Главная страница Случайная страница
КАТЕГОРИИ:
АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатикаИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторикаСоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансыХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника
Представництва
|
|
Положення
Про учнівське самоврядування Кловського ліцею №77
м. Київ
Система самоврядування.
У Кловському ліцеї №77 діє учнівське самоврядування.
1.1 Учнівське самоврядування - добровільне об'єднання учнів, мета якого зробити шкільне життя ліцеїстів насиченим і цікавим, пожвавити і урізноманітнити його, організовуючи масові акції, концерти, культурні заходи, надати учням право демократії шляхом обрання представників, які відстоюють позиції класів, співпрацювати з педагогічним колективом та батьківським комітетом школи створити у школі атмосферу рівності між учнями і вчителями, сформувати почуття господаря школи, класу, вміння співпрацювати з іншими учнями.
1.2 Схема дії учнівського самоврядування
Президент
Віце-президент(и)) ↔ Педагогічний
Колектив
Міністерства
Президентської Ради
↓
Президентська Рада
Представники класів) ↔ Батьківський
Комітет
Учнівські
Представництва
1.3 Головні завдання учнівського самоврядування:
Ø Захист прав та інтересів учнів;
Ø Сприяння навчальній та творчій діяльності учнів;
Ø Забезпечення реалізації інтересів, можливостей, бажань ліцеїстів;
Ø Насичення життя школи культурними заходами, суспільно корисними акціями, подіями;
Ø Залучення учнів до допомоги вчителям із організацією навчально-виховного процесу, позаурочної діяльності, урізноманітнення шкільного життя;
Ø Систематичне навчання організаторській діяльності, вмінням розумно і послідовно керувати групою людей;
Ø Створення демократичної атмосфери серед учнів ліцею;
Ø Організація позаурочної виховної діяльності відповідно до інтересів, здібностей і талантів дітей;
Ø Формування та розвиток особистості з високим рівнем національної свідомості та самоорганізації, активною життєвою позицією;
Ø Виховання організаторських умінь та навичок шляхом поступового збільшення кількості громадських доручень, під час виконання яких учні виступають в ролі організатора;
Ø Навчання самостійності прийняття рішень;
Ø Постійне виховання інтересу до знань в учнів;
Ø Виховання у дітей почуття відповідальності за свою школу, клас, відповідальності за доручену справу.