Студопедия

Главная страница Случайная страница

КАТЕГОРИИ:

АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатикаИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторикаСоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансыХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника






Поняття про еволюцію. Розвиток еволюційних поглядів






Лекція № 34

Тема: Становлення еволюційних поглядів. Короткі відомості про додарвіновський період розвитку біології. Ж.Б.Ламарк та його еволюційна теорія.

Мета: 1) сформувати поняття про еволюцію; ознайомити учнів з розвитком біології в додарвіновський період, показати значення праць К.Ліннея та Ж.Б.Ламарка для розвитку біологічної науки.

2) розвивати логічне мислення, формувати вміння з’ясовувати причинно-наслідкові зв’язки

3) формувати еволюційні погляди на природу

Основні поняття і терміни: еволюція, метафізичний світогляд, градація.

Обладнання: портрети К. Ліннея, Ж.Б.Ламарка; діафільм еволюційне вчення в додарвіновський період".

 

План уроку.

 

I. Актуалізація опорних знань (біологічний диктант)

II. Вивчення нового матеріалу:

- 1. Поняття про еволюцію.

- 2. Зародження і розвиток еволюційних ідей:

- а) К. Лінней і його праці. (Повідомлення учнів про життя та діяльність К. Ліннея з демонструванням портрету вченого).

б) еволюційна гіпотеза Ж.Б.Ламарка

в) вид у розумінні Ж.Б.Ламарка. Система тварин Ж.Б.Ламарка.

г) фактори еволюції, градація,

III. Закріплення знань учнів

Домашнє завдання: Вивчити §73


 

ПОНЯТТЯ ПРО ЕВОЛЮЦІЮ. РОЗВИТОК ЕВОЛЮЦІЙНИХ ПОГЛЯДІВ

1. Поняття про еволюцію.

 

Еволюція (від лат. еволютіо — розгортування) — процес необоротних змін у будові та функціях живих істот протягом їхнього історичного існування.

Результатом, еволюції є пристосованість організмів до умов довкілля. Проблеми еволюції досліджує розділ біології, який має назву еволюційне вчення. Це наука про чинники, механізми, загальні закономірності та наслідки еволюції. Еволюційне вчення вивчає конкретні об'єкти — організми у їхньому історичному розвитку. Методи, що застосовуються в даній науці — описовий, аналітичний, синтетичний, експериментальний, ембріологічний, палеон­тологічний та ін., — дають змогу з різних боків вивчати процес історичного розвитку організмів. Мета еволюційного вчення — виявлення закономірностей розвитку органічного світу для наступного керування цим процесом.

Пізнання закономірностей еволюції важливе не само по собі, воно набуває виняткового значення у світлі проблеми переходу до керованої еволюції— трансформації окремих живих форм і всієї природи відповідно до потреб людства. Розв'язання цієї проблеми становить найголовніше завдання еволюційного вчення.

 

2. Зародження і розвиток еволюційних ідей.

Давній Китай Життя виникло з одного джерела шляхом поступового розгортання і розгалуження.
Антична епоха Діоген   Усі речі є результатом диференціації однієї і тієї ж речовини і подібні до неї.
Фалес Началом всього живого є вода або волога.
Анаксимандр Рослини, тварини, людина виникла з Землі, що розвивалася.
Анаксагор Організми розвинулися із зародків, які містяться в повітрі. Ввів поняття про безмежно малі оди­ниці матерії.
Арістотель Широко використовував порівняльний метод дослідження морфології і фізіології, що дало змогу бачити єдність і відмінність окремих груп живих істот. Висунув теорію безперервного і поступового розвитку живого з неживого, уявлення про «сходинки природи»: мінерали—рослини — зоофіти — нижчі тварини — вищі тварини — людина.
Середньовіччя (400-1400 н.е.) Теорії, що грунтувалися на зазначених вище давніших концепціях, або визнання креаціонізму, теорії спонтанного зародження, стаціонарного стану.
Час абстрактних побудов (1400-1790) Джон Рей (1627-1705) Створив концепцію виду. Писав, що «форми, які відрізняються за своєю видовою належністю, зберігають цю свою специфічну природу постійно, і жодна з них не виникає з насіння іншої, і навпаки». Отже, до одного виду належать рослини, які відтворюють собі подібних за допомогою насіння.
КарлЛінней (1707-1778) Надав системі рослин і тварин чіткості. За одиницю класифікації прийняв вид. Видом назвав групу особин, які подібні між собою, як діти одних і тих же батьків, можуть схрещуватись між собою і давати плодюче потомство. Подібні між собою види Лінней об'єднав у роди, подібні роди у ряди, ряди — у класи. Запровадив бінарну (подвійну) номенклатуру найменування видів. Видам рослин і тварин дав латинську назву. Перше слово (пи­шеться з великої літери) — іменник, це назва роду, до якого відноситься вид. Друге слово (пишеться з малої літери) — прикметник, яким позначається даний вид. Наприклад, горобець домашній — горобець польовий.
Ж.Бюффон (1707-1788)   Порушив проблему впливу факторів зовнішнього середовища на живі істоти. «Температура, клімат, якість їжі і гніт по неволення (одомашнення) — ось три причини змін, ушкоджень і дегенерації тварин».
Джеймс Каттон (1726-1797) Теорія уніформізму. Вік Землі нараховує мільйони років.  

Поделиться с друзьями:

mylektsii.su - Мои Лекции - 2015-2024 год. (0.006 сек.)Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав Пожаловаться на материал