Главная страница Случайная страница КАТЕГОРИИ: АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатикаИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторикаСоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансыХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника |
VІ. Підсумок уроку ⇐ ПредыдущаяСтр 2 из 2
Хід уроку І. Організаційний етап ІІ. Мотивацій навчальної діяльності — У захопливому оповіданні Едгара По «Золотий жук» головний герой Легран на випадково нагрітому аркуші пергаменту виявив зображення черепа козеняти і рядки таємних знаків (учитель демонструє на екрані): — Чи можете ви здогадатися, про що йдеться в записці? — А ось головний герой оповідання здогадався, що перед ним написана спеціальним чорнилом записка пірата Кідда (лат. kidd — козеня), у якій він повідомляв про місце знаходження скарбів, закопаних багато років тому. Вміння декодувати інформацію дуже допомогло Леграну. Воно допоможе й вам, якщо будете уважними на уроці. — Сьогодні ми з вами поговоримо про кодування та декодування інформації, дізнаємося про те, з якими кодами ми зустрічаємося щодня, і про те, що треба знати, щоб прочитати закодоване повідомлення. ІІІ. Засвоєння нових знань Бесіда — Навіщо кодувати повідомлення? — Що треба знати (або мати), щоб прочитати закодовану інформацію? — Чи можна алфавіт назвати кодом? Робота з підручником: § 5. IV. Фізкультхвилинка Розділові знаки Учитель називає речення. Якщо в кінці речення треба поставити крапку, діти присідають, якщо знак оклику — стоять рівно, якщо знак питання — згинають шию та спину. V. Формування вмінь і навичок Робота за комп’ютером 1) Повторення правил безпечної поведінки за комп’ютером. 2) Інструктаж учителя. Гра «Магазин» Сьогодні ти знову працюватимеш із програмою, яка допоможе розвинути твою пам'ять. Уважно запам'ятай розташування предметів на вітрині і розмісти їх на своїх місцях. 3) Практична робота за комп’ютерами 3) Вправи для очей. БУРАТІНО Спершу очима всі дружно «стріляємо» — Потім їх з боку в бік повертаємо. Вдивляємось при цьому вліво- вправо якнайдалі, А потім — вгору-вниз, так само й далі. Потім очі закриваємо І до себе промовляємо: «Я неначе Буратіно, носом напишу картину». Малюємо картини і картинки, Звісно, якщо маємо хвилинку. Так ми з очей напругу знімаємо.. VІ. Підсумок уроку Розкодуйте запис.
(Молодці)
|