CCCXLI. Какая форма числа являлась проверочной для слов первой группы? (Форма множественного числа.)
CCCXLII. Какая форма числа являлась проверочной для слов второй группы? (Форма единственного числа.)
— Физкультминутка
Мы — листики осенние, На ветках мы сидим. Но если дунет ветер, Мы быстро полетим. Мы летели, мы летели И на землю тихо сели. Ветер снова набежал И листочки все поднял. Мы немного полетали, Ветер стих, и мы устали, Стали тихо оседать, Чтоб на травушке поспать.
— Закрепление изученного материала
Упр. 110 (с. 63).
(Самостоятельное выполнение. Фронтальная прокеркл >
CCCXLIII. Как мы подбирали проверочное слово при проверке безударных гласных и парных согласных? (Мы изменяли форму имени существительного.)