Раздел 1. Литературный язык и языковая норма

Требования к знаниям:

знать признаки литературного языка, понятие литературно-языковой нормы и критерии её кодификации, систему норм русского литературного языка (орфоэпические, словообразовательные, лексические, синтаксические, грамматические, пунктуационные, коммуникативно-прагматические и этико-речевые), типы речевых ошибок, основные типы словарей.

Требования к умениям:

Уметь различать элементы нормированной и ненормированной речи, находить и исправлять речевые ошибки и речевые недочёты в тексте, пользоваться словарями и справочниками.

Раздел 2. Система языка и её стилистическая характеристика

Требования к знаниям:

Знать орфографические правила, лексические и фразеологические нормы, основные правила русской пунктуации.

Требования к умениям:

Уметь применять правила русской орфографии и пунктуации на конкретных примерах.

Раздел 2. Текст как речевое произведение

Требования к знаниям:

Знать структуру текста, понятие «сложное синтаксическое целое» и его виды, способы связи предложений в тексте, функционально-смысловые типы текстов, функциональные стили литературного языка, понятие жанра, жанры устной и письменной речи, жанры учебно-научной речи.

Требования к умениям:

Уметь выбирать жанр, композицию текста и языковые средства в зависимости от темы, цели, адресата и ситуации общения.

ПРИЛОЖЕНИЕ 1

Образец оформления титульного листа контрольной работы

Министерство общего и профессионального образования

Свердловской области

ГАОУ СПО СО «Областной техникум дизайна и сервиса»

КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА

по дисциплине «Русский язык и культура речи»

Екатеринбург, 2014

ПРИЛОЖЕНИЕ 2

ЗАДАНИЯ ДЛЯ ВЫПОЛНЕНИЯ КОНТРОЛЬНОЙ РАБОТЫ

ВАРИАНТ I

Задание 1.

1. Расставьте ударения в следующих словах:

жалюзи, звонит, обеспечение, баловать, премировать, мусоропровод, еретик, аристократия, мышления, творог, туфля, договор, торты, гуавель, вероисповедание, ржаветь, черпать, втридорога, знамение.

2. Записать транскрипцию следующих слов:

сердечный друг, соя, расистский, измениться, тезис, академия.

Задание 2.

Найдите и исправьте ошибки, вызванные нарушением норм словообразования.

1. В маленькой комнате было тихо: дети дружно играли, никто не ссорился.

2. Ребята по-быстрому собрались и выбежали на улицу.

3. Обилетить всех пассажиров так и не удалось.