Главная страница Случайная страница
КАТЕГОРИИ:
АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатикаИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторикаСоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансыХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника
Нервные теории темперамента. Концепция И.П. Павлова
|
|
Более серьезного внимания заслуживают теория связи некоторых общих свойств нервных процессов с типами темперамента.
И. П. Павловым было разработано (в 20-30-е г. XX в.) учение о типах нервной системы. По мнению И. П. Павлова высшая нервная деятельность характеризуется свойствами: сила возбуждения и торможения, их уравновешенность и подвижность.
Выделенные Павловым свойства нервных процессов могут образовывать определенные комбинации, которые определяют так называемый тип нервной системы, или тип высшей нервной деятельности. Под типом нервной системы Павлов понимал врожденные и относительно слабо подверженные изменениям под воздействием окружения и воспитания свойства нервной системы. Эти свойства нервной системы образуют физиологическую основу темперамента, который является психическим проявлением общего типа нервной системы.
Некоторые из сочетаний свойств типа, которые встречаются чаще других или же выступают наиболее ярко, и могут, согласно И.П. Павлову, служить объяснением той классификации темпераментов, которая известна с глубокой древности.
Выделенные Павловым типы нервной системы не только по количеству, но и по основным характеристикам соответствуют четырем классическим типам темперамента:
- сильный, уравновешенный, подвижный тип — сангвиник;
- сильный, уравновешенный, инертный тип — флегматик;
- сильный, неуравновешенный тип с преобладанием возбуждения — холерик;
- слабый тип — меланхолик.
В психофизиологической школе Б.М. Теплова произошел отказ от изучения типов темперамента. В 50-е гг., в результате лабораторных исследований, проводившихся под руководством сначала Б. М. Теплова, а затем — В.Д. Небылицына, типология Павлова была дополнена новыми элементами, были разработаны многочисленные приемы исследования свойств нервной системы у человека, экспериментально выделены и описаны еще два свойства нервных процессов: лабильность и динамичность, концентрированность. Лабильность нервной системы проявляется в скорости возникновения и прекращения нервных процессов. Сущность динамичности нервных процессов составляют легкость и быстрота образования положительных (динамичность возбуждения) и тормозных (динамичность торможения) условных рефлексов.
В.Д. Небылицын, а позднее и его ученик Русалов В.М. выделяют в темпераменте две подструктуры: активность и эмоциональность. Согласно представлениям Русалова, в основе темперамента лежат свойства не отдельной какой-либо биологической системы, а общая конституция человеческого организма. В общую конституцию автор предлагает включать и генетические, и биохимические, и соматические, и физиологические, и нейрофизиологческие характеристики человека. Русалов, помимо активности и эмоциональности, выделяет еще 4 компонента: эргичность, скорость, пластичность и эмоциональность. Автор дает подробное описание степени проявления компонентов темперамента в психомоторной, интеллектуальной и коммуникативной сферах деятельности.
Большинство авторов считают темперамент генотипом, т.е. прирожденная особенность нервной системы.
Психологические теории темперамента
Все попытки резкого разделения индивидов на группы по свойствам искусственны и произвольны, считает Я. Стреляу (1982). Позитивной реакцией на эту критику, возникшей уже в начале XX века, стали исследования темперамента, сводящиеся к «чистому» психологическому описанию (или характеристике) свойств темперамента, абстрагирующемуся от строения и функции организма. Одной из первых явилась теория темперамента, принадлежащая голландским психологам Г. Хеймансу и Е. Вирсме.
Согласно авторам существует три основные, биполярные характеристики темперамента: 1. Эмоциональность - отсутствие эмоциональности. Это свойство определяется измерением частоты и силы эмоциональных реакций по отношению к ситуациям, вызвавшим эти реакции. 2. Активность — пассивность. Активность – это потребность в действии, в осуществлении плана или замысла. 3. Первичная функция — вторичная функция. Люди с развитой первичной функцией сильно и немедленно реагируют на стимулы окружающей среды, причем эффект этих реакций быстро угасает. Напротив, у индивидов, характеризующихся вторичной функцией, первоначальная реакция на раздражитель является слабой, затем она постепенно усиливается и сохраняется более длительное время
Из различных комбинаций из «Эмоциональности», «Активности» и «Первичности и Вторичности» было получено восемь основных типов темпераментов: 1.Высокие эмоциональность и активность, первичность формируют «бурный» тип (холерик); 2. Высокие эмоциональность и активность, вторичность – «страстный»; 3. Низкие эмоциональность и активность, первичность – «аморфный»; 4. Низкие эмоциональность и активность, вторичность – «апатичный»; 5. Высокая эмоциональность, низкая активность, первичность – «нервный»; 6. Высокая эмоциональность, низкая активность, вторичность – «сентиментальный»; 7. Низкая эмоциональность, высокая активность, первичность – «сангвиник»; 8. Низкая эмоциональность, высокая активность, вторичность – «флегматик».
Типология К. Юнга
Карл Юнг тоже делил людей на типы, исходя из психологических различий, которые, он считал врожденными. К. Юнг выделил два общих типа — экстравертированный и интровертированный.
