Тема. Методика навчання грамоти. Букварний період.

Мета: ознайомитися з методами початкового навчання читати і писати; прийомами звуко-буквеного аналізу, розвитку різних способів читання, методикою проведення різних видів читання і письма, роботи з розрізною азбукою, розрізними складами, таблицями складів; із різними видами наочності, дидактичними матеріалами, що використовуються в цей період.

План

1. Значення й завдання букварного періоду. Коло знань, умінь і навичок. Етапи букварного періоду.

2. Прийоми вивчення букв на позначення голосного й приголосного звуків першого етапу букварного періоду. Моделювання фрагментів уроків.

3. Прийоми навчання учнів читати прямі двобуквені склади типу ПГ-ПГ. Розвиток складового способу читання. Перехід до читання цілими словами.

4. Прийоми роботи з буквами другого етапу букварного періоду. Моделювання фрагментів уроків.

Література

1. Вашуленко М.С. Навчання грамоти у 1 класі. — К., 1986.

2. Вашуленко М.С. Удосконалення змісту і методики навчання української мови в 1—4 класах. Науково-теоретичні засади та методичні рекомендації. — К.: Рад. школа, 1991. — ПО с

3. Вашуленко М.С, Вашуленко В. Ф. Супутник Букваря. Навч. посібник для 1 класу. — К.: Освіта, 1997.-79 с.

4. Вашуленко М.С, Скрипченко Н.Ф. Буквар. —К.: Освіта. 1998.

5. Вашуленко М.С, Скрипченко Н.Ф., Прищепа О.Ю. Навчання в 1 класі чотирирічної початкової школи. Навчання грамоти. Навчання письма. Обучение русскому языку. Робота з дитячою книгою. Посібник для вчителя. — К.: Рад. школа, 1991. — 493 с

6. Каніщенко А. П. Розвиток зв'язного мовлення першокласників.: Методичні рекомендації для учнів педучилищ та студентів педінститутів- К. MHO України, 1991. — 59 с

7. Каніщенко А. П. Будова слова та матеріали для проведення підготовчої роботи в букварний період (ілюстровані методично-теоретичні матеріали). — К., 1989.— 58 с

8. Кондратенко Л.О. Весела грамота. — К., 1994. — 144 с.

9. Миколайчик М., Цимбалюк Л. Нетрадиційні методики навчання читання. -Рівне, 1998.

10. Методика викладання української мови. Навчальний посібник. За ред. докт. філол. наук, проф. С І. Дорошенка. — К.: Вища школа. — 398 с

11. Олійник СП. Ефективний зачіб навчанля грамоти// Постметодика, 1993, №2, 3.

12. Олійник СП., Халчанська О.В. Пропедевтичне ознайомлення першокласників з
поняттям орфограми// Постметодика, 1999, №1.

13. Савченко О. Я. Урок у початкових класах. Навчально-методичний посібник. —- К.: Освіта, 1993.
— 224 с.

Практичні завдання

1. Розробіть прийоми роботи для розуміння дітьми відповідності та невідповідності між звуками і буквами українського алфавіту.

Практичне заняття № З

Тема. Методика навчання грамоти. Післябукварний період. Методика розвитку мовлення й