Завдання 1

Урок__________ Дата__________

Тема: Число і цифра 8. Написання цифри 8. Послідовність чисел у межах 8. Пряма і зворотна лічба. Додавання трьох доданків.

Мета: ознайомити учнів з утворенням числа 8 і цифрою 8; навчати писати цифру 8, порівнювати числа в межах 8, розв’язувати приклади на додавання трьох доданків; розвивати мислення; виховувати старанність.

Обладнання: предметні малюнки, дидактичний матеріал, таблиця «Число і цифра 8».

Хід уроку

I. Організаційний момент

II. Актуалізація опорних знань

1. Весела лічба

· На дивані рівно в ряд

Ляльки Ольчині сидять:

Два ведмедя, Буратіно,

Ще й веселий Чіполіно,

Кошеня та слоненя.

Поможіть-но, малюки,

Полічити іграшки.

· Пироги готує мати.

Буде діток пригощати.

Для Наталки, Вови, Миколи,

Тані, Вані, Галі, Олі

Пиріжки готові.

Ще один котусь украв

І під лавку заховав.

— Скільки пиріжків спекла матуся?

2. Робота в парах

Один учень показує цифру на віялі, інший плеще в долоні стільки разів, скільки показує цифра.

III. Вивчення нового матеріалу

1. Вступне слово вчителя

— Сьогодні на уроці ми ознайомимося з новим числом і цифрою.

А з яким — спробуйте відгадати!

Цей чудовий восьминіг

Має стільки довгих ніг,

Що коли іде гуляти,

Починає він взувати

Чотири пари черевиків.

Отож скільки має ніг

Цей веселий восьминіг?

— З яким новим числом ми ознайомимося сьогодні? (Із числом 8.)

2. Робота за предметними малюнками

— Скільки каченят? гусенят? жабенят? (8)

— Що спільного для всіх цих предметів? (Їхня кількість.)

3. Ознайомлення з друкованою цифрою 8

Я — цифра вісім: два кільця,

Без початку і кінця.

4. Ознайомлення з рукописною цифрою 8

· Пояснення й показ учителем на дошці (звернути увагу дітей, що цифра 8 пишеться без відриву руки).

· Написання в зошиті.

5. Робота з паличками для лічби

— Викладіть ліворуч 7 паличок, а праворуч — 1.

— Скільки всього паличок? Як одержали число 8?

6. Порівняння чисел у межах 8. Робота з набірним полотном

Учитель виставляє певну кількість предметів ліворуч і праворуч. Діти позначають кількість предметів цифрою і ставлять потрібний знак, використовуючи слова «більше», «менше».

7. Додавання трьох доданків (на основі наочності)

Кожний день виводить в сад

Наша Мурка кошенят:

Двох рябих, біленьке, сіре.

Скільки ж всіх малих?

— Як дізналися? (2 + 1 = 3, а потім 3 + 1 = 4)

— Це можна записати одним прикладом: 2 + 1 + 1 = 4.

— Отже, додавати можна не тільки два числа, а й кілька.

IV. Закріплення вивченого матеріалу

1. Робота за підручником (с. 32)

Завдання 1

— Поясніть, як утворили число 8.

Завдання 4. Робота за числовим рядом

— Прочитайте числа від 1 до 8; від 8 до 1.

— Назвіть «сусідів» числа 7.

— Яке число передує числу 6? Яке — наступне за ним?

— Назвіть усі числа, менші від 7.

2. Робота в зошиті

Завдання 2. Порівняння чисел

Запис числових нерівностей у зошит.

8 > 3 8 > 5

3 < 8 5 < 8

Завдання 3. Додавання трьох доданків

— Скільки фруктів на першій тарілці? на другій? на третій?

— Скільки всього фруктів?

— Запишіть приклад у зошит та обчисліть його:

1 + 2 + 3 =...

Пальчикова гімнастика «Ножиці»

Указівний і середній палець імітують рухи ножиць. Рука параллельна столу.

В мене ножиці в руці —

Вирізаю прапорці.

Потім викрою штанці —

Адже ріжуть так кравці.

Т. Момот

3. Робота за підручником