Исправьте речевые недочеты в предложениях. Объясните причины их появления. Белые соцветия каштана были подобные свечам на праздничных елках

Белые соцветия каштана были подобные свечам на праздничных елках. Я нашел этот справочник у меня в кабинете. Петя способен и его нужно обязательно тренировать. Аргументы Шмелева менее весомее. Учитель был очень интересным человеком и много рассказывал о его жизни. И тут он увидел знамя: Вася снял пальто и обмотал его вокруг себя. У ней совсем не было времени. Этот фильм более интереснее, чем тот, который мы смотрели вчера. Неотложная помощь была оказана семиста тридцати пяти пациентам во время эпидемии. На обеих коленях были царапины.

Вариант №23

1. Опишите в речевых формулах одну жизненную ситуацию: отказ.

Объясните значение слов-паронимов. Составьте с этими словами предложения.

Безделица - бездельница, варкий - варочный, единственный - единый, игривый - игристый, конный - конский, земляной - земной.

Поставьте ударение в следующих словах.

Генезис, гренадер, демократия, дециметр, диалог, диспансер, добыча, египтянин, единство, заговор, заголовок, зимовщик, иероглиф, избранник, изваяние, изобретение, камбала, камфара, каталог, кинематография, легкоатлет, ломоть, магазин, манёвры.

Подберите русские синонимы (слова или словосочетания)к словам иноязычного происхождения.

Респондент, инвестор, прерогатива, квота, аудитор, альянс, паблисити, эксклюзивный, апеллировать, секвестр;

Мораторий, менталитет, адекватный, идентичный, антагонизм, инфантильный, индифферентный;

Амбиция, анализ, библиотека, вердикт, вестибюль, вокальный, детальный, диалог, импорт, лексикон, мемуары, пунктуальный, реставрация, фауна, флора, экспорт.

Образуйте от данных глаголов формы прошедшего времени (в ед.ч. жен., муж., ср. роде; форму мн. числа), поставьте ударение.

Быть, дать, взять, вить.

ОБРАЗЕЦ: вить - вила, вил, вило, вили

Просклоняйте слова и словосочетания.

Станции, певуньи, город Нежин, свечи, планетарии.

Замените числа словами, раскрывая скобки.

16 (спортсмены - грузины), 60 (студенты - татары, башкиры, туркмены), 300 (туристы - болгары, румыны), площадь в 6890 (гектары), 11 (апельсины, мандарины, лимоны), 10 (яблоки), 6 пар (сапоги, валенки и ботинки).

Выберите один из заключенных в скобки вариантов.

Лесовоз проезжал по (широкому просеку - широкой просеке). Герой рассказа - студент военного училища. Он всегда (подтянутый - подтянут), всегда (одетый - одет) по форме, (культурный - культурен) в обращении. Староста класса (уполномачивается - уполномочивается) выступать от имени своих товарищей. Преподаватель указал (о том - на то), что в реферате имеется ряд ошибок.

9. Определите стиль текста. Докажите своё мнение. Определите, каким типом речи является текст.

Великие художественные создания Пушкина были плодом не только его гения, его высокой культуры и богатого жизненного опыта, но и упорного труда. Это отметил Лев Толстой. «Чем ярче вдохновение, тем больше должно быть кропотли­вой работы для его исполнения, — заметил он однажды. — Мы читаем у Пушкина стихи такие гладкие, такие простые, и нам кажется, что у него так и вылилось это в такую форму. А нам не видно, сколько он употребил труда для того, чтобы вышло так просто и гладко». Пушкин ценил и уважал «постоянный труд, без коего, — говорил он, — нет истинно великого».

По отзыву Вяземского, в Пушкине «глубоко таилась охранительная и спасительная нравственная сила... Эта сила была любовь к труду, потребность труда, неодолимая потребность творчески выразить, вытеснить из себя ощущения, образы, чувства, которые из груди его просились на свет божий и облекались в звуки, краски, в глаголы очаровательные и поучительные. Труд был для него святыня, купель, в которой исцелялись язвы, обретала бодрость и свежесть немощь уныния, восстанавливались расслабленные силы. Когда чуял он налет вдохновения, когда принимался за работу, он успокаивался, мужал, перерождался...»

(С. Петров)