Главная страница Случайная страница
КАТЕГОРИИ:
АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатикаИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторикаСоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансыХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника
Статья из журнала
|
|
КУРСОВАЯ РАБОТА
ОСОБЕННОСТИ ВНИМАНИЯ В ПОДРОСТКОВОМ ВОЗРАСТЕ
Выполнил студент
Иванов Иван Иванович
направление подготовки
Психолого-педагогическое образование, профиль «Психология образования»
заочной формы обучения
Научный руководитель:
Ермолаева Н.Ю., канд.пед.наук, доцент
Мурманск
Образец оформления оглавления
После титульного листа помещается оглавление, в котором приводятся все заголовки работы (кроме подзаголовков, даваемых в подбор с текстом) и указываются страницы, с которых они начинаются.
| СОДЕРЖАНИЕ Введение ………………………………………………………………………….............................2 Глава 1. Исследование проблемы детского творчества и творческих способностей в трудах отечественных и зарубежных психологов …………………………… 1.1. Способности как психологический феномен ………………………………...4 1.2. Исследования детского изобразительного творчества …………………….....8 1.3. Дошкольное детство как благоприятный период для развития воображения и творческих способностей …………………………………………………...12 1.4. Основные этапы на пути развития творческих способностей ребенка…… 15 1.5. Развитие творческих способностей ребенка в процессе изобразительной деятельности..........................................................................................................20 Глава 2. Экспериментальное исследования развития творческих способностей старших дошкольников ………………………………………………………… 2.1. Цель, задачи, гипотеза исследования ………………………………….…… 25 2.2. Диагностика творческих способностей дошкольников ……………………26 2.3. Методика и программа развития творческих способностей детей дошкольного возраста..............................................................................28 2.4. Сравнительный анализ данных экспериментального исследования ……...30 2.5. Выводы и психолого-педагогические рекомендации ……………………….32 Заключение …………………………………………………………………………….34 Список литературы …...………………………………………….................................36 |
КАК ОФОРМЛЯТЬ СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ
Типовые примеры библиографического описания книг
Под именем одного индивидуального автора
Бирюков, П. Н. Международное право [Текст]: учеб. пособие / П. Н. Бирюков. - 2-е изд., перераб. и доп. - М.: Юристъ, 2000. - 416 с.
Под именем двух (или трех) авторов
Еникеев, М. И. Общая, социальная и юридическая психология [Текст]: краткий энцикл. слов. / М. И. Еникеев, О. Л. Кочетков. - М.: Юрид. лит., 1997. - 447 с.
Степин, В. С. Философия науки и техники [Текст]: учеб. пособие для вузов / В. С. Степин, В. Г. Горохов, И. А. Розов. - М.: Гардарики, 1996. - 400 с.
Статья из собрания сочинений
Локк, Дж. Опыт о веротерпимости [Текст] // Локк Дж. Собрание сочинений: в 3 т. / Дж. Локк. - М., 1985. - Т. 3. - С. 66-90.
Статья из журнала
Иванова, Е. Ю. На грани элитарной и массовой культур: к осмыслению " игрового пространства" русского авангарда [Текст] / Е. Ю. Иванова // Общественные науки и современность. - 2001. - № 1. - С. 162-174.
Статья из энциклопедии или сборника научных трудов
Дефектологическое образование [Текст] // Рос. пед. энцикл.: в 2 т. Т. 1. А-М / гл. ред. В. В. Давыдов. – М.: Большая Рос. энцикл., 1993. – С. 262.
Александрова, Т. Н. Основы номинации историзмов современности [Текст] / Т. Н. Александрова // Филологические чтения факультета иностранных языков. - Вологда, 2001. - Вып. 3. - С. 3-4.