Студопедия

Главная страница Случайная страница

КАТЕГОРИИ:

АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатикаИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторикаСоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансыХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника






Група №_____ 6 -й рік життя старший дошкільний вік місяць травень






№ ЗАНЯТТЯ 1 ЗАНЯТТЯ 2 ЗАНЯТТЯ 3 ЗАНЯТТЯ 4 ЗАНЯТТЯ
ДАТА        
Музично-ритмічна вправа Освітнє завдання: Назва: «Вітерець і вітер», муз. Л. Бетховен працювати над елементарною ритмічністю, закріпити вправу Назва: «Поплаваємо», муз. Золатарьова ознайомлення з вправою, вчити дітей сприймати музику, показ і пояснення рухів Назва: «Поплаваємо», муз. Золатарьова звернути увагу на вільне розміщення дітей по залу, повторення рухів Назва: «Поплаваємо», муз. Золатарьова продовжити вчити реагувати на музику відповідними рухами
Завдання розвитку: Вчити виділяти у предметному довкіллі красиве, яскраве, вражаюче Збагачувати уявлення про різні види мистецтва, їх відмінності між собою вчити коментувати свої дії Вчити виражати найпростіші форми емоційного стану, почуттів у танцювальних рухах, надавати їм певної виразності
Форма активності ХУДОЖНЬО-ЕСТЕТИЧНА ПІЗНАВАЛЬНА МОВЛЕННЄВА ЕМОЦІЙНО-ЦІННІСНА
Становлення базової якості особистості: спостережливість самолюбність самостійність працелюбність
Слухання музики Освітнє завдання Назва: «Музичний момент», Ф. Шуберт вчити пізнавати твір, закріпити назву твору Назва: «Ранок», Е. Гріг Знайомство з твором Назва: «Ранок», Е. Гріг вчити відчувати характер, запропонувати передати його рухами, емоційно відгукуватись на музику Назва: «Ранок», Е. Гріг привернути увагу дітей до змісту й характеру твору
Завдання розвитку: Вчити передавати свої почуття фантазії художнім словом Розвивати вміння уважно слухати музичний твір Імпровізувати образ Відчувати задоволення від власної творчості Вчити передавати свої почуття фантазії художнім словом
Форма активності МОВЛЕННЄВА ПІЗНАВАЛЬНА КРЕАТИВНА МОВЛЕННЄВА
Становлення базової якості особистості розсудливість спостережливість креативність розсудливість
Вправа для розвитку слуху та голосу Освітнє завдання: формувати правильне звукоутворення   вчити співати природним голосом, без напруження розвивати співочі інтонації, сприяти виробленню наспівності звучання
Завдання розвитку Без напруги співати короткі розпірки і пісні.   Розвивати чистоту інтонування мелодії голосом Без напруги співати короткі розпірки і пісні. Без напруги співати короткі розпірки і пісні.
Співи: Освітнє завдання: Назва: «Рідна школа», муз. С. Шматка знайомство з піснею, слухання пояснення основного змісту, та характеру пісні, пояснення поетичного тексту Назва: «Рідна школа», муз. С. Шматка повторне слухання пісні, уточнення змісту та характеру Назва: «Рідна школа», муз. С. Шматка розучування пісні, розвивати співочі інтонації, підспівувати мелодію на різні склади Назва: «Рідна школа», муз. С. Шматка співати природнім голосом наслідувати спів дорослого, закріплення навичок відтворення мелодії
Завдання розвитку Вчити здійснювати елементарний аналіз творів мистецтва (ритм., інтонація, мелодія), засоби художньої виразності Вчити передавати свої почуття фантазії художнім словом Вчити з допомогою дорослого класифікувати предмети довкілля за їх привабливістю Охороняти й берегти співочий і мовний голос Без напруги співати
Форма активності ПІЗНАВАЛЬНА МОВЛЕННЄВА ХУДОЖНЬО-ЕСТЕТИЧНА СОЦІАЛЬНО-МОРАЛЬНА
базової якості особистості спостережливість самолюбність розсудливість людяність
Співи: Освітнє завдання: Назва: «Веселий урок», муз. і сл. Ф. Фінкельштейн робота над диханням у пісні, вчити разом починати і закінчувати пісню   Назва: «Веселий урок», муз. і сл. Ф. Фінкельштейн спів без супроводу. Співати самостійно, природним голосом Назва: «Наша Україна», муз. М. Катричка, сл. В. Кленца знайомство з піснею, слухання пояснення основного змісту, та характеру пісні, пояснення поетичного тексту Назва: «Наша Україна», муз. М. Катричка, сл. В. Кленца повторне слухання пісні, уточнення змісту та характеру
Завдання розвитку: Вчити ідентифікувати почуття та вчинки персонажів з власними Стимулювати бажання і розвивати вміння підспівувати дорослому Вчити здійснювати елементарний аналіз творів мистецтва (ритм., інтонація, мелодія), засоби художньої виразності Вчити передавати свої почуття фантазії художнім словом
Форма активності СОЦІАЛЬНО-МОРАЛЬНА КРЕАТИВНА ПІЗНАВАЛЬНА МОВЛЕННЄВА
Становлення базової якості особистості відповідальність креативність спостережливість самолюбність
Музично - ритмічні рухи Освітнє завдання: Назва: «Веселі діти», Авто: лит. нар. мелодія, обр. Т. Ломової вчити починати і закінчувати разом з музикою Назва: «Веселі діти», Авто: лит. нар. мелодія, обр. Т. Ломової відпрацювати і закріпити елементи таночка Хоровод «Червоні маки», муз і сл. Ж. Агаджанова ознайомитись з музикою, вчити рухатись згідно характеру музики Хоровод «Червоні маки», муз і сл. Ж. Агаджанова розвивати елементарну ритмічність, показ і пояснення рухів
Завдання розвитку: Вчити володіти елементарними танцювальними рухами розкуто граційно рухатись Насолоджуватись музикою виразним танцем, естетичним дійством Визначати елементарний жанр Вчити орієнтуватись у рухах в межах обмеженого простору приміщення
Форма активности ФІЗИЧНА ХУДОЖНЬО-ЕСТЕТИЧНА ПІЗНАВАЛЬНА ФІЗИЧНА
Становлення базової якості особистості креативність відповідальність спостережливість самолюбність

