![]() Главная страница Случайная страница КАТЕГОРИИ: АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатикаИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторикаСоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансыХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника |
ДебиеттерСтр 1 из 6Следующая ⇒
Дебиет 1. Раисова А.Т. Акушерия жә не гинекология/ А.Т. Раисова, Р.Г.Нуркасымова.-Алматы: Асем-Систем, 2006.-296 б. 2. Укібасова Т.М. Акушерия бойынша фантомдық курс: Оқ у қ ұ ралы/Т.М. Укібасова, А.Б.Тусіпкалиев; -Актө бе, 2008.-172 б. 3. Акушерияғ а кіріспе/Х.Н.Нуржанов. – Алматы: КазУМУ, 2002.-92 б. 4. Бейсембаева Р. Акушерия/Р№Бейсембаева. – Алматы: Білім, 2004, 2006 7. Бақ ылау (тесттер) 1. Тақ ырып № 2: Репродуктивті денсаулық ты қ орғ ау. Жанұ яны жоспарлау. 2. Мақ саты: студенттерді репродуктивті денсаулық ты қ орғ ау сұ рақ тарымен, жанұ яны жоспарлау принциптері мен міндеттері, қ азіргі контрацепция ә дістерінің жіктелуімен таныстыру. 3. Оқ ыту тапсырмалары: Студент білу керек: - репродуктивті денсаулық, жанұ яны жоспарлау тү сініктерінің анық тамасын; - ә йелдердің репродуктивті денсаулығ ын қ орғ ау принциптерін; - жанұ яны жоспарлау принциптерін; - қ азіргі контрацепция ә дістерін. Студент істей білуі керек: - гинекологиялық науқ астан анмнез жинау; - гинекологиялық науқ астарғ а объективті зерттеу ә дістерін қ олдану; - босанғ ан ә йелдерге босанғ аннан кейінгі контрацепция сұ рақ тары бойынша, сонымен қ атар лактациялық аменорея ә дісі бойынша кең ес беру. 4. Тақ ырыптың негізгі сұ рақ тары: 1.Репродуктивті денсаулық тү сінігінің анық тамасы. 2.Жанұ яны жоспарлау тү сінігінің анық тамасы. 3.Репродуктивті денсаулық ты қ орғ аудың негізгі ережелері. 4.Жанұ яны жоспарлау принциптері. 5.Репродуктивті қ ұ қ ық туралы тү сінік. 6.Қ азіргі контрацепция ә дістерінің жіктелуі. 7.Гормональды контрацепция ә дістері. Тү рлері. 8.ЖІС. Тү рлері. 9.Ерікті хирургиялық стерилизация. Тү рлері. 10.Қ ынаптық ә дістер, тү рлері. Презервативтер, тү рлері. 11.Лактациялық аменорея ә дісі. 12.Босанғ аннан кейінгі контрацепция ә дістері. 13.Жанұ яны жоспарлау бойынша кең ес беру. Кең ес беру кезең дері. 5. Оқ ытудың жә не ү йретудің тә сілдері: шағ ын топтарда жұ мыс. Студенттер шағ ын топтарғ а бө лініп, ә р шағ ын топқ а сабақ тақ ырыбы бойынша нақ ты сұ рақ тар беріледі. Ә р шағ ын топ дайындалғ ан материалды баяндайды, кейін барлық топпен талқ ыланады. Нә тижелер бойынша оқ ытушы берілген тапсырманы жақ сы орындағ ан студенттерді атап ө ту қ ажет. Сабақ ты жү ргізу барысында CBL ә дісі қ олданылады (қ осышаны қ ара). дебиеттер 1.Раисова А.Т. Акушерия жә не гинекология/ А.Т. Раисова, Р.Г.Нуркасымова.-Алматы: Асем-Систем, 2006.-296 б. 2.Укібасова Т.М. Акушерия бойынша фантомдық курс: Оқ у қ ұ ралы/Т.М. Укібасова, А.Б.