Главная страница Случайная страница
КАТЕГОРИИ:
АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатикаИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторикаСоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансыХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника
Базові знання, вміння, навички, необхідні для вивчення теми. ДЛЯ СТУДЕНТІВ Навчальна дисципліна Хірургія Модуль № Змістовний модуль № Тема заняття Сучасні технології в
|
|
МІНІСТЕРСТВО ОХОРОНИ ЗДОРОВ’Я УКРАЇНИ
НАЦІОНАЛЬНИЙ МЕДИЧНИЙ УНІВЕРСИТЕТ
Ім. О.О. БОГОМОЛЬЦЯ
МЕТОДИЧНІ ВКАЗІВКИ
ДЛЯ СТУДЕНТІВ
| Навчальна дисципліна | Хірургія |
| Модуль № | |
| Змістовний модуль № | |
| Тема заняття | Сучасні технології в хірургії органів черевної порожнини. Лапароскопічна хірургія. ендоскопічна хірургія. Телехірургія. Роботохіруругія. Малоінвазивні втручання під контролем УЗД. |
| Курс | |
| Факультет | Медичний, медико-профілактичний |
Актуальність теми.
Сучасний світ характеризується стрімким розвитком технологій, значна кількість котрих дуже швидко впроваджується в медичну практику. Нові технології дають змогу створити абсолютно нові методи та техніки оперативних втручань, а також значно покращують результати лікування пацієнтів. Сучасна хірургія дедалі більше стає малоінвазивною, надійною та дружньою до пацієнта, оскільки мала інвазивність втручань та їх висока надійність неминуче позитивно позначаються на якості життя пацієнтів хірургічного профілю.
Конкретні цілі.
Ознайомитись з сучасними досягненнями в галузі малоінвазивної хірургії в Україні та світі.
2.1.Студенти повинні знати:
· Можливі типові ускладнення малоінвазивних втручань.
· Класичні ознаки інтраопераційних ускладень.
· Клінічні симптоми і методи діагностики ускладнень пневмоперитонеума.
· Показання до виконання малоінвазивних втручань.
· Основні принципи вибору того чи іншого методу оперативного втручання.
2.2.Вміти: збирати скарги, анамнез, методично правильно проводити огляд хворого, формулювати діагноз, обирати найбільш інформативні додаткові методи діагностики та лікувальну тактику.
2.3.Розвивати творчі здібності на основі вивченого клінічного та інтраопераційного матеріалу: вміти інтерпретувати зібрану діагностичну інформацію, правильно її аналізувати та на підставі інтегральної оцінки зібраних даних встановлювати діагноз; визначати лікувальну тактику та метод оперативного втручання в залежності від стадії захворювань та наявності ускладнень.
2.4.Виховні цілі: сформувати деонтологічні уявлення при роботі з хворими, розвивати почуття відповідальності за своєчасність та правильність професійних дій.
Базові знання, вміння, навички, необхідні для вивчення теми.
(міждисциплінарна інтеграція)
| Дисципліни | Знати | Вміти |
| Попередні дисципліни: Анатомія, топографічна анатомія, фізіологія, патфізіологія, біохімія, загальна хіруругія, рентгенологія та радіологія. | Анатомію та фізіологію органів черевної порожнини | Знати топографічну анатомію органів черевної порожнини. |
| Наступні дисципліни: Хірургія, анестезіологія, клінічна фармакологія. | Епідеміологію, класифікацію, клінічні ознаки, методи діагностики та лікування захворювань органів черевної порожнини за допомогою малоінвазивних методів лікування та прогноз. | Застосовувати отримані базові знання для пода-льшого вивчення проблем захворювань, вибору оптимальних способів лікування. |
| Внутрішньопредметна інтеграція | Сучасні технологічні досягнення в галузі хірургії та променевих способів діагностики та лікування хірургічних захворювань. | Оцінювати ефективність застосування різних малоінвазивних методик лікування. |
План і організаційна структура заняття
| № п/п | Основні етапи заняття, їх функція та зміст | Учбові ці-лі в рівнях засвоєння | Методи контролю і навчання | Матеріали методичного забезпечення | Час |
| І.Підготовчій етап | |||||
