на учебный год.

Примерная циклограмма расписания занятий в группе продленного дня по дням недели

(планирование занятий в ГПД по дням недели).

Примерные разделы плана воспитательной работы в ГПД

на учебный год.

Гражданско-патриотическое воспитание.

Цель воспитательной работы:

Формировать осознанное отношение к Отечеству, его прошлому, настоящему, будущему на основе исторических ценностей России.

Задачи:

1. Воспитание гордости за свое Отечество, за символы государства, свой народ.

2. Воспитание чувства долга и гражданской ответственности, чувства любви к семье, родному дому, традициям и обычаям своего народа.

3. Воспитывать уважение к людям разной религии, культуры.

4. Развивать и укреплять знания об истории и культуре родного края.

5. Воспитание гражданско-патриотической позиции, любви к своей малой Родине.

Основные положения программы.

Гражданско-патриотическая позиция – залог нравственного взросления.

Планируемые результаты:

1. Воспитывать у детей осознанное, ответственное отношение к своим обязанностям в группе, в школе, дома, развивать инициативу творчества.

2. Создание единого коллектива детей, творческо-инициативных групп.

3. Организация разновидной деятельности в ГПД по гражданско-патриотическому воспитанию.

4. Развивать и углублять знания об истории и культуре родного края, своей страны.

КТД.

Трудовое воспитание. Познавательная деятельность.

Цель:

Формирование у обучающихся навыков коллективного труда, инициативы творчества, самовыражения, самосовершенствования.

Задачи:

1. Воспитание ответственного отношения к порученному делу, бережного отношения к школьному имуществу, учебному оборудованию.

2. Развитие познавательного интереса, побуждение к самоанализу, самооценке, саморазвитию.

3. Воспитание трудовой активности.

Основные положения программы.

«Счастье не ищут, а делают».

Любому делу инициативу и творчество!

Планируемые результаты:

1. Умение обслуживать свое рабочее место.

2. Приобретение навыков творческого подхода к КТД.

3. Умение активизировать познавательную деятельность, использовать Интернет-ресурсы для создания проектов, презентаций.

4. Умение работать в группах, быть инициатором в любом деле.

КТД.

Спортивно-оздоровительная работа.

«За здоровый образ жизни!»

Цель:

Воспитание и формирование личности, обладающей определенными ЗУН в области культуры и спорта, потребности здорового образа жизни.

Задачи:

1. Пропаганда здорового образа жизни;

2. Привитие обучающимся ЗУН необходимых для принятия решений по сохранению личного здоровья.

3. Соблюдение санитарно-гигиенического режима.

4. Использование оздоровительных сил природы, закаливание организма.

5. Выбор активной жизненной позиции: найди себя в спорте.

6. Школьная реклама здоровья, через коллективное творческое дело, беседы и т.д.

Основные положения программы:

«Твое здоровье - в твоих руках».

Объяви войну вредным привычкам.

Планируемые результаты:

1. Укрепление здоровья через овладение умениями и навыками заботы о своем здоровье.

2. Владение теоретическими познаниями в области физической культуры, спорта, здорового образа жизни. Применение полученных знаний в практической деятельности.

Нравственно-эстетическое воспитание, нравственно- духовное воспитание.

Цель:

Формирование нравственных качеств младших школьников путем ознакомления с правилами нравственного поведения, анализа нравственных ситуаций.

Задачи:

1. Обучение детей организации и проведения коллективных творческих дел.

2. Знакомство детей с различными видами искусств.

3. Воспитание на ценностях национальной духовной культуры нашей страны.

4. Создание условий для развития творческих способностей обучающихся.

5. Анализ проблемной ситуации, принятие нравственного решения.

Основные положения программы.

«Тропинка к своему я».

Планируемые результаты:

1. Умение оценивать свои поступки, поступки других с точки зрения норм духовно- нравственного поведения, вести дискуссию, спорить критиковать, делать выводы.

2. Воспитание потребности в ответственном, заботливом отношении ко всему, что тебя окружает.

3. Создание в коллективе атмосферы добра, взаимовыручки, доверия.

5. Активное участие в КТД.

КТД.

Эколого-краеведческая работа.

Цель:

Формирование ответственного отношения к окружающей среде, экологической культуре, формирование системы знаний об экологических проблемах современности и пути их решения.

