Главная страница Случайная страница
КАТЕГОРИИ:
АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатикаИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторикаСоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансыХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника
Частота распределения детей и подростков Республики Алтай по типам физического развития
|
|
| Тип физического развития | Девочки | Мальчики | ||
| N | % | N | % | |
| Низкое дисгармоничное | 2, 2 | 4, 2 | ||
| Низкое гармоничное | 1, 4 | 3, 8 | ||
| Ниже среднего дисгармоничное | 4, 8 | 1, 4 | ||
| Ниже среднего гармоничное | 14, 4 | |||
| Среднее дисгармоничное | 4, 9 | |||
| Среднее гармоничное | 47, 5 | 51, 9 | ||
| Выше среднего дисгармоничное | 0, 8 | 1, 4 | ||
| Выше среднего гармоничное | 17, 8 | 16, 6 | ||
| Высокое дисгармоничное | 0, 9 | 0, 4 | ||
| Высокое гармоничное | 1, 5 |
Доля дисгармоничных детей всех типов в процентном соотношении 15, 7 % девочек и 12, 3 % мальчиков соответственно.
Текст. Текст. «Цитата» [1, С. 35]. Текст. Текст.
Детальное рассмотрение детей с дисгармоничным развитием указывает на то обстоятельство, что направление дисгармоничности в основном задает окружность грудной клетки, достигая максимального своего выражения в среднем типе (см. рис. 1.).
Рис. 1. Частота распределения типов физического развития с выраженной дисгармоничностью по массе тела (МТ) и окружности грудной клетки (ОГК) школьников Горного Алтая
Текст. Текст.
Выводы. Текст. Текст.
Список литературы
1. Акчурин, Б. Г. Проблемы организации деятельности высшей школы по формированию физического здоровья студентов: дис. … канд. пед. наук / Б. Г. Акчурин. – Уфа, 1996. – 132 с.
2. Бальсевич, В. К. Здоровьеформирующая функция образования в Российской Федерации: Материалы к разработке национального проекта оздоровления подрастающего поколения России в период 2006-2026 гг. / В. К. Бальсевич // Физическая культура: воспитание, образование, тренировка. № 5. – М., 2006. – С. 2–6.
PEDAGOGICAL SUPPORT THE FORMATION OF STUDENTS' HEALTH