А що тоді говорити про дитячий організм?!

Чисте, свіже повітря для шкіл і дитячих садків.

Батьки, які підтримують повітря в будинку і сам будинок, в чистоті, часто знаходять і відчувають велике розчарування у вирішенні питань якості повітря в дитсадках і школах, куди ходять їхні діти.

Поєднання внутрішніх і зовнішніх забруднювачів повітря можуть поставити під загрозу середовище, в якому навчаються діти і викликати занепокоєння про здоров'я та комфорт дітей і вчителів.

Багато шкіл і дитсадків страждають від низької якості повітря за рахунок поєднання внутрішніх і зовнішніх джерел, що забруднюють повітря.

Найбільш значні внутрішні джерела забруднення повітря в школах і дитсадках виходять від недорогих будівельних матеріалів у класах і групах, а також всюдисущого пилу. Лікарями було помічено, що пил є колосальним джерелом людської інфекції. Мікроби використовують частинки пилу для пересування і контакту. У приміщеннях шкіл і дитсадків присутні дуже багато шкідливих для здоров'я хвороботворних мікроорганізмів і молекул вуглекислого газу з-за високої зайнятості. Особливо гостро проблема з нестачею чистого, свіжого повітря стоїть у дитсадках і школах, які розташовані в промислових районах або розташовані в центральній частині міста.

Екологи підрахували, що щорічно в міське повітря викидається більше мільйона тонн шкідливих хімічних речовин, тобто по 100-150 кг на душу населення. І вся ця «гидота» потрапляє в закриті приміщення, коли ми відкриваємо вікна. Після таких «грязьових ванн» організм середньостатистичного городянина перетворюється на справжній «могильник» небезпечних для здоров'я людей відходів.

У ньому можна виявити не тільки природні алергени (пилкові, грибкові, бактеріальні), але і всю таблицю Менделєєва, що проникає в приміщення через відкриті вікна.

А що тоді говорити про дитячий організм?!

Особливу увагу слід приділити якості повітря, яким дихають діти в класах, концентрація вуглекислого газу (СО2) в повітрі класної кімнати може збільшитися у кілька разів до кінця заняття.

У дітей, які навчаються в класах з високою концентрацією вуглекислого газу, часто спостерігається важке дихання, задишка, сухий кашель і риніт, ці діти мають ослаблену носоглотку.

Зростання концентрації вуглекислого газу (СО2) в приміщенні призводить до виникнення нападів астми у дітей-астматиків. Через підвищення концентрації вуглекислого газу в школах і вищих навчальних закладах збільшується число пропуску уроків учнями за хвороби.

Респіраторні інфекції та астма є основними захворюваннями у таких школах. Підвищена концентрація вуглекислого газу в класі негативно впливає на результати навчання дітей, знижує їх працездатність.

Проблема підвищеної концентрацію вуглекислого газу характерна так само і для дитячих садків, причому найбільш сильно підвищується рівень СО2 в спальнях дитячих садків.

Збільшення кількості вуглекислого газу в повітрі призводить до швидкої втомлюваності дітей в школах і дитячих садах, неуважності уваги, а так само до збільшення кількості респіраторних захворювань. Саме тому респіраторно-легеневі захворювання, є провідною причиною невідвідування дітей дитячих садків і шкіл та їх госпіталізації.