Задачи:

1. Изучение природы своей местности и ее охрана.

2. Воспитание экологической культуры, мышления обучающихся.

3. Овладение ЗУН рационального природоиспользования.

4. Умение наблюдать за сезонными изменениями в природе.

Основные положения программы.

«Планета- Земля!»

Планируемые результаты:

1. Стремление к активной деятельности по улучшению и сохранению природной среды.

2. Создание уголков природы, стендов о природе, озеленение кабинета ГПД.

3. Знание правил поведения в лесу, применение их на практике.

4. Изучение животных и растений своей местности.

КТД.

Режимные моменты в ГПД, их значение в работе группы.

Режим способствует формированию позитивных личностных качеств обучающихся, формирует у ребенка необходимые навыки и умения рационального использования времени.

Календарно-тематическое планирование работы ГПД.

Календарно-тематическое планирование-это целенаправленное действие участников планирования с указанием возможного результата.

Календарно-тематический план работы ГПД составляется на учебный год или учебную четверть с выделением каждой учебной недели. В план вносятся все традиционные мероприятия школы.

Примерные разделы календарно-тематического планирования в ГПД.

- анализ работы ГПД за прошедший учебный год;

- цели и задачи на новый учебный год;

- основные направления деятельности;

- индивидуальная работа с обучающимися;

- работа с родителями, сведения о родителях;

- достижения воспитанников, изучение эффективности работы ГПД.

Требования к календарно-тематическому планированию.

- соответствие основной образовательной программы НОО образовательного учреждения;

- проработка информационно-аналитической части плана;

- системность планирования;

- диагностичность, контролируемость целей и задач;

- реальность прогнозируемых целей, задач, действий;

- учет возрастных особенностей детей, индивидуальных способностей.

Примерная форма календарно-тематического плана воспитательной работы ГПД на учебный год по месяцам.

_________________

(Название месяца)

На основе календарно-тематического планирования составляется ежедневный план работы ГПД. Как часть тематического плана, он должен быть сформирован с учетом требований санитарный и административных норм, должен перекликаться с работой учителей в текущий период и может корректироваться в зависимости от внешних факторов, например, погодных условий или количества детей в группе.

В ежедневном плане работы конкретизируются все режимные моменты с указанием цели и содержания планируемых мероприятий. В нем следует дать краткую схему проведения занятий и их содержание. Целесообразно продумать и отразить в плане формы, методы и приемы индивидуальной работы с детьми в каждый режимный момент.

При планировании необходимо уделить особое внимание работе с воспитанниками, имеющими проблемы в обучении и воспитании.

Ежедневные планы могут сопровождаться приложением сценариев мероприятий, комплексами упражнений, описаниями игр из картотеки, но не заменяться ими.

Примерная форма плана работы ГПД на каждый день.

Примерное планирование работы воспитателя ГПД на учебный год.

Цель:

От организации совместных действий - к развитию и сформированности ценностных качеств личности.

Задачи:

1. Организация для достижения намеченного результата;

2. Творческий подход к решению и осуществлению дел, самоконтроль;

3. Обеспечение сотрудничества в принятии решений между всеми участниками учебно-воспитательного процесса.

Примерный план работы воспитателя ГПД с родителями младших школьников.

Если ребенка сравнить с молодым деревом, то семья – это та почва, на которой оно растет, его формирует. Семья дает ребенку опору, почувствовать прочность бытия, является опорой и защитой, вселяет уверенность, уважение, дает представления о справедливости, помогает стать самостоятельным, творческим, нравственно развитым, умение ориентироваться в современной культуре.

Цель:

Формирование опыта сотрудничества, поиска решений.

Задачи:

1. Воспитание – наука хороших привычек;

2. Выработка форм сотрудничества;

3. Совместное взаимодействие, поиск по решению проблем.

4. Активное участие родителей в делах группы.

Ожидаемые результаты.

- привлечение обучающихся к активной творческой деятельности;

- дружеские отношения в коллективе, основанные на взаимопомощи, взаимовыручке;

- общее оздоровление обучающихся через активный отдых, внеурочную деятельность;

- работа инициативных групп;

- выработка навыков культурного поведения;

- умение работать в группах при самоподготовке;

- группа - активный участник дел;