Главная страница Случайная страница
КАТЕГОРИИ:
АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатикаИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторикаСоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансыХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника
на 2014/2015 учебный год
|
|
Муниципальное образование
Ленинградский район
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
Средняя общеобразовательная школа №7
Посёлка Первомайского
Муниципального образования
Ленинградский район
КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
на 2014/2015 учебный год
по окружающему миру
Класс 3
Учитель Юлина Ольга Фёдоровна
Количество часов: всего 34 часа; в неделю - 1 час
Планирование составлено на основе рабочей программы по окружающему миру, 3 класс Филоненко Ирины Борисовны, утверждённой решением педагогического совета муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы № 7 посёлка Первомайского муниципального образования Ленинградский район от 29 августа 2011 года протокол № 1
| № урока | Содержание (разделы, темы) | Кол-во час. | Дата проведения | Оборудование | Универсальные учебные действия | |
| план | факт | |||||
| Введение (1ч) | ||||||
| Где ты живешь. Когда ты живешь. Историческое время. Счет лет в истории. | стенд | Получат возможность научиться «читать» информацию, представленную в виде схемы. Сравнивать внешность разных людей: выделять черты сходства и различия. | ||||
| Земля — наш общий дом (7ч) | ||||||
| Солнечная система. Солнце-звезда. Земля-планета Солнечной системы. «Соседи» Земли по Солнечной системе. | №12 (43) слайды | Получат возможность научиться: находить информацию о представлении людей древних цивилизаций о происхождении Земли, об истории возникновения жизни на Земле, о том, как человек исследовал Землю, об истории возникновения карты. | ||||
| Изображение Земли. Глобус - модель Земли. План. Масштаб, условные обозначения карты. | глобус, №12 (44) | |||||
| Карта (географическая и историческая).Карта России. Практическая работа№1.Работа с картой Р.к. Карта Краснодарского края | Карта слайды | |||||
| Условия жизни на Земле. Солнце - источник тепла и света. Опыт№1.Смена сезонов, дня и ночи Опыт№2.Распространение тепла от его источника. | №12 (43) слайды | |||||
| Значение воды для жизни на Земле. Разные состояния и свойства воды. Источники воды на Земле.Водоемы, их разнообразие. | презентац. | |||||
| Растения и животные разных водоемов. Использование воды человеком, ее охрана от загрязнения. ОБЖ: правила поведения на водоемах в разные времена года. | презентац. | |||||
| Воздух. Значение воздуха для жизни на Земле. Воздух — смесь газов. Охрана воздуха. Р.к. Кубань — здравница России. | 1/10ч | слайды | ||||
| Растительный мир Земли (8ч) | ||||||
| Распространение растений на Земле (6ч) | ||||||
| Распространение растений на Земле, значение растений для жизни. Опыт №3.Роль света и воды в жизни растений. | № 12 (10) | Научатся: составлять небольшой рассказ о роли природы в жизни человека. Приводить примеры произведений живописи (музыки), посвящённых природе. Приводить примеры растений и животных, занесённых в Красную книгу России (на примере своей местности). Находить информацию о разнообразии растений родного края, о ядовитых растениях, о том, как предупредить отравлений ими. | ||||
| Растения и человек. Разнообразие растений: водоросли, мхи, папоротники, хвойные, цветковые. Их общая характеристика | № 12 (10) | |||||
| Растения — живые тела (организмы). Жизнь растений. Продолжительность жизни: однолетние, двулетние, многолетние. | № 9 | |||||
| Питание растений. Роль корня и побега в питании. Опыт №4. Состав почвы | № 13 (2-4) | |||||
| Размножение растений.Распространение плодов и семян. Практическая работа. Работа с живыми растениями и гербарными экземплярами. | № 12 (8) | |||||
| Ядовитые растения. Предупреждение отравлений ими. Р.к. Природа Краснодарского края. | 1/10ч | №12 (3) | ||||
| Охрана растений (1ч) | ||||||
| Охрана растений Экскурсияна опытный участок | 1/1ч | АРМ | Научатся: приводить примеры съедобных и несъедобных грибов, знать правила сбора грибов. Описывать признаки отравлений грибами. | |||
| Грибы (1ч) | ||||||
