Главная страница Случайная страница
КАТЕГОРИИ:
АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатикаИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторикаСоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансыХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника
Приложение 3. Проявления ребенка при психологическом исследовании
|
|
Проявления ребенка при психологическом исследовании
(методика наблюдения Й. Шванцары)
Фамилия, имя ребенка ____________________________________ Дата рождения _______________
| № п/п | Наблюдаемое проявление поведения | Дата | Примечания | |||||||
| А. Отношение к взрослому, членам семьи, незнакомой обстановке | ||||||||||
| 1. | зависимость от члена семьи | |||||||||
| 2. | застенчивость | |||||||||
| 3. | проявления страха* | |||||||||
| 4. | приличное, вежливое поведение | |||||||||
| 5. | непосредственное поведение | |||||||||
| 6. | свободное поведение, без запретов | |||||||||
| 7. | приветливость | |||||||||
| 8. | сохранение дистанции | |||||||||
| Б. Проявления общей моторной активности | ||||||||||
| 9. | заторможенность | |||||||||
| 10. | убегание с места | |||||||||
| 11. | не смотрит в глаза | |||||||||
| 12. | блуждающий взгляд | |||||||||
| 13. | жестикуляция | |||||||||
| 14. | гримасы | |||||||||
| 15. | тик* | |||||||||
| 16. | вялость | |||||||||
| 17. | общее двигательное беспокойство | |||||||||
| В. Особенности развития речи | ||||||||||
| 18. | невыговаривание некоторых букв (каких?) | |||||||||
| 19. | заикание* | |||||||||
| 20. | скороговорка | |||||||||
| 21. | замедленная речь | |||||||||
| 22. | блокировка речи | |||||||||
| 23. | многоречивость | |||||||||
| 24. | литературная речь | |||||||||
| 25. | вычурная речь* | |||||||||
| 26. | неразговорчивость | |||||||||
| Г. Спонтанные высказывания | ||||||||||
| 27. | хвастливость | |||||||||
| 28. | остроты (легкого характера) | |||||||||
| 29. | вульгарные выражения* | |||||||||
| 30. | фантастическая псевдология* | |||||||||
| 31. | отклоняющиеся замечания | |||||||||
| 32. | личные замечания* | |||||||||
| 33. | критические замечания об исследовании |
| Д. Выполнение действий | ||||||||||
| 34. | медлительность | |||||||||
| 35. | нерешительность* | |||||||||
| 36. | опрометчивость | |||||||||
| 37. | персеверация* | |||||||||
| 38. | точность | |||||||||
| 39. | настойчивость | |||||||||
| 40. | неуклюжесть | |||||||||
| 41. | игривость | |||||||||
| 42. | небрежные действия | |||||||||
| Е. Позиция ребенка во время исследования | ||||||||||
| 43. | негативизм* | |||||||||
| 44. | склонность к оппозиции* | |||||||||
| 45. | повышенная внушаемость | |||||||||
| 46. | безразличие | |||||||||
| 47. | инициатива | |||||||||
| 48. | готовность при высказываниях | |||||||||
| 49. | самостоятельность | |||||||||
| 50. | потребность в помощи | |||||||||
| 51. | интерес к заданиям | |||||||||
| Ж. Движение и реакции рук | ||||||||||
| 52. | легкость в движениях | |||||||||
| 53. | дрожание рук* | |||||||||
| 54. | потение рук | |||||||||
| З. Самооценка ребенка | ||||||||||
| 55. | амбициозная позиция* | |||||||||
| 56. | повышенное самомнение | |||||||||
| 57. | недооценка себя | |||||||||
| И. Проявления эмоциональной и познавательной сфер | ||||||||||
| 58. | сосредоточенность | |||||||||
| 59. | явные проявления волевого усилия | |||||||||
| 60. | нетерпеливость | |||||||||
| 61. | тревожность | |||||||||
| 62. | наблюдательность | |||||||||
| 63. | вдумчивость | |||||||||
| 64. | веселость* | |||||||||
| 65. | изменчивость настроения | |||||||||
| 66. | аффективные проявления* | |||||||||
| 67. | обкусывание ногтей, карандаша | |||||||||
| 68. | краснение | |||||||||
| 69. | паясничание* | |||||||||
| 70. | утомляемость* | |||||||||
| ………………. |
Оценка параметров:
0 — проявления не наблюдалось,
1 — проявление, выраженное умеренно,
2 — ярко выраженное проявление,
? — оценить пункт нельзя,
* проявление следует описать более точно, привести обстоятельства, мотивацию, количество и т. п.
Приложение 4
Категоризация идентификации с животными