Главная страница Случайная страница
КАТЕГОРИИ:
АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатикаИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторикаСоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансыХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника
Для зачета представить следующую отчетную документацию
|
|
Производственной практики
ПМ.01 Организация мероприятий, направленных на укрепление здоровья ребенка
И его физическое развитие
Дошкольное образование
Производственная практика Планирование и проведение мероприятий по физическому воспитанию
ПК 1.1. Планировать мероприятия, направленные на укрепление здоровья ребенка и его физическое развитие.
ПК 1.2. Проводить режимные моменты в соответствии с возрастом.
ПК 1.3. Проводить мероприятия по физическому воспитанию в процессе выполнения двигательного режима.
ПК 1.4. Осуществлять педагогическое наблюдение за состоянием здоровья каждого ребенка, своевременно информировать медицинского работника об изменениях в его самочувствии.
ПК 5.1. Разрабатывать методические материалы на основе примерных с учетом особенностей возраста, группы и отдельных воспитанников.
ПК 5.4. Оформлять педагогические разработки в виде отчетов, рефератов, выступлений.
ОК.1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.
ОК 2. Организовывать собственную деятельность, определять методы решения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.
ОК 3. Оценивать риски и принимать решения в нестандартных ситуациях.
ОК 4. Осуществлять поиск, анализ и оценку информации, необходимой для постановки и решения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.
ОК 7. Ставить цели, мотивировать деятельность воспитанников, организовывать и контролировать их работу с принятием на себя ответственности за качество образовательного процесса.
ОК 9. Осуществлять профессиональную деятельность в условиях обновления ее целей, содержания, смены технологий.
ОК 10. Осуществлять профилактику травматизма, обеспечивать охрану жизни и здоровья детей.
ОК 11. Строить профессиональную деятельность с соблюдением регулирующих ее правовых норм
ОК12. Формировать национальное самосознание и духовную культуру личности
| Дата, тема учебной практики | Содержание учебных занятий | Объем часов | Уровень освоения | |
| 1 неделя практики | ||||
| 1 подгруппа студентов | 2 подгруппа студентов | |||
| Младшая, средняя группы | Старшая, подготовительная к школе группы | |||
| 20 мая Тема1.1 Подготовка к практике. Проведение режимных процессов во 2 пол. дня | 1. Установочный педсовет в дошкольном учреждении. Знакомство с программой и планом практики. 2. Оформление плана-дневника практики. 3.Знакомство с возрастной группой, физическими особенностями и возможностями детей в данной возрастной группе. 4. Согласование личного плана с планом воспитательно-образовательной работы воспитателя. Согласование календарных планов в паре работающих студентов. 5. Организация и проведение режимных моментов (умывания, одевания, питания), детьми во 2 половину дня. (1 и 2 подгруппа). 6. Организация и проведение гимнастики после дневного сна, закаливающих процедур, прогулки (1 и 2подгруппа) | 1. Установочный педсовет в дошкольном учреждении. Знакомство с программой и планом практики. 2. Оформление плана-дневника практики. 3.Знакомство с возрастной группой, физическими особенностями и возможностями детей в данной возрастной группе. 4. Согласование личного плана с планом воспитательно-образовательной работы воспитателя. Согласование календарных планов в паре работающих студентов. 5. Организация и проведение режимных моментов (умывания, одевания, питания) во 2 половину дня. (1 и 2 подгруппа). 6. Организация и проведение гимнастики после дневного сна, закаливающих процедур, прогулки (1и 2 подгруппа) | ||
| 21 мая Тема1.2 Проведение режимных моментов в 1 пол. дня | 1. Организация и проведение режимных моментов (умывания, одевания, питания, организации сна), направленных на воспитание культурно-гигиенических навыков у детей и укрепление их здоровья в 1 половину дня. (1 подгруппа) 2. Проведение утренней гимнастики (1 подгруппа) 3. Проведение физкультурного занятия 4. Организация и проведение работы по физическому воспитанию на прогулке. (2 подгруппа). 5. Проведение диагностического теста для выявления уровня развития определения конкретного физического качества (2 подгруппа). 6.Наблюдение за состоянием физического и психического здоровья детей в период пребывания их в детском саду, своевременное информирование медицинского работника об изменениях в самочувствии детей (наблюдение за состоянием здоровья детей осуществляется ежедневно) | 1 Организация и проведение режимных моментов (умывания, одевания, питания, организации сна), направленных на воспитание культурно-гигиенических навыков у детей и укрепление их здоровья в 1 половину дня. (1 подгруппа) 2 Проведение утренней гимнастики (1 подгруппа) 3. Проведение физкультурного занятия 4. Организация и проведение работы по физическому воспитанию на прогулке. (2 подгруппа). 5. Проведение диагностического теста для выявления уровня развития определения конкретного физического качества (2 подгруппа). 6.Наблюдение за состоянием физического и психического здоровья детей в период пребывания их в детском саду, своевременное информирование медицинского работника об изменениях в самочувствии детей (наблюдение за состоянием здоровья детей осуществляется ежедневно) | ||