| Отличие грибов от растений. Разнообразие грибов. Съедобные и несъедобные грибы. | 1/1ч | №12 (1, 2) №13 (10-11) | ||||
| Животный мир Земли (4ч) | ||||||
| Животные — часть природы.(4ч) | ||||||
| Животные — часть природы. Роль животных в природе. Животные и человек. Разнообразие животных. Животные — живые тела (организмы) Р.к. Домашние и дикие животные края, их охрана. | АРМ | Научатся: описывать признаки животного и растения как живого существа, находить информацию оживотных родного края. Получат возможность научиться: составлять небольшой рассказ о поведение животных, о том, как животные воспитывают своих детенышей, об их особенностях жизнедеятельности: передвижении, питании, дыхании, размножении; приспособлении к среде обитания. Приводить примеры животных родного края, их цепи питания. Составлять небольшой рассказ | ||||
| Поведение животных. Приспособление к среде обитания. Цепи питания. | №12 (12-14) | |||||
| Как животные воспитывают своих детенышей. Как человек одомашнил животных. Охрана животных. | АРМ | |||||
| Экскурсия в краеведческий музей Р.к. Заповедники и заказники Краснодарского края. | 1/1ч | |||||
| Каким был человек в разные времена (исторические эпохи) (7 ч) | ||||||
| Древняя Русь (3ч) | ||||||
| Названия русского государства в разные исторические времена (эпохи). Р.к.Население Кубани в различные исторические эпохи | карта | Научатся: находить информацию о происхождении имен и фамилий, во что верили славяне, о принятии христианства на Руси. Составлять небольшой рассказ о том, каким был человек в разные времена. Получат возможность научиться называть русское государство в разные исторические времена (эпохи); составлять портрет славянина в Древней, Московской Руси, в России. | ||||
| Портрет славянина в Древней, Московской Руси, в России. Патриотизм, смелость, трудолюбие, добросердечность, гостеприимство — основные качества. | презентац | |||||
| Урок-обобщение. Россия (основные исторические события, произошедшие до 1917 года) | 1/6ч | слайд-альбом | ||||
| Культура быта (2ч) | ||||||
| Крестьянское жилище. Городской дом. Культура быта: интерьер дома, посуда, утварь в разные исторические времена. | АРМ | |||||
| Одежда. Костюм богатых и бедных, горожан и крестьян, представителей разных сословий (князя, боярина, дворянина). Экскурсиявучреждение быта и культуры. | 1/5ч | иллюстрации, детские рисунки | ||||
| Путешествие в древность (2ч) | ||||||
| Происхождение имен и фамилий. Имена в далекой древности. Во что верили славяне. Принятие христианства на Руси. | Сообщения детей №13 | |||||
| Урок-обобщение. Московская Русь (основные исторические события, произошедшие до провозглашения первого русского царя); | 1/3ч | слайды | ||||
| Как трудились люди в разные времена исторические эпохи (7 ч) | ||||||
| Крестьянское хозяйство (2ч) | ||||||
| Человек и растения. Культурные растения.Что такое земледелие. Орудия труда в разные исторические эпохи. «Женский» и «мужской» труд. | АРМ | Научатся: составлять небольшой рассказ об орудиях труда в разные исторические эпохи. Находить информацию об особенности труда людей родного края. Получат возможность научиться находить информацию из других источников: о торговле, о возникновении денег, развитии техники в России (на примере авиации, автостроения), об освоении космоса, строительстве, о первых славянских поселениях, древних городах (Великий Новгород, Москва, Владимир). | ||||
| Хлеб - главное богатство России. Крепостные крестьяне и помещики. Отмена крепостного права. | фото Медиотека Кирилла и Мефодия | |||||
| Промыслы и ремесла. (3ч) | ||||||
| Рыболовство и охота на Руси и в России. Р.к. Моя семья, хозяйство семьи | АРМ | |||||
| Ремесла. Возникновение и развитие ремесел на Руси, в России (кузнечное, ювелирное, гончарное, оружейное и др.). Знаменитые мастера литейного дела. Андрей Чохов. | АРМ | |||||
| Появление фабрик и заводов Рабочие и капиталисты. Торговля. Возникновение денег. | слайды | |||||
| Развитие техники (2ч) | ||||||
| Развитие техники в России (на примере авиации, автостроения). Освоение космоса. Строительство. | картинки | |||||
| Первые славянские поселения, древние города (Великий Новгород, Москва Владимир). | АРМ картинки | |||||
| Итого: | 34часов из них: опытов – 4 практических работ - 2 экскурсий - 2 |
|