Главная страница Случайная страница
КАТЕГОРИИ:
АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатикаИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторикаСоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансыХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника
Говорение. Учащиеся должны уметь: Подраздел (может быть навыком или темой, знанием или пониманием) Класс 10 Класс 11 Г1
⇐ ПредыдущаяСтр 3 из 3
|
|
Учащиеся должны уметь:
| Подраздел (может быть навыком или темой, знанием или пониманием) | Класс 10 | Класс 11 |
| Г1 Разнообразие словарного запаса | владеть словарным запасом, достаточным для эффективного общения по широкому кругу тем | владеть словарным запасом, приближенным к речи носителя языка |
| Г2 Пересказ прослушанного/ прочитанного текста | пересказывать текст, выражая собственное понимание проблематики, используя различные приемы. Например, краткое изложение | пересказывать текст, выражая и развивая собственное понимание проблематики и позиции автора, используя различные приёмы. Например, объяснение и приведение примеров |
| Г3 Анализ прослушанного/прочитанного текста | анализировать проблематику текста, экспрессивно- выразительные средства и их роль; выражать собственную точку зрения; различать факт и мнение | анализировать проблематику текста и обоснованно аргументировать с использованием фактов/доказательств; выявлять языковые и жанровые особенности |
| Г4 Участие в диалоге | участвовать в диалоге по актуальным темам | участвовать в диалоге по широкому кругу тем |
| Г5 Построение устного высказывания | создавать высказывание на основе личных впечатлений и наблюдений | создавать различные высказывания, аргументировать собственную точку зрения |
| Г6 Аргументирование на основе аудиовизуального материала | самостоятельно рассуждать на заданную тему, включающую не менее 2 микротем, с использованием веб-сайтов и сообществ | самостоятельно рассуждать на заданную тему, включающую различные подтемы, с широким использованием электронных ресурсов |
| Г7 Оценивание устного высказывания | оценивать высказывание на основе личных впечатлений, наблюдений и диалог по актуальной теме | критически оценивать различные высказывания и диалоги по широкому кругу тем |
Чтение
Учащиеся должны уметь:
| Подраздел (может быть навыком или темой, знанием или пониманием) | Класс 10 | Класс 11 |
| Ч1 Понимание текстов | понимать сложные тексты разных жанров на абстрактные и конкретные темы | понимать тексты разных жанров на абстрактные и конкретные темы, в том числе и узкоспециальные тексты |
| Ч2 Определение основной мысли, выявление структурных частей текста | определять основную мысль текстов разных типов и стилей, выявлять композиционные части | определять основную мысль текстов разных типов, стилей и жанров, выявлять композиционные особенности |
| Ч3 Определение стилей и типов текста | определять принадлежность текста к определённому стилю и типу; выявлять тему, цель, ситуацию общения | определять принадлежность текста смешанного типа к определённому стилю; выявлять композиционные признаки, стилевые и жанровые особенности |
| Ч4 Формулирование вопросов на основе прочитанного текста | формулировать сложные вопросы по тексту, позволяющие выдвигать идеи, интерпретации, предположения | формулировать сложные вопросы по тексту, позволяющие выдвигать идеи, интерпретации, предположения на основе доказательств и аргументов |
| Ч5 Виды чтения | владеть разными видами чтения, в том числе просмотровым и сканирующим | владеть разными видами чтения, в том числе интерпетирующим и критическим |
| Ч6 Извлечение дополнительной информации из различных ресурсов | извлекать необходимую дополнительную информацию; владеть основными приёмами переработки печатного текста, используя разные источники информации | извлекать дополнительную информацию из разных источников с целью совершенствования аргументации, используя различные приемы свертывания и развертывания текста; составлять библиографический список |
| Ч7 | выявлять проблематику текстов/ произведений; | анализировать и сравнивать тексты/ художественные |
| Сравнительный анализ текстов | сравнивать тексты/ произведения по проблематике, характеризуя их общие и отличительные признаки | произведения с произведениями других видов искусств (живопись, музыка, театр, кино), характеризуя их общие и отличительные признаки |
Письмо
Учащиеся должны уметь:
| Подраздел (может быть навыком или темой, знанием или пониманием) | Класс 10 | Класс 11 |
| П1 Создание текстов разных типов и стилей | создавать тексты разных типов и стилей на заданную тему в соответствии с целью и конкретной ситуацией общения | создавать тексты разных типов и стилей в соответствии с темой, целью, проблематикой и ситуацией общения; соблюдать языковые и жанровые особенности |
| П2 Использование изобразительно- выразительных средств | использовать художественные тропы и стилистические приёмы | использовать художественные тропы и стилистические приёмы для более точного выражения мыслей и чувств, выразительности и эмоциональности |
| П3 Составление плана | составлять тезисный, цитатный план; соблюдать логику в отражении основных идей | составлять различные виды плана; соблюдать логику в отражении основных идей; полностью охватывать содержание текста /темы |
| П4 Синтез прослушанного, прочитанного и аудиовизуального материала | анализировать и оценивать тексты разных типов и композиции; создавать на их основе рукописные и печатные тексты (отзыв, рецензия), соблюдая правила оформления письменных работ и печатных текстов; представлять информацию в различных формах (аудио, видео и др.) | анализировать и оценивать тексты разных типов и композиции; создавать на их основе различные рукописные и печатные тексты, соблюдая правила оформления письменных работ и печатных текстов; представлять информацию в различных формах (аудио, видео и др.), используя материалы СМИ и электронные средства для составления собственного высказывания |
| П5 Соблюдение грамматических и речевых норм | применять средства связи (предлоги, частицы, союзы, союзные слова, местоимения, синонимы), соблюдать видо-временную соотнесённость в предложениях; использовать различные синонимичные конструкции; соблюдать речевые нормы; редактировать текст | применять различные формы самостоятельных и служебных частей речи, правильно оформлять их на письме в соответствии с грамматико-стилистическими нормами; соблюдать речевые нормы; редактировать текст |
| П6 Соблюдение орфографических норм | правильно писать слова разных частей речи; находить и исправлять орфографические ошибки в трудных случаях правописания частей речи | правильно писать слова разных частей речи; править текст в соответствии с орфографическими нормами |
| П7 Соблюдение пунктуационных норм | правильно применять знаки препинания в сложных предложениях, при оформлении диалогов, цитат | правильно применять знаки препинания в тексте; править текст в соответствии с пунктуационными нормами |
| П8 Творческое письмо | писать эссе и другие творческие работы (объем 200- 230 слов) на заданную тему, глубоко и убедительно раскрывая её; соблюдать смысловую цельность, связность и последовательность изложения; аргументировать свою точку зрения; умело использовать художественные средства в соответствии с нормами литературного языка | писать развернутые эссе и другие творческие работы (объём 250-280 слов) на заданную тему, глубоко и убедительно раскрывая её; соблюдать смысловую цельность, связность и последовательность изложения; аргументировать точку зрения с использованием литературного и другого материала; умело использовать художественные средства в соответствии с нормами литературного языка |