Главная страница Случайная страница
КАТЕГОРИИ:
АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатикаИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторикаСоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансыХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника
ЗАНЯТИЕ 1 Общие сведения об аппаратуре дистанционного управления и сопряжения с РЛУ
|
|
П Л А Н
проведения занятия по устройству и боевому применению РЛК
ТЕМА 13 Имитационная аппаратура
Занятие 1 Имитационная аппаратура
Цель занятия:
в результате занятия студенты должны:
знать: назначение, состав, технические характеристики имитационной аппаратуры;
уметь: проводить анализ формирования имитационных сигналов.
Занятие должно воспитывать у студентов чувство ответственности за знание изучаемой аппаратуры
ВИД ЗАНЯТИЯ – групповое занятие со взводом
ВРЕМЯ – 2 часа
МЕСТО – класс материальной части РЛС
МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ:
-материальная часть РЛС 5Н84 (П-14Ф):
- стенды;
- функционально-принципиальные схемы имитационной аппаратуры;
- слайды.
РУКОВОДСТВА И ПОСОБИЯ:
- Инструкция по эксплуатации РЛС 5Н84;
- Инструкция по боевой работе на РЛС 5Н84;
- Техническое описание РЛС 5Н84. Кн. 1, 2, 3.
Учебные вопросы и расчет времени:
| ВВОДНАЯ ЧАСТЬ - принимаю доклад КВ; - проверяю наличие личного состава, готовность к занятию; - объявляю тему, цель занятия, учебные вопросы; - провожу летучку по пройденному материалу; | 10 мин. | |
| Основная часть | 75 мин | |
| Учебные вопросы | ||
| 2.1 | Назначение, состав, технические характеристики имитационной аппаратуры | 25 мин |
| 2.2 | Структурная схема формирования имитационных сигналов | 25 мин |
| 2.3 | Конструктивное исполнение, органы управления имитаци-онной аппаратурой РЛС 5Н84 | 25 мин |
| ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНАЯ ЧАСТЬ - отвечаю на вопросы обучаемых; - выводы по занятию с указанием основных вопросов, на которые студенты должны обратить внимание и рекомендации по их изучению; - задание на самоподготовку: 1. Техническое описание 5Н84. Ч.1, с. 2. Альбом схем. Ч.1, 3. Изучить работу блоков по функциональным схемам. - окончание занятия; - привести в порядок учебные пособия и аудиторию. | 5 мин |
Преподаватель цикла ПВО
Полковник запаса В. Нелич.
| Утверждаю Начальник цикла ПВО п – к О.Степаненко «___»__________ 2015 г. |
П Л А Н
проведения занятия по устройству и боевому применению РЛК
ТЕМА 14 Аппаратура дистанционного управления и сопряжения с РЛУ
ЗАНЯТИЕ 1 Общие сведения об аппаратуре дистанционного управления и сопряжения с РЛУ
Цель занятия:
в результате занятия студенты должны:
знать: назначение, состав, взаимодействие элементов АДУ и сопряжение по функциональной схеме;
уметь: проводить анализ взаимодействия элементов аппаратуры сопряжения.
Занятие должно воспитывать у студентов чувство ответственности за знание изучаемой аппаратуры
ВИД ЗАНЯТИЯ – групповое занятие со взводом
ВРЕМЯ – 2 часа
МЕСТО – класс материальной части РЛС
МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ:
-материальная часть РЛС 5Н84 (П-14Ф):
- стенды;
- функционально-принципиальные схемы;
- слайды.
РУКОВОДСТВА И ПОСОБИЯ:
- Инструкция по эксплуатации РЛС 5Н84;
- Инструкция по боевой работе на РЛС 5Н84;
- Техническое описание РЛС 5Н84. Кн. 1, 2, 3.
Учебные вопросы и расчет времени:
| ВВОДНАЯ ЧАСТЬ - принимаю доклад КВ; - проверяю наличие личного состава, готовность к занятию; - объявляю тему, цель занятия, учебные вопросы; - провожу летучку по пройденному материалу; | 10 мин. | |
| Основная часть | 75 мин | |
| Учебные вопросы | ||
| 2.1 | Назначение, состав, технические характеристики АДУ, взаимодействие с другими устройствами | 25 мин |
| 2.2 | Блок сопряжения | 25 мин |
| 2.3 | Назначение, состав, структурная схема сопряжения РЛС 5Н84 с другими системами | 25 мин |
| ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНАЯ ЧАСТЬ - отвечаю на вопросы обучаемых; - выводы по занятию с указанием основных вопросов, на которые студенты должны обратить внимание и рекомендации по их изучению; - задание на самоподготовку: 1. Техническое описание 5Н84. Ч.1, с. 2. Альбом схем. Ч.1, 3. Изучить работу блоков по функц.-принц. схемам. 4. Уметь показать по функц.-принц. схемам путь прохождения сигнала. - окончание занятия; - привести в порядок учебные пособия и аудиторию. | 5 мин |