Главная страница Случайная страница
КАТЕГОРИИ:
АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатикаИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторикаСоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансыХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника
Время выполнения работы
|
|
Иностранные языки. Примерный перевод баллов ЕГЭ 2016 в оценки.
| Оценка | ||||
| Баллы | 0-21 | 22-58 | 59-83 | 84-100 |
Распределение заданий экзаменационной работы по разделам
| № | Раздел работы | Количество заданий | Соотношение оценок выполнения отдельных частей работы в общей оценке (в % максимального балла) | Максимальный первичный балл | Тип заданий |
| Аудирование | Задания с кратким ответом | ||||
| Чтение | |||||
| Грамматика и лексика | |||||
| Письмо | Задания с развернутым ответом | ||||
| Устная часть экзамена | Задания с развернутым ответом | ||||
| Итого |
Распределение заданий экзаменационной работы по содержанию и видам проверяемых умений и навыков
| Проверяемые умения и навыки | Количество заданий | Максимальный первичный балл | Процент от максимального балла, равного 100 |
| ПИСЬМЕННАЯ ЧАСТЬ | |||
| Аудирование | |||
| Понимание основного содержания прослушанного текста | |||
| Понимание в прослушанном тексте запрашиваемой информации | |||
| Полное понимание прослушанного текста | |||
| Чтение | |||
| Понимание основного содержания текста | |||
| Понимание структурно-смысловых связей в тексте | |||
| Полное и точное понимание информации в тексте | |||
| Грамматика и лексика | |||
| Грамматические навыки | |||
| Лексико-грамматические навыки | |||
| Лексико-грамматические навыки | |||
| Письмо | |||
| Письмо личного характера | |||
| Письменное высказывание с элементами рассуждения по предложенной проблеме | |||
| УСТНАЯ ЧАСТЬ | |||
| Чтение вслух | |||
| Условный диалог-расспрос | |||
| Тематическое монологическое высказывание (описание выбранной фотографии) | |||
| Тематическое монологическое высказывание с элементами рассуждения (сравнение двух фотографий) |
Распределение заданий по уровням сложности
| Уровень сложности заданий | Количество заданий | Максимальный первичный балл | Процент максимального первичного балла за задания данного уровня сложности от максимального балла, равного 100 |
| Базовый | |||
| Повышенный | |||
| Высокий | |||
| Итого |
Распределение текстов определенной жанрово-стилистической принадлежности по заданиям разного уровня сложности
Таблица 1.4
| Аудирование | Чтение | |
| Базовый | Краткие высказывания информационно-прагматического характера | Краткие тексты информационного и научно-популярного характера |
| Повышенный | Беседа или высказывание в стандартных ситуациях повседневного общения | Публицистические (например, рецензия) и научно-популярные тексты |
| Высокий | Интервью, развернутое тематическое высказывание, репортаж | Художественный или публицистический (например, эссе) текст |
Время выполнения работы
Время выполнения экзаменационной работы – 180 мин.
Рекомендуемое время выполнения отдельных разделов:
Аудирование – 30 мин.;
Чтение – 30 мин.;
Грамматика и лексика – 40 мин.;
Письмо – 80 мин.
Верное выполнение заданий с кратким ответом оценивается следующим образом. Экзаменуемый получает 1 балл за:
– каждый правильно выбранный и записанный ответ в заданиях на выбор и запись одного правильного ответа из предложенного перечня ответов;
– каждое правильно установленное соответствие в заданиях на установление соответствия позиций, представленных в двух множествах;
– каждый правильный ответ в заданиях на заполнение пропуска
в связном тексте путем преобразования предложенной начальной формы слова в нужную грамматическую форму;
– каждый правильный ответ в заданиях на заполнение пропуска
в связном тексте путем образования родственного слова от предложенного опорного слова.
За неверный ответ или отсутствие ответа выставляется 0 баллов.
«Письмо» задание 39 (Личное письмо -базового уровня сложности) оценивается исходя из требований базового уровня изучения иностранного языка.
Задание 40 (эссе) (высокого уровня сложности) – исходя из требований профильного уровня.
В устной части экзамена к базовому уровню относятся первое, второе и третье задания и к высокому уровню сложности – четвертое задание.
Особенностью оценивания заданий 39 и 40 является то, что при получении экзаменуемым 0 баллов по критерию «Решение коммуникативной задачи» все задание оценивается в 0 баллов.
При оценивании заданий раздела «Письмо» (39, 40) следует учитывать такой параметр, как объем письменного текста, выраженный в количестве слов. Требуемый объем для личного письма в задании 39 – 100–140 слов;
для развернутого письменного высказывания в задании 40 – 200–250 слов.
Допустимое отклонение от заданного объема составляет 10%. Если в выполненном задании 39 менее 90 слов или в задании 40 менее 180 слов, то задание проверке не подлежит и оценивается в 0 баллов. При превышении объема более чем на 10%, т.е. если в выполненном задании 39 более 154 слов или в задании 40 более 275 слов, проверке подлежит только та часть работы, которая соответствует требуемому объему. Таким образом, при проверке задания 39 отсчитываются от начала работы 140 слов, задания 40 – 250 слов, и оценивается только эта часть работы.
|