Главная страница Случайная страница
КАТЕГОРИИ:
АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатикаИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторикаСоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансыХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника
Букреева бойынша анамнез жинауды және қарап тексеруді бағалау критерийлері. Стоматологиялық статусын анықтау
|
|
Балалар стоматология модулі
Студенттің аты-жө ні____________________________________________
Курс 5
Топ _________________
Балалар жасындағ ы стоматология пә н бойынша, мамандандырылғ ан дағ дылар бойынша чек парақ тарды бағ алау
Тізімі 5 курс
Ауызша сұ рауды бағ алау критерийлері (жазбаша) – 2 бет
Букреева бойынша анамнез жинауды жә не қ арап тексеруді бағ алау критерийлері. Стоматологиялық статусын анық тау – 3 бет
Науқ астың ем жоспарын қ ұ руды бағ алау критерийлері – 5 бет
Клиникалық жағ дайды сұ рыптауды бағ алау критерийлері – 6 бет
Амбулаториялық карта толтыруды бағ алау критерийлері - 7 бет
Рентгенограмма интерпретациялық нә тижесін бағ алау критерийлері – 8 бет
Асқ ынбағ ан тісжегі – 9 бет
Асқ ынғ ан тісжегіні эндодонтиялық емдеу – 10 бет
Тесттер мен жағ дайлық есептер қ ұ растыруды бағ алау критерийлері – 11 бет
Тақ ырыптық кроссвордты бағ алау критерийі - 12 бет
Балалар терапиялық стоматологиясы бойынша рубеждік бақ ылау білімін бағ алау шкаласы – 13 бет
Мультимедиялық форматтағ ы презентацияны бағ алау критерийі – 14 бет
Студенттің коммуникативті дағ дыларын бағ алау критерийлері – 15 бет
Студенттің қ ұ қ ық тық компетенциясын бағ алау критерийлері – 17 бет
Алматы 2013-2014 ж
Чек-парақ № 1
Студенттің Т.А.Ә. ___________________________ Цикл кү ні__________ Курс _____________ Топ _____________ Топша ________________
Ауызша сұ рауды бағ алау критерийлері (жазбаша)
| № | Бағ алау критерийлері | Дең гей | |||||||||||||||||||||||
| Керемет | Жарамды | Тү зетіді қ ажет етеді | Жарамсыз | ||||||||||||||||||||||
| 1. | Тақ ырыпты тү сіну дең гейі | 11.25 | 7, 5 | ||||||||||||||||||||||
| 2. | Логикалық ойлау қ абілеті | 11, 25 | 7, 5 | ||||||||||||||||||||||
| 3. | Айтылғ ан деректердің қ ойылғ ан сұ рақ пен сә йкестігі | ||||||||||||||||||||||||
| 4. | Жауапта барлық керекті теориялық фактілердің болуы | 7, 5 | 5, 0 | ||||||||||||||||||||||
| 5. | Дұ рыс кө рсетілген мысалмен жауапты иллюстрациялау | 7, 5 | 5, 0 | ||||||||||||||||||||||
| 6. | Сө йлеу мә дениеті | 7, 5 | 5, 0 | ||||||||||||||||||||||
| 7. | Мамандандырылғ ан терминдерді қ олдана білуі | 7, 5 | 5, 0 | ||||||||||||||||||||||
| 8. | Дә лелді шешім қ абылдай білу | 7, 5 | 5, 0 | ||||||||||||||||||||||
| Қ ортынды | 100 балл | 75 балл | 50 балл | 0 балл |
Максимальды балл – 100. Оқ ытушы қ олы ______
Чек-парақ № 2
Студенттің Т.А.Ә. ___________________________ Цикл кү ні__________ Курс _____________ Топ _____________ Топша ________________
Букреева бойынша анамнез жинауды жә не қ арап тексеруді бағ алау критерийлері. Стоматологиялық статусын анық тау
| № р/с | Қ адамдарды бағ алау критерийлері | Дең гейі | |||
| Керемет | Жарамды | Тү зету қ ажет | Жарамсыз | ||
| 1. | Сә лемдесуден кейін, науқ асты креслоғ а отырғ ызып, бас қ ойғ ашты дұ рыстап, жарық ты жақ ты, қ олын жуды, бетперде киді. Бү йрекпішінді лотокқ а стоматологиялық айнаны, стоматологиялық пинцетті, бұ рыштық зондты салды. | 4, 5 | 3, 0 | ||
| 2. | Науқ астың жанына отырды, атын, тегін, жасын, мекен-жайын, мамандығ ын, жұ мысының мекен-жайын сұ рап білді. | 4, 5 | 3, 0 | ||
