![]() Главная страница Случайная страница КАТЕГОРИИ: АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатикаИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторикаСоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансыХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника |
До педагогического эксперимента
Примечание. В таблице выделены статистически значимые показатели.
Исходной базой получения факторной матрицы служат матрицы интеркорреляций, которые состоят из парных коэффициентов корреляций. В данной матрице коэффициенты корреляции во многих случаях позволяют оценить не причинно-следственную связь, а связь сопутствия, вызванную наличием общих причин формирования вариации. Представленная факторная модель может быть интерпретирована следующим образом: наиболее весомыми оказались три компоненты, которые объясняют 76% общей дисперсии исходных признаков. Первая компонента объясняет 34% суммарной дисперсии и имеет наибольшие (по абсолютной величине) нагрузки в следующих тестах: X, - становая сила - 0, 743; Х3 - сила правой кисти - 0, 775; Х6 - время 10 подтягиваний - 0, 902; Х7 - время 10 приседаний - 0, 843; Х9 - время 10 подносов ног - 0, 839. Эту компоненту можно интерпретировать как «фактор общей физической подготовленности бойцов». Вторая компонента объясняет 29, 7% общей дисперсии; особенно высокие коэффициенты связи наблюдаются между второй компонентой и тестами: Х4 - прыжок в длину - 0, 717; Х10 - тройной прыжок с места - 0, 800; Х14 - время импульса удара - 0, 893; Х15 - КЭСУ - 0, 894. Она была интерпретирована как «фактор скоростно-силового потенциала бойцов рукопашного боя». Третья компонента объясняет 12% суммарной дисперсии; высокая нагрузка имеется в тесте характеризующего импульс удара: Х13 - импульс удара - 0, 821. Эту компоненту мы интерпретировали как «фактор скоростного потенциала удара бойцов». Результаты факторного анализа у бойцов рукопашного боя показал, что в структуре подготовленности преобладает фактор общей физической подготовки. В связи с этим можно предположить, что в результате скоростно-силовой нагрузки структура должна измениться в сторону повышения роли скоростно-силовой подготовленности. Для выяснения этой гипотезы в конце педагогического эксперимента был еще раз проведен факторный анализ тех же показателей.
|