 

№ ЗАНЯТТЯ 5 ЗАНЯТТЯ 6 ЗАНЯТТЯ 7 ЗАНЯТТЯ 8 ЗАНЯТТЯ
ДАТА        
Музично-ритмічна вправа Освітнє завдання: Назва: «Поплаваємо», муз. Золатарьова працювати над елементарною ритмічністю, закріпити вправу   Назва: «Вертушки», укр.нар. мелодія, обр. Я. Степового ознайомлення з вправою, вчити дітей сприймати музику, показ і пояснення рухів Назва: «Вертушки», укр.нар. мелодія, обр. Я. Степового звернути увагу на вільне розміщення дітей по залу, повторення рухів Назва: «Вертушки», укр.нар. мелодія, обр. Я. Степового продовжити вчити реагувати на музику відповідними рухами
Завдання розвитку: Вчити виділяти у предметному довкіллі красиве, яскраве, вражаюче Збагачувати уявлення про різні види мистецтва, їх відмінності між собою вчити коментувати свої дії надавати їм певної виразності Вчити виражати найпростіші форми емоційного стану, почуттів у танцювальних рухах
Форма активності ХУДОЖНЬО-ЕСТЕТИЧНА ПІЗНАВАЛЬНА МОВЛЕННЄВА ЕМОЦІЙНО-ЦІННІСНА
Становлення базової якості особистості: спостережливість самолюбність самостійність працелюбність
Слухання музики Освітнє завдання Назва: «Ранок», Е. Гріг розвивати вміння вслуховуватись у музику Назва: «Ранок», Е. Гріг емоційно відгукуватись на музику Назва: «Ранок», Е. Гріг вчити пізнавати твір, закріпити назву твору Назва: «Ранок», Е. Гріг закріплення, використання форми оповідання, загадки
Завдання розвитку: Вчити виділяти у предметному довкіллі красиве, яскраве, вражаюче Імпровізувати образ Відчувати задоволення від власної творчості Вчити передавати свої почуття фантазії художнім словом Вчити виділяти у предметному довкіллі красиве, яскраве, вражаюче
Форма активності ХУДОЖНЬО-ЕСТЕТИЧНА КРЕАТИВНА МОВЛЕННЄВА ХУДОЖНЬО-ЕСТЕТИЧНА
Становлення базової якості особистості самостійність креативність розсудливість самостійність
Вправа для розвитку слуху та голосу Освітнє завдання: формувати правильне звукоутворення вчити співати природним голосом, без напруження розвивати співочі інтонації, сприяти виробленню наспівності звучання
Завдання розвитку Без напруги співати короткі розпірки і пісні. Розвивати чистоту інтонування мелодії голосом Без напруги співати короткі розпірки і пісні. Без напруги співати короткі розпірки і пісні.
Співи: Освітнє завдання: Назва: «Рідна школа», муз. С. Шматка робота над повнотою звучання, правильно відтворювати мелодію, починати після вступу   Назва: «Рідна школа», муз. С. Шматка робота над диханням у пісні, вчити разом починати і закінчувати пісню Назва: «Рідна школа», муз. С. Шматка домагатись чіткішої вимови слів, співати спокійно, без крику, з дорослим та індивідуально Назва: «Рідна школа», муз. С. Шматка спів без супроводу. Співати самостійно, природним голосом. Виконувати пісню підгрупами
