Стрекоза

Крылышки прозрачные,

Круглые глаза.

Надо мной летает

Чудо-стрекоза.

Подставляю я ладошку,

Отдохни хотя б немножко!

Расскажи, где ты бывала,

Что на свете повидала?

Но молчит она в ответ,

Времени, наверно, нет.

Ведь летать – ее работа,

А болтать ей неохота.

Руки совершают плавные встречные движения, имитируя движения рук дирижера в оркестре.

У БАБУШКИ

За столом сижу у бабушки,

Ем медовые оладушки,

И журчит, как ручеек,

Ее тихий говорок.

Называет меня бабушка

Так забавно – Василек.

Подливает в кружку глиняную

Из малины киселек.

Руки совершают плавные встречные движения, имитируя движения рук дирижера в оркестре.

ОЛЯ

Купила Оле мама

Пеструю панаму,

Купила сарафанчик –

На боку карманчик.

На зеленом сарафанчике,

Как на поле – одуванчики,

Колокольчики, ромашки,

На ромашках – по букашке.

Выйдет Оля на опушку,

Не найдут ее подружки.

Дети сгибают руки в локтях, совершают поочередно действия, имитирующие движения рук робота или Буратино. Текст произносят скандированно и четко.

АРИНА

Огорчается Арина,

Все зовут ее – Алина.

Как Арина ни старается,

Но звук «Р» не получается.

Даже пес ее Тимошка

Поучил рычать немножко,

Пес рычит, Арина – нет.

Видно, нужен логопед.

Подошла Аришка к деду.

«Все, поедем к логопеду!

Без его умелых рук

Не родится этот звук.

Через месяц всем в ответ

Громко крикну я

ПР-Р-Р-РИВЕТ!»

Чередование движений рук робота и ходьбы на месте.