Действие первое.

Волшебник, делящий единицу пополам, продавщица мороженого, мальчик, ведущий.

Действие происходит в кабинете математики одной из школ, в которой изучают по программе сначала обыкновенные дроби, а затем десятичные. Главным элементом костюмов оживленных дробей является пелерина с подкладкой; на каждой стороне вышита соответствующая дробь: обыкновенная - на ярком фоне, а десятичные – на темном. Если дробь может быть выражена в виде десятичной, то вышивка - с двух сторон.

Действие первое.

Ведущий: Когда однажды на белом свете

Царил осенний ночной покой,

В математическом кабинете

Одной из школ, не скажу какой,

Где было темно и глухо, как в гробе,

Или, вернее сказать в гробу,

Вдруг из учебников вылезли дроби,

Вдруг из тетрадей посыпались дроби,

Самые обыкновенные дроби

И начали жаловаться на судьбу.

1 д. Шестые классы в прошлом году

Были с нами в полном ладу

2 д. Недаром они изучали подробно,

Что все в этом мире частично и дробно.

3 д. Казалось, без нас не могли они жить,

Любили нас вычесть, умножить, сложить.

4 д. А мы – то, как мы обожали их!

Души не чаяли в этих ребятах!

5 д. Делят две булочки на пятерых,

И все довольны, н6е будь я две пятых!

1 д. Но все это было в прошлом году.

2 д. А нынче другие дроби в ходу.

Какие-то странные, неэстетичные,

Как их?

3 д. По-моему, десятичные.

4 д. Не дроби, а чушь, сумасшедший бред!

3 д. Учить их – времени трата пустая.

1 д. Числителя нет.

2 д. Знаменателя нет.

5 д. И всюду какая-то запятая.

1 д. Попав в десятичные эти сети

Совсем запутались бедные дети.

5 д. Мальчик в кафе попросил мороженое.

Ему принесли, а он не доволен,

Кричит:

Мальчик: - Вы не дали мне положенное!

5 д. А ему отвечают:

Продавец: - Мальчик, ты болен!

5 д. Ах, как он ошибся, мальчик невинный,

Желая в солидной своей утробе

Иметь две порции с половиной

«Две пятых» спросил…

Мальчик (обескуражено): Перепутал дроби

Единица: Две и пять и две пятых – разные дроби,

Но правду сказать, мне нравятся обе:

Помножить их если не полениться,

Мгновенно получится единица.

1 д. Мадам Единица, имейте в виду,

Мы быть не желаем в едином ряду

С однообразными и апатичными,

С этими, как их там?

3 д. – С десятичными.

Единица: Ах, милые обыкновенные дроби!

Вы так симпатичны в быту и в учебе,

В то время, как десятичные дроби

Однообразней пустыне Гоби:

Вот помню, я разделилась как-то

Пополам. В результате этого акта

Одна половина пошла к вам в плен.

О, сколько случилось с ней перемен:

Одна вторая, три шестых,

Шесть двенадцатых, сто двухсотых, -

Таких непохожих, таких не таких простых,

Гнездящихся всласть в бесконечных сотах.

А другая моя половина попала

К десятичным дробям, да там и пропала:

Ноль, запятая, пять и пошли

Ноли, одни сплошные нули…

4 д. А если бы Вы разделились на три,

На вашу тогда десятичную треть

Было бы просто больно смотреть:

Ноль, запятая и тройки, тройки …

Так что поводов для перестройки

Нет никаких, и дроби обычные

В споре всегда победят десятичные!

(Обыкновенные дроби поют гимн на мотив песни «Чунга - Чанга»).

Три четвертых, семь сороковых,

Кто не знает нас, как таковых?!

Пять девятых или пять шестых –

Нас, изящных, сложных и простых!

Чудо- дроби, чудо - дроби,

Нам ни с дуру, ни по злобе

Не откажешь в высшей пробе –

Что за дроби!

И пускай обыкновенны,

Но умны и вдохновенны,

Изучайте, джентльмены,

Чудо – дроби!

Не прожить нам в мире, хоть убей,

Без обыкновенных без дробей.

Лев без мяса, свинья без отрубей –

Так и вам будет плохо без дробей.

Древний выдумал мыслитель

Знаменатель и числитель,

Чем и вызвал интерес

К своей особе.

Чтобы выглядеть отменно,

Чтобы мыслить современно,

Изучайте непременно

Чудо – дроби!

(радостно покидают сцену)