Завдання розвитку Розвивати чистоту інтонування мелодії голосом, виконавські здібності Вчити ідентифікувати почуття та вчинки персонажів з власними вчити чітко артикулювати приголосні і вимовляти голосні Стимулювати бажання і розвивати вміння підспівувати дорослому
Форма активності ФІЗИЧНА СОЦІАЛЬНО-МОРАЛЬНА МОВЛЕННЄВА КРЕАТИВНА
базової якості особистості працелюбність відповідальність самостійність креативність
Співи: Освітнє завдання: Назва: «Наша Україна», муз. М. Катричка, сл. В. Кленца співати природнім голосом наслідувати спів дорослого, закріплення навичок відтворення   Назва: «Наша Україна», муз. М. Катричка, сл. В. Кленца домагатись чіткішої вимови слів, співати спокійно, без крику, з дорослим та індивідуально Назва: «Наша Україна», муз. М. Катричка, сл. В. Кленца робота над диханням у пісні, вчити разом починати і закінчувати пісню Назва: «Наша Україна», муз. М. Катричка, сл. В. Кленца спів без супроводу. Співати самостійно, природним голосом
Завдання розвитку: Вчити з допомогою дорослого класифікувати предмети довкілля за їх привабливістю Охороняти й берегти співочий і мовний голос Без напруги співати Розвивати чистоту інтонування мелодії голосом, виконавські здібності Вчити ідентифікувати почуття та вчинки персонажів з власними
Форма активності ХУДОЖНЬО-ЕСТЕТИЧНА СОЦІАЛЬНО-МОРАЛЬНА ФІЗИЧНА СОЦІАЛЬНО-МОРАЛЬНА
Становлення базової якості особистості розсудливість людяність працелюбність відповідальність
Музично - ритмічні рухи Освітнє завдання: Хоровод «Червоні маки», муз і сл. Ж. Агаджанова вчити починати і закінчувати разом з музикою   Хоровод «Червоні маки», муз і сл. Ж. Агаджанова відпрацювати і закріпити елементи таночка Хоровод «Червоні маки», муз і сл. Ж. Агаджанова закріпити елементи танцю, домагатись елементарної ритмічності у рухах Хоровод «Червоні маки», муз і сл. Ж. Агаджанова закріплення рухів, виконувати самостійно
Завдання розвитку: Вчити володіти елементарними танцювальними рухами розкуто граційно рухатись Насолоджуватись музикою виразним танцем, естетичним дійством Вчити володіти культурою виконання основних рухів Розвивати виконавські здібності вчити відтворювати образні рухи Виховувати бажання та розвивати вміння втілювати у творчих вільних рухах загальний характер музики, динаміку її образів
Форма активности ФІЗИЧНА ХУДОЖНЬО-ЕСТЕТИЧНА ФІЗИЧНА КРЕАТИВНА
Становлення базової якості особистості креативність відповідальність працелюбність креативність

 

 

Програма «ВПЕВНЕНИЙ СТАРТ»

Відповідно до Закону України «Про дошкільну освіту» вимоги до рівня розвиненості, вихованості, навченості дітей дошкільного віку визначаються Базовим компонентом дошкільної освіти України (державним освітнім стандартом) і реалізуються Державною базовою програмою як основною та додатковими, рекомендованими або схваленими Міністерством освіти і науки України в установленому порядку.