Тусіпкалиев; -Актө бе, 2008.-172 б. 3.Акушерияғ а кіріспе/Х.Н.Нуржанов. – Алматы: КазУМУ, 2002.-92 б. 4. Бейсембаева Р. Акушерия/Р№Бейсембаева. – Алматы: Білім, 2004, 2006 7.Бақ ылау (тесттер) 1. Тақ ырып №3: Жү кті жә не босанғ ан ә йелдерді диспансерлік бақ ылау. 2.Мақ саты: жү кті жә не босанғ ан ә йелдерді диспансерлік бақ ылау принциптерімен студенттерді таныстыру, физиологиялық жү ктілік кезіндегі жү ргізу тактикасына ү йрету. 3. Оқ ыту міндеттері: Студент білу керек: - жү кті жә не босанғ ан ә йелдерге амбулаторлық акушерлік кө мек кө рсетуді ұ йымдастыру жә не принциптерін; - физиологиялық жү ктілікті жү ргізу принциптерін; - ә йелдерді жү ктілік кезінде тексеру ерекшеліктерін. Студент істеу керек: - жү кті жә не босанғ ан ә йелдерден анамнез жинау; - жү ктілерді тексерудің объективті ә дістерін қ олдану; - жү ктілік мерзімін анық тау; - зерттеу нә тижелерін интерпретациялау; - пациентпен, оның туыстарымен, ә ріптестермен жә не басқ а мед. қ ызметкерлермен максимальды сенімділік қ атынас орнату. 4. Тақ ырыптың негізгі сұ рақ тары 1. Ә йелдер кең есінің жұ мысын ұ йымдастыру жә не қ ұ рылысы. 2. Ә йелдер кең есінің негізгі міндеттері; 3. Ә йелдер кең есі жұ мысының принциптері: жү ктілерді бақ ылау. 4. Жү кті ә йелдің ЖДА-ғ а, ә йелдер кең есіне қ абылдауғ а келу мерзімдері, орындалатын шаралар. 5. Босанғ ан ә йелдерді бақ ылау. Босанудан кейінгі патронаж. 5. Сабақ беру жә не оқ ыту ә дістері: шағ ын топтарда жұ мыс. Студенттер шағ ын топтарғ а бө лініп, ә р шағ ын топқ а сабақ тақ ырыбы бойынша нақ ты сұ рақ тар беріледі. Ә р шағ ын топ дайындалғ ан материалды баяндайды, кейін барлық топпен талқ ыланады. Сабақ ты жү ргізу барысында CBL ә дісі қ олданылады (қ осымшаны қ ара). Дебиет 1.Раисова А.Т. Акушерия жә не гинекология/ А.Т. Раисова, Р.Г.Нуркасымова.-Алматы: Асем-Систем, 2006.-296 б. 2. 2.Кайлюбаева Г.Ж. Физиология беременности. Дородовый уход. – учебно-методическое пособие. Семей, 2011- 60 с. По каз. варианту возьми все у Г.Н. Баймусановой. 3.Акушерияғ а кіріспе/Х.Н.Нуржанов. – Алматы: КазУМУ, 2002.-92 б. 4. Бейсембаева Р. Акушерия/Р№Бейсембаева. – Алматы: Білім, 2004, 2006 7. Бақ ылау (сұ рақ тар, тесттер, есептер)
Тақ ырып №4: Ұ рық жағ дайын зерттеу ә дістері. 2.Мақ саты: жү ктілік жә не босану кезінде ұ рық жағ дайын зерттеу ү шін акушерияда қ олданылатын негізгі ә дістермен таныстыру. 3. Оқ ыту міндеттері: Студент білу керек: - пренаталды диагностика тү сінігінің анық тамасы; - ұ рық жағ дайын зерттеудің негізгі ә дістері. Студент істеу керек: - ұ рық аускультациясын жү ргізу; - гравидограмманы толтыру жә не оғ ан бағ а беру. 4. Тақ ырыптың негізгі сұ рақ тары 1. Инвазивті жә не инвазивті емес зерттеу ә дістері (ұ рық жағ дайын зерттеу) тү сініктерінің анық тамасы. 2.Кардиотокография. Зерттеу кө рсеткіштерінің негізгі сипаттамасы. Бағ алау шкаласы. 