| 3. | Науқ асқ а «Сіздің шағ ымың ыз қ андай?» деген сұ рақ қ ойды, науқ ас сұ рақ қ а жауап қ айтарғ ан соң белгілердің даму шарттары жә не қ андай себеп салдарынан кү шеетінің сұ рады. Белгілердің қ ай уақ ытта дамуын жә не қ ай уақ ытта басылатыны жайлы сұ растыру. Сауатты тү рде сұ растыру нә тижесінде, аурудың негізгі белгілерін анық тады. | 5, 25 | 3, 5 | ||
| 4. | Ауру анамнезінде, аурудың қ ашан басталып, дамуына не себеп болғ анын анық тады. Хронологиялық тү рде, аурудың ағ ымын анық тады, қ айталануын, ұ зақ тығ ын, емінін қ андай болғ анын, емнің эффективтілігі жайлы сұ рады. Соң ғ ы жағ дайының нашарлауына ә сер еткен жағ дайды анық тады. | 5, 25 | 3, 5 | ||
| 5. | Ө мір анамнезінде емтихан тапсырушы, ө мір шарттарын, балалық шақ та дамуын, қ азіргі уақ ыттағ ы ә леуметтік-экономиклық жағ дайын сұ рап білді. Жақ ын тустарының денсаулығ ы жайлы сұ растырды, туберкулезбен, вирусты гепатитпен ауыратын адамдармен жанасуы болғ ан болмағ анын сұ рап білді. Хронологиялық тү рде, бастан кешкен аурулары жайлы сұ рап білді | 5, 25 | 3, 5 | ||
| 6. | Ө мір салтының ерекшеліктері жайлы сұ рап білді. Шылым шегу, алкогольді бұ рын жә не қ азіргі уақ ытта қ олданғ аны жайлы сұ рап білді. | 4, 5 | 3, 0 | ||
| 7. | Сұ рауды, психологиялық сенімділік атмосферасы жағ дайында жү ргізді. Науқ аспен оптимальды тү рде байланыс жасау ү шін вербальды (сө збен) жә не вербальды емес (мимика, жесттер, дауыс интонациясы) коммуникация тү рлерін қ олданды | 5, 25 | 3, 5 | ||
| 8. | Сыртқ ы қ арап тексеруде, науқ астың жалпы тү ріне, терінің тү сіне, бастың шаша бө лігіне, домбығ удың болуына, бет асимметриясына, жоғ арғ ы, ортаң ғ ы, тө менгі бө ліктерінің ара-қ атынасына, еріннің қ ызылжегісіне, ауыздың бұ рыштарына, ауыздың ашуына кө ң іл бө лді. | 5, 25 | 3, 5 | ||
| 9. | Аймақ тық лимфа тү йіндерін пальпациялады, олардың кө леміне, қ озғ алмалығ ына, консистенциясына, айналасындағ ы тің дермен қ осылуына кө ң іл бө лді. | 5, 25 | 3, 5 | ||
| 10. | Ауыз қ уысын қ арап тексеруді, ауыз қ уысы кіреберісінен бастады. Айнаның жә не пинцеттің кө мегімен еріннің, ұ ртының, ө тпелі қ атпардың, қ ызылиектің шырышты қ абатын тексерді. Тіс қ атарының қ атынасының типін анық тады. | 5, 25 | 3, 5 | ||
| 11. | Ауыз қ уысын қ арап тексерді, тү сіне, рельефіне, мө лшеріне, тілінің қ озғ алмалығ ына, тілдің бү ртіктерінің жағ дайына, қ ақ тардың тү сіне, тіл бү ртіктерінің десквамация аймақ тарына кө ң іл бө лді. Ауыз қ уысы тү бі, жұ мсақ жә не қ атты таң дай, ретромолярлы аймақ шырышты қ абаттарының жағ дайына кө ң іл бө лді. | 5, 25 | 3, 5 | ||
| 12. | Ауыз қ уысы жә не еріннің қ ызылжегісі шырышты қ абаттарында зақ ымдану элементтері болғ ан жағ дайда, оларды дұ рыс идентифицирледі, бимануальды пальпация жү ргізді, тығ ыздалу жә не ауру сезімі бар аймақ ты ажырата білді | 5, 25 | 3, 5 | ||
| 13. | Айна жә не бұ рыштық зонд арқ ылы тіс қ атарларын қ арап тексерді. Олардың тү сіне, пішініне, орналасуына кө ң іл бө лді. Зонд арқ ылы тісжегі қ уыстарын анық тады, бар пломбалардың жиектік жанасуының жағ дайын анық тады. | 4, 5 | 3, 0 | ||
| 14. | Пинцет немесе зондтың ұ стағ ышының кө мегімен тіс қ атарының кесу қ ыры бойымен, сау тістерден бастап шайнау бетінің немесе мойын бө лігі бойымен вертикальды жә не горизонтальды бағ ытта салыстырмалы перкуссиясын жасады. | 4, 5 | 3, 0 | ||
| 15. | Пинцеттің кө мегімен тістердің қ озғ алғ ыштық дең гейін анық тады. | 5, 25 | 3, 5 | ||
| Нә тижесі: | 100 балл | 75 балл | 50 балл | 0 балл |