Інтегрований урок 4 клас

Тема: Найкраще місце на землі. Мій рід,

Інтегровані предмети: народознавство, українське читання

Мета:

· формувати у дітей розуміння того, що найкраще місце на землі - твоя батьківщина, що поняття Батьківщина починається з понять рід, родина, рідня; - розвивати увагу, пам'ять, техніку читання, навички зв'язного

мовлення; - сприяти вихованню патріотичних почуттів, любові до рідної землі,

рідних людей, спонукати до вивчення історії своєї сім'ї, свого роду. Обладнання: книги «Добросвіт», підручники «Читанка 4 клас», ілюстрації «Рідний край», малюнки дітей, книга А Сизенко, В. Федічев, В. Черепахін «Ми - донские казаки», зразки оформлення «Дерево роду»

Хід уроку

І Організація класу

Доброго ранку! — говорить вам сонце

I заглядає до нас у віконце.
Урок у нас буде незвичайний
Для вас, діти, повчальний.

II Актуалізація опорних знань учнів

1. Фронтальна бесіда

- Хто такий громадянин?

- Як ви розумієте слово Батьківщина?

2. Читання вірша Д. Павличка «Де найкраще місце на землі» (з книги
«Дивосвіт», с 22)

3. Відповіді на питання за оповіданням (підручник «Читанка 4 клас»)

4. Вибіркове читання.

Знайти в оповіданні «На новій землі» речення, які підтверджують тугу людей за рідною землею, любов до України.

III Мотивація навчальної діяльності.

1. Колективний висновок: «Найкраще місце на землі - це твоя Батьківщина, де народився ти, твої батьки, твої рідні»

IV Повідомлення теми, мети уроку.

Вчитель: Сьогодні у нас стартує новий проект під назвою «Родовідне дерево»

Щоб зрозуміти суть нашої роботи, на цьому уроці ми попрацюємо за таким планом (запис на дошці)

План уроку

1. З чого починається Батьківщина?

2. Родина, рідня, рід.

3. Родовідне дерево.

V Реалізація проекту І етап

1. 3 чого починається Батьківщина Бесіда. 2.Робота за книгою «Добросвіт»

4. - Колективний пошук: «Що таке родина, рідня, рід?» (с23)

- Читання підготованими учнями текстів «Родовідна пам'ять» «Родовідне дерево» (с24)

- Словникова робота; паросток, родовід, перекотиполе, архів.

- Бесіда за змістом:

* Хто вважається відірваним від дерева листочком?
* Що значить родовідна пам'ять?

* Що являється корінням. Гілками в родовідному дереві?
- Вибіркове читання

* Що значить знати свій рід? 3.Фронтальна бесіда «Родовідне дерево»

Демонстрація зразків оформлення «Родовідного дерева» -професійно- наукове, дитяче оформлення.

VI Підсумок роботи на уроці.

- Як ви вважаєте, чи досягли ми мети нашого уроку?

- Що ще слід зробити?

(Скласти і оформити Родовідні дерева Своїх сімей, прийняти участь у шкільному фотоконкурсі «Моя сім'я») VII Домашнє завдання. Робота над проектом за планом (роздаються картинки — пам'ятки)

1. Разом з батьками дослідити історію своєї сім'ї, підібрати фотографії

2. Оформити Родовідне дерево.

3. Прийняти участь у шкільному фотоконкурсі «Моя сім'я»

4. Оформити презентацію або публікацію (в групах) «Як я працював над
проектом»:

- Що нового дізнався про своїх предків;

- Які традиції існують в твоїй сім'ї;

- Що ще цікавого можеш розповісти про свою сім'ю, свій рід.