![]() Главная страница Случайная страница КАТЕГОРИИ: АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатикаИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторикаСоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансыХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника |
Література. Тема1: Психологічна корекція як сфера діяльності практичного психолога.Стр 1 из 2Следующая ⇒
МЕТОДИЧНІ РЕКОМЕНДАЦІЇ ДО САМОСТІЙНОЇ РОБОТИ З ДИСЦИПЛІНИ «ОСНОВИ ПСИХОЛОГІЧНОЇ КОРЕКЦІЇ» Тема1: Психологічна корекція як сфера діяльності практичного психолога. Дати письмову відповідь: 1. Основні етичні норми та вимоги до особистості психолога.
Література 1. Колтунович Т.А. Етичний кодекс психолога: Навчальний посібник. – Чернівці: ЧНУ, 2007. – 232с. 2. Кузікова С.Б. Основи психокорекції. Академвидав, 2012. 3. Осипова А. А. Общая психокоррекция. - М., 2000. 4. Панок В., Титаренко Т., Чепелєва Н. та ін. Основи практичної психології. - К.: Либідь, 1999. - 533с. 5. Психологическая коррекция: учеб. пособие / сост. Я.А. Мазуренко. – Новосибирск: Изд-во НГТУ, 2007 – 132 с. 6. Истратова О.Н. Практикум по детской психокоррекции: игры, упражнения, техники / О.Н. Истратова. – Ростов н/Д: Феникс, 2007. 7. Эксакусто Т.В. Практикум по групповой психокоррекции: тренинги, упражнения, ролевые игры / Т.В. Эксакусто. – Изд.3-е. – Ростор н/Д: Феникс, 2010. – 339с.
Тема 2: Особливості побудови психокорекційних програм Дати письмову відповідь: 1. Чинники ефективності психокорекційного втручання. В ході лекційного курсу відбувається ознайомлення студентів із основними структурними підрозділами та змістом психокорекційних програм. Однак, досить актуальною проблемою залишається завдання визначення ефективності психокорекційного втручання. Самостійне вивчення означених питань і дозволяє віднайти відповіді щодо тих факторів, котрі визначають дієвість та ефективність роботи практичного психолога в ході впровадження психокорекції. Така самостійна підготовка допоможе відчути рівень відповідальності спеціаліста, що здійснює психокорекцію, а також спонукатиме до самовдосконалення та саморозвитку. Література 1. Истратова О.Н. Практикум по детской психокоррекции: игры, упражнения, техники / О.Н. Истратова. – Изд. 2-е. – Ростов н/Д: Феникс, 2008. – 349 с. 2. Кузікова С.Б. Основи психокорекції. Академвидав, 2012. 3. Осипова А. А. Общая психокоррекци я. - М., 2000. 4. Цимбалюк І.М. Психологічне консультування та корекція. – Навч. Посібн. Модульно-рейтинговий курс. – 3-тє вид. – К.: Видавничий дім „Персонал”, 2009. – 544 с. 5. Эксакусто Т.В. Практикум по групповой психокоррекции: тренинги, упражнения, ролевые игры / Т.В. Эксакусто. – Изд.3-е. – Ростор н/Д: Феникс, 2010. – 339с. 6. Рабочая книга практического психолога: Технология эффективной профессиональной деятельности. — М.: Издательский дом «Красная площадь», 1996.-400 с. 7. Рабочая книга школьного психолога / Под ред. И.В.Дубровиной. - М., 1991
Тема 3: Психодинамічний напрямок у зарубіжній психокорекційній практиці Дати письмові відповіді: 1.Базисні техніки класичного психоаналізу. 2. Основні методи логотерапії В. Франкла. Література 1. Кузікова С.Б. Основи психокорекції. Академвидав, 2012. 2. Осипова А. А. Общая психокоррекция. - М., 2000. 3. Рудестам К. Групповая психотерпия / Кьел Рудестам. – СПб.: Питер, 2001. – 384 с. [работа в психокоррекционных группах – гештальт-терапия, психодрама, арт-терпия, трансактный анализ, танцевальная терапия и др.] 4. Цимбалюк І.М. Психологічне консультування та корекція. – Навч. Посібн. Модульно-рейтинговий курс. – 3-тє вид. – К.: Видавничий дім „Персонал”, 2009. – 544 с.
|