![]() Главная страница Случайная страница КАТЕГОРИИ: АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатикаИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторикаСоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансыХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника |
Змістовий модуль 2. Дослідження педагогічної діяльності та спілкування
1.Вачков И. Урони профессионализма учителя// https://psy.1september.ru/2000/05/12.htm
1.Регуш Л.А.Тренинг педагогической наблюдательности // Вопросы психологии.- 1998.- № 3.- С.86-92. 2.Шеин С. А. Диалог как основа педагогического общения // Вопросы психологии.- 1991.- № 1.- С.44-52.
ЗАВДАННЯ ДО ІНДИВІДУАЛЬНОЇ РОБОТИ СТУДЕНТІВ Завдання індивідуальної роботи студентів з навчальної дисципліни “Практикум з психології діяльності” передбачають проведення досліджень особистості студентів: їх психічних станів, задоволеності вибраною професією, ефективності педагогічних комунікацій, самооцінки конструктивної поведінки в конфлікті. Завдання індивідуальної роботи включають такі методики: Ø Методику “Психічні стани вчителів”(за описом Н.П. Фетіскіна, В.В.Козлова, Г.М. Мануйлова); Ø Методику “Задоволеність вибраною професією” (за В.А. Ядовим, Н.В.Кузьміною, модифікація А.О. Реана); Ø Методику діагностики ефективності педагогічних комунікацій (модифікований варіант анкети за О.О. Леонтьєвим);
|