| 1. | Організація заняття | 1-3 хв. | |||
| 2. | Визначення учбових цілей і мотивацій | ||||
| 3. | Контроль вихідного рівня знань, навичок, вмінь: -сучасні підходи до лікування захворювань органів черевної порожнини; -основні технологічні досягнення в галузі хірургії; | ІІ ІІ ІІ ІІІ ІІІ ІІІ | Індивідуальне усне опитуван-ня, вирішення типових задач, тестовий кон-троль ІІ рівня | Запитання, тес-ти ІІ рівня, за-дачі ІІІ рівня, таблиці, ма-люнки, слайди | 20% |
| ІІ.Основний етап | |||||
| 4. | Формування професійних вмінь і навичок: -оволодіти методикою вибору способу малоінвазивного втручання; - оволодіти методами діагностики інтраопераційних ускладнень при лапароскопії; -визначити необхідний об’єм додаткових методів обстеження; -визначити лікувальну тактику та обрати способи оперативного лікування хворих. | ІІІ ІІІ ІІІ ІІІ | Практичний тренінг, професійний тренінг у вирішенні нетипових ситуаційних задач | Нетипові задачі в формі текстових ситуаційних задач, історій хвороб. | 70% |
| ІІІ.Заключий етап | |||||
| 5. | Контроль і корекція рівня професійних вмінь і навичок, розбір типових помилок | ІІІ | Індивідуальний контроль практичних навичок. Вирішення нетипових ситуаційних задач | Ситуаційні задачі ІІІ рівня | 10% |
| 6. | Підведення підсумків практичного заняття | 2-3 | |||
| 7. | Домашнє завдання | Орієнтовна карта самостійної роботи з літературою | 1-3 |
4.1.Перелік практичних навиків по темі та ступінь їх засвоєння студентами:
| № п\п | Назва обов’язкових навиків по темі | Ступінь засвоєння | ||
| Ознайомився | Опанував | Оволодів | ||
| 1. | Збирати скарги та анамнез у хворих з захворбваннями органів черевної порожнини. | + | ||
| 2. | Проводити огляд хворих: | + | ||
| 3. | Проводити диференційну діагностику хірургічних захворювань органів черевної порожнини. | + | ||
| 4. | Визначати лікувальну тактику при різних периопераційних ускладненнях. | + |
4.2.Методичне забезпечення заняття
1.Матеріали контролю для підготовчого етапу заняття: питання, тестові завдання ІІ рівня, задачі ІІІ рівня.
2.Матеріали методичного забезпечення основного етапу заняття: орієнтовні карти для формування практичних умінь та навичок, учбові задачі ІІІ рівня, тести ІІІ рівня.
3.Матеріали контролю для заключного етапу: завдання, тестові завдвння ІІІ рівня, тести ІІІ рівня.
4..Матеріали методичного забезпечення самопідготовки студентів: орієнтовні карти для організації самостійної роботи студентів з учбоовю літературою.
4.3.Орієнтовна карта для самостійної роботи з літературою
| Основні завдання | Вказівки | Відповіді |
| Вивчити: 1.Етіологію | Назвати основні етіологічні фактори | |
| 2.Патогенез | Визначити патогенетичні процеси | |
| 3.Класифікацію | Скласти класифікацію | |
| 4.Клініку | Назвати основні клінічні симптоми ускладнень пневмоперитонеума, інтраопераційних ускладнень. | |
| 5.Діагностику | Дати перелік основних методів дослідження, котрі необхідні для діагностики периопераційних ускладнень. | |
| 6.Диференційну діагностику | Заповнити таблицю диференційної діагностики різних периопераційних ускладнень. | |
| 7.Лікувальну тактику | Скласти схему вибору способу оперативного втручання. |
4.4.Інструктивні матеріали для оволодіння зазначеними професійними вміннями та навичками.
| Завдання | Вказівка | Примітка |
| Оволодіти методикою обстеження хворих | Виконати в наведеній послідовності 1) Огляд пацієнта 2) Проведення діагностики периопераційних ускладнень. | -Колір шкіри, наявність порушень вітальних функцій, ознаки запалення. |
| Навчитись правильно оцінювати та інтерпритувати резуль-тати інструментальних досліджень | Оглядова лапароскопія Рентгенологічні методики Данні лабораторного обстеження крові | -загальний стан пацієнта |
| Визначити лікувальну тактику | Вибір опатимального для конкретного хворого способу оперативного втручання. |