Для экстравертов характерна направленность на объект, поэтому мнения других людей, общепринятые нормы, объективные обстоятельства определяют их поступки в значительно большей степени, чем их собственное, субъективное отношение к окружающей действительности.
У интроверта субъективное всегда превалирует над объективным, и ценность субъекта всегда выше, чем ценность объекта. Испытывая какую-нибудь эмоцию, интроверт обращает внимание не на события или людей, которые вызвали эту эмоцию, а на собственные переживания. Собственное мнение для него важнее, чем окружающая реальность или мнение других людей.
Кроме сознательной установки оба типа имеют и бессознательную установку, которая по отношению к первой выполняет компенсаторную функцию и находится с ней в реципрокных (противоположных) отношениях: чем больше преувеличивается сознательная установка, тем примитивнее и инфантильнее становится бессознательная.
В зависимости от развитости четырех основных психических функций: мышления, эмоции, ощущения и интуиции,
К. Юнг выделяет четыре типа экстравертов и четыре типа интровертов:
| Экстравертированный | мыслительный, | Интровертированный | мыслительный, |
| Экстравертированный | эмоциональный, | Интровертированны | эмоциональный, |
| Экстравертированный | сенсорный, | Интровертированны | сенсорный, |
| Экстравертированный | интуитивный | Интровертированны | интуитивный |
Представления о темпераменте Г. Айзенка
Английский психолог Ганс Айзенк построил свою модель типов темперамента. Тип темперамента, согласно автору, представляет собой один из четырех квадрантов при пересечении двух ортогональных шкал: «экстраверсия—интроверсия» и «эмоциональная стабильность—нейротизм». Первая шкала характеризует индивида со стороны «открытости» внешнему миру. Вторая шкала – со стороны его эмоциональной устойчивости. Сочетание эмоциональной устойчивости с экстраверсией Г. Айзенк отождествляет с типом сангвиника; эмоциональной лабильности и экстраверсии — с типом холерика; эмоциональной устойчивости с интроверсией — с типом флегматика, эмоциональной лабильности с интроверсией — с типом меланхолика.
Изучение темперамента с использованием факторного анализа
Одной из первых попыток определения структуры темперамента с помощью факторного анализа были исследования английского психолога С. Берта Он выделял 3 фактора: 1. общая эмоциональность (эмоциональная неустойчивость); 2.стенические (экспрессивные) эмоции — астенические (заторможенные) эмоции; 3 положительные эмоции — отрицательные эмоции.
Дж. Гилфорд предложил 13-факторную теорию, определяющую структуру темперамента. Эти факторы не связаны с интеллектуальными способностями и, как правило, не подвергаются значительным изменениям под влиянием социального опыта. Это дало основание Дж. Гилфорду отнести выделенные им факторы к темпераменту, а не к личности.
К. Лоуэлл выделила на основании модели Гилфорда 4 суперфактора: фактор I: вспыльчивость—сдержанность; фактор II: реализм; фактор III: эмоциональность; фактор IV: социальная адаптируемость. Эти факторы независимы друг от друга, о чем свидетельствует отсутствие корреляции между ними. Таким образом, индивид, обладающий определенной характеристикой по одному из указанных факторов, может занимать любую позицию в отношении остальных.
Л. Тэрстоун выделил семь факторов второго порядка и назвал их основными: Активность, Энергичность, Импульсивность, Доминантность, Стабильность, Социабельность, Рефлексивность.
Изображая графически типичное для данного индивида значение каждого фактора, получают так называемый профиль темперамента, в котором отражаются полученные оценки по всем измерениям, а также отношения между ними. Каждый индивид имеет свой характерный профиль.
А. Басе и Р. Пломин считают, что в темпераменте должны, прежде всего, отражаться стилевые особенности поведения, его экспрессивные, а не содержательные аспекты. Однако чтобы конкретная черта могла считаться темпераментной, по мнению этих авторов, необходимо наличие еще четырех условий: 1) наследственная обусловленность; 2) стабильность ее проявления в течение всей жизни; 3) иметь адаптивное значение, т. е. способствовать биологическому приспособлению; 4) обнаруживаться у животных.
А. Басе и Р. Пломин выделяют три характеристики (свойства) темперамента: эмоциональность, активность и социабельность.
А. Томас и С. Чесс под темпераментом тоже имеют в виду стиль поведения. У детей первых лет жизни они выделили девять независимых друг от друга характеристик поведения:
1) уровень активности (моторные характеристики, подвижность во время кормления, купания, соотношение активного и пассивного поведения в течение дня);
2) ритмичность (степень предсказуемости времени появления поведенческих реакций, например появление чувства голода, и продолжительность состояния во времени, например длительность сна);
3) приближение или удаление (особенности эмоциональных и двигательных реакций на новые стимулы);
4) адаптивность (реакция на новую или изменяющуюся ситуацию);
5) интенсивность реакции независимо от ее качества и направленности;
6) порог реактивности (уровень стимуляции, необходимый для появления реакции независимо от ее качества и сенсорной модальности;
7) настроение (соотношение радостного состояния и состояния неудовлетворенности);
8) отвлекаемость (эффективность действия новых стимулов для изменения поведения);
9) длительность внимания и настойчивость (способность продолжать деятельность, несмотря на трудности в ее осуществлении).