| 22 мая Тема1.3 Проведение режимных моментов в 1 пол. дня | 1. Организация и проведение режимных моментов (умывания, одевания, питания, организации сна) с детьми в1 половину дня. (2 подгруппа). 2. Организация и проведение утренней гимнастики (2 подгруппа) 3. Проведение физкультурного занятия 4. Организация и проведение работы по физическому воспитанию с детьми на прогулке. (1 подгруппа) 5. Проведение диагностического теста для выявления уровня развития определения конкретного (выбор студента) физического качества (1 подгруппа). | 1. Организация и проведение режимных моментов (умывания, одевания, питания, организации сна) с детьми в 1 половину дня. (2 подгруппа). 2. Организация и проведение утренней гимнастики (2 подгруппа) 3. Проведение физкультурного занятия 4. Организация и проведение работы по физическому воспитанию с детьми на прогулке. (1 подгруппа) 5. Проведение диагностического теста для выявления уровня развития определения конкретного (выбор студента) физического качества(1 подгруппа). | ||
| 23 мая Тема1.4 Проведение работы по физическому воспитанию и развитию детей 1 пол. дня | 1. Организация и проведение режимных моментов (умывания, одевания, питания, организации сна) в 1 половину дня 2. Организация и проведение утренней гимнастики 3. Организация и проведение физкультурного занятия с детьми 4. Организация и проведение работы по физическому воспитанию на прогулке | 1. Организация и проведение режимных моментов (умывания, одевания, питания, организации сна) в 1 половину дня. 2. Организация и проведение утренней гимнастики 3. Организация и проведение физкультурного занятия с детьми 4. Организация и проведение работы по физическому воспитанию на прогулке | ||
| 24 мая Тема 1.5 Проведение работы по физическому воспитанию и развитию детей в 1 пол. дня | 5. Организация и проведение режимных моментов (умывания, одевания, питания, организации сна) в 1 половину дня. 6. Организация и проведение утренней гимнастики. 7. Организация и проведение физкультурного занятия с детьми 8. Организация и проведение работы по физическому воспитанию на прогулке | 5. Организация и проведение режимных моментов (умывания, одевания, питания, организации сна) в 1 половину дня. 6. Организация и проведение утренней гимнастики. 7. Организация и проведение физкультурного занятия с детьми 8. Организация и проведение работы по физическому воспитанию на прогулке | ||
| 25 мая Тема 1.6 Планирование работы по физическому воспитанию | 1. Планирование работы на следующую неделю для контрастной по возрасту группы, подбор эффективных методов и приемов организации физкультурно-оздоровительной работы с детьми. 2. Подготовка к проведению физкультурного досуга (эмблемы, оборудование, костюмы или элементы костюмов и т. д.) 3. Изготовление дидактического материала для организации двигательной деятельности детей 4. По итогам самостоятельной практической деятельности и наблюдения за организацией физкультурно-оздоровительной работы разработка и оформление предложений по совершенствованию и (или) коррекции процесса физического воспитания. | 1. Планирование работы на следующую неделю для контрастной по возрасту группы, подбор эффективных методов и приемов организации физкультурно-оздоровительной работы с детьми. 2. Подготовка к проведению физкультурного досуга (эмблемы, оборудование, костюмы или элементы костюмов и т. д.) 3. Изготовление дидактического материала для организации двигательной деятельности детей 4. По итогам самостоятельной практической деятельности и наблюдения за организацией физкультурно-оздоровительной работы разработка и оформление предложений по совершенствованию и (или) коррекции процесса физического воспитания. | ||
