Шариғат-құран

- Ұ зақ ғ асырлар бойы Орта Азия мен Қ азақ стан халық тарына зор ық пал

еткен қ асиетті ислам дінінің танымдық -тә лімдік сырларын, шариғ аттарын терең ұ ғ ыну;

- Жалпы дү ниежү злік діни-ілімдердің пайда болу тарихы туралы оқ ып

білу, терең назар аудару, санасу;

- Жергілікті жерлердегі діни-қ оғ амдық қ ауымдастық тармен қ арым

қ атынас жасай отырып, діни-философиялық жә не дү ниетанымдық тақ ырыптарда іс-шаралар ұ йымдастыру.

Сә би

- Мектеп жасына дейінгі балдырғ андар мен бү лдіршіндерге ұ лттық

тә лім-тә рбие беру істеріне араласу;

- Нақ ты ғ ылыми-ә дістемелік жә не іс-тә жірибелік қ амқ орлық кө рсету,

ү йрету, бө лу, қ орғ ау;

- Жергілікті жерлердегі балабақ шалармен тығ ыз шығ армашылық

байланыс жасап, бірлескен іс-шаралар ұ йымдастыру.

29. Қ айырымдылық

- Жетім балалар, қ арттар, мү гедек жандар ү йлеріне, ақ ыл-естері тө мен

адамдарғ а рухани-материалдық қ амқ орлық кө рсету;

- Жергілікті жерлердегі жалғ ыз басты қ арт адамдарғ а, кө п балалыотбасыларғ а кө мек беру, ауруханаларғ а, балалар ү йлеріне арнайы саяхаттар ұ йымдастыру;

- Бү кіл Қ азақ стандық «Қ айырымдылық» шарасын жү зеге асыру.

Сауда

- Тә уелсіз Қ азақ стан мемлекетінің экономикасын нығ айту барысында

сауда-саттық, ілкімділік, делдалдық, менеджерлік, дипломатиялық, басқ а да қ азіргі заманғ а аса қ ажетті мамандық тардың иесі болуғ а талпыну, оқ ып-ү йрену, нә тиже шығ ару;

- Қ оғ амғ а пайда келтіру мақ сатында ұ лттық жү йедегі экономикалық

дипломатиялық білім беру ү лгілерін жасауғ а ат салысу;

- Жергілікті жерлерде шаруа қ ожалық тарын жә не шағ ын кә сіпорындар

мен фирмалар ашу, жекеменшік кә сіпті игеру жә не дамыту.

Пә наралық байланыстар

Тарих

Шешіре, салт-дә стү р, Жібек-жолы, Дулығ а, Сө нбес Жұ лдыздар, Шариғ ат-Қ ұ ран, Ардагер, Ас, Асыл Мұ ра, Достық, Зерде.

Азақ тілі мен ә дебиеті

Толғ ау, Бабалар ө сиеті, Тө рт тү лік, Сө нбес Жұ лдыздар, Ас, Кө кпар, Наурыз, Домбыра – дастан.

Жаратылыстану

Қ асиет, Заман-ай, Ою-ө рнек, Заргер, Зерде, Бабалар ө сиеті, Шариғ ат-Қ ұ ран, Жібек Жолы.

Мә дениеттану

Домбыра-дастан, Толғ ау, Бейнелер сыры, Зергер, Ою-ө рнек, Асыл мұ ра, Ас.

Математика, физика, геометрия, химия

Зерде, Ою-ө рнек, Қ асиет, Сө нбес Жұ лдыздар, Заман-ай.

Спрот

Кө кпар, Қ ыз бен Жігіт, Дулығ а, Қ ұ сбегі, Ардагер.

Оғ амтану

Достық, Алыстағ ы бауырлар, Қ айырымдылық, Сә би, Сауда, Салт-дә стү р, Наурыз, Қ асиет, Зерде, Қ ыз бен Жігіт.

Оқ ытудың тү рлері:

- Проблема қ ойып оқ ыту;

- Саяхатқ а, жорық тарғ а шығ у;

- Ә ң гімелесу, сұ рақ -жауап, пікір бө лісу, қ орыту;

- Компьютерлік-мультипликациялық ойын-сабақ мә ліметтер;

- Ә деби-музыкалық, этношығ армашылық кө ріністік элементтер;

- Ө з еркімен оқ уғ а дағ дыландыру;

Тә рбиенің тү рлері:

- Ұ лттық тә лім-тә рбие;

- Ата, ә же, ә ке, ана жә не жанұ ялық тә рбие;

- Адамгершілік, патриоттық ⁄ намыс⁄ жә не жауынгерлік тә рбие;

- Эстетикалық тә рбие;

- Қ оғ ам жә не мемлекет тә рбиесі, халық тә рбиесі;

- Интернационалық тә рбие.