Продолжение практической работы № 20

1. Подписать территории, климат которых сравнивается.

1. Обозначить климатический пояс, в пределах которого расположены сравниваемые территории, указать тип климата.

1. Указать преобладающие воздушные массы, стрелками показать направления постоянных ветров.

1. Провести изотермы средних январских и средних июльских температур воздуха.

1. Указать абсолютный максимум и абсолютный минимум температур.

1. Цветовым фоном показать годовое количество осадков

1. Указать режим выпадения осадков

1. Обозначить течения у берегов сравниваемых территорий

1. В тетради записать краткий вывод о причинах, обусловивших различия климата в пределах одного климатического пояса. Как повлияли различия климата на жизнь и хозяйственную деятельность населения сравниваемых территорий

Практическая работа № 21.

Составление проекта возможного путешествия по странам и континентам с обоснованием его целей, оформлением картосхемы маршрута, описанием современных ландшафтов и различий в характере освоения территории по линии следования

Цели работы:

1. Закрепить и расширить знания об особенностях природы Северной Америки, о населении и хозяйственной деятельности.

2. Проверить и оценить умение использовать карты атласа, учебник, другие источники географической информации с целью решения поставленных задач.

Последовательность выполнения работы

Дорогие друзья! Вы изучили один из удивительных континентов нашей планеты и теперь имеете возможность совершить незабываемое путешествие по странам Северной Америки.

1. Составьте проект возможного путешествия с обоснованием его целей. Целями путешествия могут быть посещение национальных парков континента, изучение вулканов, посещение столиц государств, изучение уникальных природных объектов и многое, многое другое. Зная особенности природы континента, населения и его хозяйственной жизни, вы сами определите, где бы вам хотелось побывать, что в первую очередь вам бы хотелось «увидеть своими глазами».
2. Определив маршрут путешествия, его начальную и конечную точки, нанесите маршрут на контурную карту – отметьте объекты, которые планируете посетить (не менее пяти), продолжите путь следования. Знаки легенды карты придумайте самостоятельно.
3. В тетради дайте краткое описание объектов изучения.
4. Используя комплексную карту, свои знания по теме, в тетради опишите современные ландшафты и различия в характере освоения территории по маршруту следования.