У зв’язку з прийняттям Закону України від 06.07.2010 № 2442-VI «Про внесення змін до законодавчих актів з питань загальної середньої та дошкільної освіти щодо організації навчально-виховного процесу», розробленням Державної цільової програми розвитку дошкільної освіти на період до 2017 року, постала проблема надання обов’язкової дошкільної освіти всім дітям, які досягли 5-річного віку. Для її розв’язання передбачається запровадження різних форм охоплення дітей дошкільною освітою, зокрема, через організацію груп повного або короткотривалого перебування у дошкільних навчальних закладах різних типів, форм власності, з різним режимом роботи, в тому числі сезонним, а також груп підготовки до школи при загальноосвітніх і позашкільних навчальних закладах, соціально-педагогічного патронату, тощо.

Враховуючи різну періодичність, тривалість охоплення дітей організованими освітніми впливами в умовах тієї чи іншої форми здобуття дошкільної освіти, необхідно диференціювати обсяги розвивальних, виховних, навчальних завдань освітньої роботи з дітьми 6-го року життя.

Програма розвитку дітей старшого дошкільного віку «Впевнений старт» пропонує орієнтири змістового наповнення освітньої роботи з 5-річними дітьми і націлює педагогів і батьків на особистісний розвиток дітей 6-го року життя за основними напрямами та робить окремий акцент на ігровій діяльності – провідному виді діяльності для всього дошкільного дитинства, незамінному засобі розвитку дітей.

Музична діяльність 6-й рік життя Освітні завдання: Слухання музики: - збагачувати музичний досвід дітей, зацікавлюючи новими вокальними та інструментальними творами композиторів – класиків, сучасних авторів та української народної музики; - вчити дітей розрізняти верхній та нижній регістри, вступ та закінчення інструментальної програмної музики, відрізняти заспів від приспіву в піснях; - спонукати дітей самостійно визначати настрій, характер музичного твору та засоби музичної виразності, розвивати вміння визначати жанрову належність музичного твору, вживати музичні терміни; - розвивати основи музичної культури, а саме: впізнавати твори за вступом та мелодією, знати автора та назву твору; дослуховувати музичний твір до кінця; здатність слухати музику уважно, стежити за розвитком музичного образу; - виховувати любов та інтерес до музики, бажання слухати її в повсякденному житті;   - складати про почуті мелодії казки, коротенькі оповідання, використовувати знайомі мелодії в іграх - драматизаціях.  

Орієнтовний репертуар.

“Весела. Сумна.”, муз. Л.Бетховена, “Вальс квітів”, муз.Д.Шостаковича; “Сміливий вершник”, муз.Р.Шумана; “Колискова” В.Моцарта; “Камаринська” П.І.Чайковського; “Італійська полька” С. Рахманінова; “Пісня жайворонка“ М.Глінки, “Шарманка” Д.Шостаковича; “Вальс”, муз Е.Гріга; ”Марш” з балету “Лускунчик”, муз.П.Чайковського; “Музична скринька”, муз.Ю.Грибоєдова; “Буратіно”, муз К.Мяскова, сл.Т. Ковалевської; “Танець ляльки Мальвіни”, муз. Львова – Компанійця. “Гопак”, укр.нар.танець; “Гопак” з опери “Сорочинський ярмарок” муз.М.Мусоргського; “Щедрик, щедрик, щедрівочка”, українська народна пісня, обр. М.Леонтовича; українська народна пісня “Ой ходить сон”, обробка Л. Ревуцького; український народний танець “Метелиця”; “Козачок”, закарпатський народний танець, гарм. І. Свечнікова.

 

Співи:

- формувати вміння виразно співати створені композиторами та доступні народні пісні різного характеру в діапазоні ре – сі, до; співати легким звуком, дзвінко; правильно інтонувати мелодію без викрикувань, чітко артикулюючи слова, разом починати та закінчувати спів; співати злагоджено в заданому темпі; брати дихання між музичними фразами;

- навчати дітей передавати у співі характер звучання (веселий, грайливий, сумний, урочистий); динамічні відтінки (помірно – голосно та помірно – тихо), різний темп (рухливий, спокійний, плавний); протягувати довгі звуки, м´ яко закінчувати ненаголошений кінець фрази; співати з музичним супроводом самостійно та без супроводу з допомогою дорослого; прислухатися до співу інших дітей; стежити за поставою, дивитись в очі слухачам, не напружувати міміку;


Поделиться с друзьями:

mylektsii.su - Мои Лекции - 2015-2024 год. (0.008 сек.)Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав Пожаловаться на материал