Задание 5. Вырезать картинки с изображением посуды и вклеить в тетрадь.

Тема «Посуда».

Задание 1. Отгадать загадку.

Из горячего колодца

через нос водица льется.

Дорисуй недостающую деталь.

(Чайник)

Задание 2.Составить и записать предложения с предлогом в, уп­ражнять в словообразовании.

В какую посуду кладут... (хлеб, горчицу, перец, салат, конфеты, соль, молоко, селедку, масло)?

Например: Хлеб кладут в хлебницу. и т.п.

Что кладут в салатницу (селедочницу, солонку, масленку, сахарницу)?

Например: В салатницу кладут салат.

Что наливают в супницу, молочник, кофейник, чайник?

Задание 3. Записать образование относительных прилагательных

Чашка из фарфора (какая?) – фарфоровая,

стакан из стекла (какой?) – стеклянный,

ложка из дерева - …, горшочек из глины - …,

тарелка из пластмассы - …,

ложечка из серебра - ….

Задание 4. Подчеркни лишний предмет.

Задание 5. Вырезать картинки с изображением посуды и вклеить в тетрадь.

Тема «Продукты питания»

Задание 1.Записать игру «Веселый счет».

Одно яблоко, два яблока, три яблока, четыре яблока, пять яблок;

(сосиска, конфета, котлета и т.д.)

Задание 2. Записать игру «Назови сок, варенье, суп, кашу»

Какой суп из …(гороха, рыбы, курицы, свеклы, грибов, овощей, мяса)

Какая каша из …(пшена, манки, гречки, риса, геркулеса)

Какой сок из … (моркови, груши, апельсина)

Какое варенье из …(яблок, сливы, абрикоса, персика)

Какое пюре из … (картофеля, гороха, яблок)

Задание 3. Назвать и записать продукты, которые можно:

жарить (рыба, котлеты …), варить (сосиски, картофель, макароны…),

испечь в печке (пироги, хлеб….)