| 27 мая Тема 1.7 Проведение работы по физическому воспитанию в 1 пол дня | 1.Знакомство с возрастной группой, физическими особенностями и возможностями детей в данной возрастной группе. 2. Согласование личного плана с планом воспитательно-образовательной работы воспитателя. Согласование календарных планов в паре работающих студентов. 3. Организация и проведение режимных моментов (умывания, одевания, питания, организации сна) с детьми в 1 половину дня. 4. Организация и проведение утренней гимнастики 5. Организация и проведение физкультурных занятий 6. Организация и проведение работы по физическому воспитанию с детьми на прогулке. | 1.Знакомство с возрастной группой, физическими особенностями и возможностями детей в данной возрастной группе. 2. Согласование личного плана с планом воспитательно-образовательной работы воспитателя. Согласование календарных планов в паре работающих студентов. 3. Организация и проведение режимных моментов (умывания, одевания, питания, организации сна) с детьми в 1 половину дня. 4. Организация и проведение утренней гимнастики 5. Организация и проведение физкультурных занятий 6. Организация и проведение работы по физическому воспитанию с детьми на прогулке. | ||
| 28 мая Тема 1.8 Проведение работы по физическому воспитанию в 1 пол дня | 1. Организация и проведение режимных моментов (умывания, одевания, питания, сна). 2. Организация и проведение утренней гимнастики 3. Организация и проведение физкультурного занятия 4. Организация и проведение работы по физическому воспитанию на прогулке | 1. Организация и проведение режимных моментов (умывания, одевания, питания, сна). 2. Организация и проведение утренней гимнастики 3. Организация и проведение физкультурного занятия 4. Организация и проведение работы по физическому воспитанию на прогулке | ||
| 29 мая Тема 1.9 Проведение работы по физическому воспитанию в 1 пол дня | 1. Организация и проведение режимных моментов (умывания, одевания, питания, организации сна) в 1 половину дня 2. Организация и проведение утренней гимнастики 3. Организация и проведение физкультурного занятия с детьми 4. Организация и проведение работы по физическому воспитанию на прогулке | 1. Организация и проведение режимных моментов (умывания, одевания, питания, организации сна) в 1 половину дня. 2. Организация и проведение утренней гимнастики 3. Организация и проведение физкультурного занятия с детьми. 4. Организация и проведение работы по физическому воспитанию на прогулке | ||
| 30 мая Тема 1.10 Проведение работы по физическому воспитанию во 2 пол дня | 1. Организация и проведение режимных моментов (умывания, одевания, питания), гимнастики после дневного сна, закаливающих процедур во 2 половину дня (1 подгруппа) 2. Подготовка и проведение физкультурного досуга (1 и 2 подгруппы) 3. Организация и проведение прогулки | 1. Организация и проведение режимных моментов (умывания, одевания, питания, сна), гимнастики после дневного сна, закаливающих процедур во 2 половину дня. (1 подгруппа) 2. Подготовка и проведение физкультурного досуга (1 и 2 подгруппы) 3. Организация и проведение прогулки | ||
| 31 мая Тема 1.11 Проведение работы по физическому воспитанию во 2 пол дня | 1. Организация и проведение режимных моментов (умывания, одевания, питания) во 2 половину дня. (2 подгруппа) 2. Организация и проведение гимнастики после дневного сна, закаливающих процедур. 3. Организация и проведение физкультурного досуга. 4.Организация и проведение работы по физическому воспитанию на прогулке. | 1. 1. Организация и проведение режимных моментов (умывания, одевания, питания) во 2 половину дня. (2 подгруппа) 2. Организация и проведение гимнастики после дневного сна, закаливающих процедур. 3. Организация и проведение физкультурного досуга 4.Организация и проведение работы по физическому воспитанию на прогулке | ||
| 1 июня Тема 1.12 Подведение итогов практики | 1.Работа с отчетной документацией. 2. Составление отчета по практике. 3. Защитапредложений по коррекции процесса физического воспитания 4. Подведение итогов практики |
Примечание: План на следующий день практики заверяется студентом у воспитателя группы или у руководителя физического воспитания с отметкой в плане дневнике
Для зачета представить следующую отчетную документацию
1. Дневник практики
Заполняется каждый день практики с указанием видов профессиональной деятельности, оценкой и кратким анализом выполненных видов педагогической деятельности.
2. Конспекты режимных моментов на каждый рабочий день 1 или 2 смены
3. Конспекты утренней гимнастики для 2-х возрастных групп
4. Конспекты физкультурных занятий для 2-х возрастных групп
5. Сценарий физкультурного досуга
6. Два плана работы по физическому воспитанию на утренней прогулке для 2-х возрастных групп
7. План работы по физическому воспитанию на вечерней прогулке для 2-х возрастных групп
8. Дидактическое оборудование для организации двигательной деятельности детей, подготовленное студенткой
9. Экспертные листы
10. Отчет о практике.
11. Аттестационный лист с характеристикой профессиональной деятельности студентки в период производственной практики.
|