Главная страница Случайная страница
КАТЕГОРИИ:
АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатикаИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторикаСоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансыХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника
Фамилия, имя, отчество преподавателя, ученая степень, ученое звание, занимаемая должность; контактная информация; научная школа и научные интересы преподавателя
|
|
Кемельбекова Гульнара Маратовна, магистр физики, старший преподаватель кафедры Общей и теоретической физики ЕНУ им. Л.Н. Гумилева.
Контактная информация: тел. внутр.: +7 (7172) 709500 33406.
e-mail: magic.g@yandex.ru
Научные интересы: Теоретическая физика, физика солитонов.
Научная школа: кафедра Общей и теоретической физики ЕНУ им. Л.Н. Гумилева
Дополнительная информация:
Данные о дисциплине
Код и наименование дисциплины Fiz 113- «Физика»,
Количество кредитов 2 кредита
Распределение часов по учебному плану
| Виды занятий | Общее количество часов | Весенний семестр | |
| В неделю | Всего | ||
| Лекции | |||
| Практическое занятие | |||
| СРО | ½ нед |
Пререквизиты и постреквизиты учебной дисциплины
Математика, высшая математика, химия
Постреквизиты учебной дисциплины: механизмы подачи воды, гидрометрология, гидрогеология
Характеристика учебной дисциплины
Цель и задачи изучения учебной дисциплины
· формирование у студентов представления о современной физической картине мира и научного мировоззрения.
· раскрыть сущность основных представлений, законов, теорий классической и современной физики в их внутренней взаимосвязи и целостности, так как для будущего инженера важно не столько описание широкого круга физических явлений, сколько усвоение иерархии физических законов и понятий, границ их применимости, позволяющее эффективно использовать их в конкретных ситуациях.
· сформировать у студентов умения и навыки решения обобщённых типовых задач дисциплины (теоретических и экспериментально — практических учебных задач) из различных областей физики как основы умения решать профессиональные задачи.
· сформировать у студентов умение оценивать степень достоверности результатов, полученных с помощью экспериментальных или теоретических методов исследования.
· способствовать развитию у студентов творческого мышления, навыков самостоятельной познавательной деятельности, умения моделировать физические ситуации с использованием компьютера.
· ознакомить студентов с современной измерительной аппаратурой, выработать умения и навыки проведения экспериментальных исследований и обработки их результатов, умения выделить конкретное физическое содержание в прикладных задачах будущей специальности.
Компетенции изучаемой дисциплины
Овладеть основными общими методами исследования статистической физики и термодинамики. Уметь применить эти методы для выявления и исследования физических свойств систем с большим числом частиц.
План изучения учебной дисциплины
| № недели | Название темы | Формы организации обучения и количество часов | |||
| Лекция | Практическое (семинар) | СРО | Задания для СРО и форма контроля знаний (Реферат и экспресс опрос) | ||
| Важнейшие характеристики механического движения. Простейшие закономерности. Прямолинейное и криволинейное движение связь, между линейными и угловыми параметрами движения. | Простейшие виды движения материальной точки | ||||
| Законы сохранения, и их применение. Принцип реактивного движения. Уравнения Мещерского и Циолковского | Механический принцип относительности. Невесомость и перегрузка. | ||||
| Закон всемирного тяготения. Космические скорости. Спутники. Элементы специальной теории относительности, СТО. | Постулаты Эйнштейна, Преобразование Лоренца. | ||||
| Механика жидкостей и газов. Ламинарное и турбулентное течение. Числа Рейнольдса. | Акустические колебания. Эффект Доплера. Ударные волны и автоволны. | ||||
| Основные положения Молекулярно кинетической теории. Уравнение состояния идеального газа. Изопроцессы | Атмосферное давление и его влияние на живые организмы. Понятия о статистических ансамблях. | ||||
| Основы термодинамики. Три начала термодинамики. Термодинамические состояния и потенциалы. Фазовые переходы. Тройная точка. | Граница двух диэлектриков. Проводники в электрическом поле. | ||||
| Электростатика. Важнейшие характеристики электрического поля. Конденсаторы. Энергия электрического поля. | Сила Лоренца. Эффект Холла. Закон полного тока. | ||||
| Законы постоянного тока. Правила Кирхгофа. | Реография. Эквивалентные электрические схемы тканей организма. | ||||
| Теория электромагнитного поля Максвелла. Свойства электромагнитных волн. Сила Лоренца. Правила Ленца. | Понятие о голографии. Волоконная оптика. | ||||
| Волновое уравнение для электромагнитного поля. Понятие о лучевой (геометрической) оптике. | Двойное лучепреломление. Получение поляризованного света. | ||||
| Свойства световых волн. Интерференция световых волн. Дифракция световых волн. Дисперсия света. | Теплоотдача организма. Понятие о термографии. | ||||
| Тепловое излучение тел закона Стефана–Больцмана. Закон смещения Вина | Лазеры. Нелинейные явления в оптике. | ||||
| Фотоэффект. Фотоны. Эффект Комптона. Волновые свойства микрочастиц. Волновая функция. | Спектр атома водорода по Бору. Модели атома. | ||||
| Атомное ядро. Элементарные частицы. Опыт Резерфорда. Ядерная модель атома | Понятие о фазовых переходах I и II рода. Самоподобные явления. | ||||
| Состав атомных ядер. Энергия связи ядер. Радиоактивность. | Термоядерная реакция. Современное состояние систематики элементарных частиц. |