3. Ультрадыбыстық сканирлеу. Кө рсеткіштері. Зерттеуді жү ргізу мерзімдері. 4. Ұ рық тың биофизикалық профилін анық тау. Зерттеу нә тижелерін бағ алау. 5. Ана-плацента-ұ рық жү йесіндегі қ анайналымының допплерлік зерттеуі. 6. Амниоцентез. Кө рсеткіштері. Мү мкін болатын асқ ынулары. Қ арсы кө рсеткіштері. 7. Кордоцентез. Кө рсеткіштері. 8. Қ анның қ ышқ ылды-сілтілі жағ дайын анық тау. 9. Хорион талшық тарының биопсиясы. Зерттеу мақ саты. Асқ ынулары. Қ арсы кө рсеткіштері. 10. Амниоскопия. Кө рсеткіштері. Заманауи акушериядағ ы орны. 11. Ұ рық жағ дайын бағ алау ү шін гормональді профильді зерттеудің қ азіргі ә дістері. 5. Сабақ беру жә не оқ ыту міндеттері Кіші топтарда жұ мыс. Ә р топқ а жеке тапсырма беріледі, нә тижелері талқ ыланады. Талқ ылау ү шін клиникалық жағ дайларды қ олдануғ а болады. Сабақ барысында студенттердің білімін бағ алау ү шін TBL+CBL ә дістері қ олданылады. Дебиет 1.Раисова А.Т. Акушерия жә не гинекология/ А.Т. Раисова, Р.Г.Нуркасымова.-Алматы: Асем-Систем, 2006.-296 б. 2.Укібасова Т.М. Акушерия бойынша фантомдық курс: Оқ у қ ұ ралы/Т.М. Укібасова, А.Б.Тусіпкалиев; -Актө бе, 2008.-172 б. 3.Акушерияғ а кіріспе/Х.Н.Нуржанов. – Алматы: КазУМУ, 2002.-92 б. 4. Бейсембаева Р. Акушерия/Р№Бейсембаева. – Алматы: Білім, 2004, 2006 7. Бақ ылау
1. Тақ ырып №5: Ұ рық ты антенатальды қ орғ ауда ә йелдер кең есінің ролі. 2. Мақ саты: ұ рық тың қ ұ рсақ ішілік дамуының сын кезең дерімен таныстыру. Ұ рық ты антенатальды қ орғ ауда ә йелдер кең есінің ролін анық тау. 3. Оқ ыту міндеттері: -Студент білу керек: - антенатальды кезең тү сінігінің анық тамасын; - адамның қ ұ рсақ ішілік дамуының кезең дерін; - «қ ұ рсақ ішілік дамудың сын кезең дері» тү сінігінің анық тамасы. -Студент істей білу керек - жү кті ә йелден анамнез жинау; - жү ктілік жә не босану мерзімін анық тау; - объективті жә не арнайы зерттеу ә дістерін жү ргізу 4. Тақ ырыптың негізгі сұ рақ тары 1. Антенатальды кезең тү сінігінің анық тамасы 2. Адамның қ ұ рсақ ішілік дамуының этаптары 3. Адамның қ ұ рсақ ішілік дамуының сын кезең дері 4. Имплантация алды кезең і. Бұ зушы факторлардың ә сер ету ерекшеліктері. 5. Ұ рық жұ мыртқ асының имплантациясы. Бұ зушы факторлардың ә сер ету ерекшеліктері. 6. Органогенез. Бұ зушы факторлардың ә сер ету ерекшеліктері. Зерттеу ә дістері. 7. Плацентация. Бұ зушы факторлардың ә сер ету ерекшеліктері. Зерттеу ә дістері. 8. Қ ұ рсақ ішілік дамуында ұ рық тық сын кезең дері. Бұ зушы факторлардың ә сер ету ерекшеліктері. Зерттеу ә дістері. 9. Эмбрион жә не ұ рық тың антенаталды қ орғ ауындағ ы ә йелдер кең есінің ролі. 5. Сабақ беру жә не оқ ыту ә дістері Шағ ын топтарда жұ мыс. Ә р топқ а нақ ты сұ рақ тар беріледі, нә тижелері талқ ыланады. Талқ ылау ү шін клиникалық жағ дайларды қ олдануғ а болады.
|