Изучения учебной дисциплины

Изучение дисциплины «Административная деятельность полиции» осуществляется в форме учебных занятий под руководством профессорско-преподавательского состава кафедры и самостоятельной подготовки обучающихся. Основными видами учебных занятий по изучению данной дисциплины являются: лекционное занятие; семинарское занятие; практическое занятие; деловые игры; консультация преподавателя (индивидуальная, групповая); коллоквиум, круглый стол, дискуссия, доклады, научные сообщения и их обсуждение и т.д. При проведении учебных занятий используются элементы классических и современных педагогических технологий, в том числе проблемного и проблемно-деятельностного обучения.

Предусматриваются следующие формы работы обучающихся:

▪ прослушивание лекционного курса;

▪ чтение и конспектирование рекомендованной литературы;

▪ проведение семинарских занятий с более подробным рассмотрением ключевых проблем дисциплины;

▪ проведение практических занятий (в том числе деловых игр) с подготовкой соответствующих видов документов (аналитической справки, плана работы органа внутренних дел) и последующим разбором допущенных ошибок и неточностей.

Помимо устного изложения материала, в процессе лекций предполагается использовать визуальную поддержку в виде мультимедийных презентаций содержания лекции, отражающих основные тезисы, понятия, схемы, иллюстрации, выдержки из учебных, документальных и художественных фильмов по теме лекции.

Спецификой дисциплины являются проводимые в ходе ее изучения деловые игры, в процессе которых воссоздается предметное и социальное содержания будущей профессиональной деятельности специалиста, моделируется система отношений, характерная для данной деятельности, что позволяет воссоздать профессиональные проблемы, реальные противоречия и затруднения, испытываемые в типичных ситуациях функционирования подразделений полиции. Игровой метод позволяет не только, сформировать модель определенной обстановки, максимально приближенной к реальным условиям прохождения службы в конкретной должности, но и осуществить контроль закрепления пройденного материала; к тому же, он дает обучающимся хорошую возможность применить полученные знания в условиях, близких к реальным.

Контроль знаний обучающихся проводится в форме текущей, предварительной и промежуточной аттестации.

Контроль текущей успеваемости обучающихся – текущая аттестация – проводится в ходе семестра с целью определения уровня усвоения обучающимися знаний; сформированности у них умений и навыков; своевременного выявления преподавателем недостатков в подготовке обучающихся ипринятия необходимых мер по ее корректировке; совершенствованию методики обучения; организации учебной работы и оказания обучающимся индивидуальной помощи.

К контролю текущей успеваемости относятся проверка знаний, умений и навыков обучающихся:

▪ на занятиях;

▪ по результатам проведения рубежного контроля уровня усвоения знаний (с помощью тестовых заданий или контрольных вопросов);

▪ по результатам выполнения обучающимися индивидуальных заданий;

▪ по результатам выполнения обучающимися контрольной работы;

▪ по результатам проверки качества конспектов лекций и иных материалов;

▪ по результатам отчета обучающихся в ходе индивидуальной консультации преподавателя, проводимой в часы самоподготовки, по имеющимся задолженностям.

Контроль за выполнением обучающимися каждого вида работ может осуществляться поэтапно и служит основанием для предварительной и промежуточной аттестации по дисциплине.

Предварительная аттестация обучающихся проводитсяпреподавателемв целях подведения промежуточных итогов текущей успеваемости, анализа состояния учебной работы обучающихся, выявления неуспевающих, оперативной ликвидации задолженностей. Она также сопровождается проведением семестровых зачетов. Зачет проводится в ходе семестра, после завершения изучения части дисциплины в объеме рабочей учебной программы. Форма проведения зачета определяется кафедрой (устный – по билетам). Оценка по результатам зачета носит дифференцированный характер – «неудовлетворительно», «удовлетворительно», «хорошо», «отлично».

Промежуточная аттестация обучающихся проводится с целью выявления соответствия уровня теоретических знаний, практических умений и навыков обучающихся по дисциплине требованиям ФГОС ВПО по направлению подготовки (специальности) в форме экзамена.

Экзамен проводится в ходе семестра, после завершения изучения дисциплины в объеме рабочей учебной программы. Форма проведения экзамена определяется кафедрой (устный – по билетам). Оценка по результатам зачета носит дифференцированный характер – «неудовлетворительно», «удовлетворительно», «хорошо», «отлично».

Примерная программа учитывается при разработке рабочего учебного плана вуза и служит основой для разработки кафедрой рабочей учебной программы.

Кафедра имеет право:

– распределять учебное время между темами и по видам занятий;

– объединять отдельные темы, изменять последовательность их изучения;

– дополнять содержание дисциплины, вводить новые темы.

Вносимые изменения должны способствовать повышению качества подготовки специалистов.

Контрольные вопросы и задания для промежуточной аттестации