Главная страница Случайная страница
КАТЕГОРИИ:
АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатикаИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторикаСоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансыХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника
|
|
Раздел Химия
| Перечень точек рубежного контроля | Охват тем | Форма контроля |
| Решение тестовых заданий: Природа химической связи. Химические реакции. Классификация неорганических соединений Химические процессы в атмосфере Основные положения теории строения органических соединений. Углеводороды Углеводы | Тема 1.2 Тема 1.3 Тема 2.1 Тема 2.3 Тема 3.2. Тема 3.3 Тема 4.3 | Оценка качества знаний Оценка качества знаний Оценка качества знаний Оценка качества знаний Оценка качества знаний Оценка качества знаний Оценка качества знаний |
| Практические работы: Изучение рН различных растворов с помощью универсального индикатора. Растворение твердых веществ и газов Загрязнение атмосферы Применение углеводородов в органическом синтезе Природные источники углеводородов. Спирты. Синтетические полимеры. Распознавание волокон. Основные жизненно необходимые соединения. Роль жиров в организме, холестерин. Сбалансированное питание. Cоставление дневного меню. | Тема 2.2 Тема 2.2 Тема 2.3 Тема3.3 Тема3.3 Тема3.4. Тема3..5 Тема 4.2 Тема 4.6 Тема 4.8 Тема 4.8, 4.10 | Оценка деятельности студента на практических занятиях, Оценка решения задач Оценка методов и результатов поиска в Интернете и оформления информации по теме «Защита озонового экрана от химического загрязнения». Оценка схемы «Применение углеводородов в органическом синтезе». Оценка деятельности студента на практических занятиях при подготовке и обсуждении сообщений «Природные источники углеводородов», «Нефть Татарстана». Оценка деятельности студента на практическом занятии Оценка деятельности студента на практическом занятии Оценка деятельности студента на практическом занятии, подготовки и обсуждения сообщений «Жизнь это способ существования белковых тел…» Оценка уровня знаний и логического мышления студента по анализу и предложениям по теме «Жиры как продукт питания и химическое сырье». Оценка методов и результатов поиска в Интернете и оформления информации по теме «Дефицит белка в пищевых продуктах и его преодоление в рамках глобальной продовольственной программы». Оценка умений использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни |
| Лабораторные работы Устранение жесткости воды Изготовление моделей углеводородов. Химические свойства уксусной кислоты Обратимая и необратимая денатурация белков. Определение содержания витамина С в напитках | Тема 2.2 Тема3.3 Тема3.4. Тема 4.2, 4.4, 4.5 Тема 4.7, 4.9 | Оценка деятельности студента при выполнении лабораторных работ. Оценка деятельности студента при выполнении лабораторных работ. Оценка деятельности студента при выполнении лабораторных работ. Оценка умений использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни Оценка умений использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни |
Данная страница нарушает авторские права?