САБАҚ №2
САБАҚ №1
«Бекітемін» -------------------
Оқ у тә рбие ісі жө ніндегі орынбасары:
Сыныбы: 5
| Пә ні: Қ азақ стан тарихы
| Кү ні:
| Уақ ыты:
| Сабақ тақ ырыбы
| §1 Тарих туралы тү сінік, Қ азақ стан тарихының кезең дері (ежелгі, орта ғ асырлардағ ы, жаң а жә не қ азіргі заманғ ы тарих);
| Жоспары
| Білім стандарты, пә н бағ дарламасы, «Қ азақ стан тарихнан ә ң гімелер» оқ улығ ы -5 сынып, автор Артық баев Ж.О. Сабданбеков Ә.Ә, Ә біл Е.Н Интернет материалдары
| Жалпы мақ саты
Міндеттері
| 1. Тарих туралы тү сінік.
2. Тарихтың қ алыптасуы жә не дамуы.
3. Тарих ғ ылымы туралы мағ лұ мат беру.
|
Кү тілетін нә тиже
| Тарих ұ ғ ымымен жә не тарихи кезедермен таныса отырып, топтасып жұ мыс істеуге бір – бірімен ой бө лісіп қ орытынды жасауды, ойларын ашық жә не толық жеткізуге ү йренеді.
| Негізгі идеялар
| Оқ ушылар тарих ұ ғ ымының қ алай қ алыптасып дамуы туралы заттай жә не жазбаша деректермен таныса келе тарих пә ні ұ ғ ымының негізін тү сінеді.
| Тапсырмалар /Wiki материал-дары/
| Топтық жұ мыс
Жеке жұ мыс кесте толтыру
| Сабақ бойынша мұ ғ алімнің жазбалары: (мұ ғ алім жә не оқ ушы іс – ә рекеті)
І.Ұ йымдастыру
а) сә лемдесу
б) сабақ қ а дайындығ ын тексеру
в) оқ ушылар назарын сабақ қ а аудару, Таратпалар арқ ылы топқ а бө лу
1.1. Сынып оқ ушыларына жағ ымды ахуал туғ ызу зейінін сабақ қ а аудару. (2минт)
1.2. Топқ а бө лу Оқ ушыларды тарихи дерек кө здері Археология, Этнография, Антропология деп жазылғ ан таратпалар арқ ылы ү ш топқ а орналасты (2 минут)
ІІ. Жаң а сабақ
Ызығ ушылық ты ояту.
«Ой талқ ы» (3 – минут)
1. Тарих сө зі қ андай мағ ына береді?
2. Тарих оқ иғ а дегеніміз не?
3. Тарих пә ні дегеніміз не?
(Оқ ушылар бастауыш сыныпта дү ние тану сабақ тарынан ө ткен материалды еске тү сіру)
2.2 «Қ ара.Оқ ып шық.Жап. Жаз» -мә тінмен жұ мыс (15 минут)
Оқ ушылар мә тінді оқ и отырып постерге тірек -сызбалар арқ ылы баяндайды
«Бағ даршам» (2 мин)
Ә р топ бірін-бірі
Қ ызыл – ө те жақ сы, жасыл- жақ сы, сары- ә лі де толық тыруды қ ажет етеді
ІІІ. Бекіту
3.1 Кестемен жұ мыс (8 мин) Тарих пә ні
Оқ ушылар жеке дең гейлік тапсырмаларды орындай
«Сен-мағ ан, мен-сағ ан» (2 мин)
Оқ ушылар бір – бірінің тапсырмаларын тексеріп геометриялық фигуралар арқ ылы бағ алайды
ІV. Сабақ ты қ орыту, бағ аларды хабарлау
Рефлексия
Бү гінгі сабақ сабақ сағ ан ұ надыма
Оқ ушылар смайликтерге стикерлермен ө з ойларын жазады
Сабақ тың жабдық тары
| Мультимедиа, интерактивтік тақ та, флипчарт, маркер, қ арындаш
| Келесі тапсырмалар/портфолио/
| Тарихты оқ ып білу не ү шін қ ажет? Ой толғ ау
| Келесі оқ у
| § 1 Тарих туралы тү сінік, Қ азақ стан тарихының кезең дері
| Сабақ ты талдау
|
| Тә жірибелік сабақ ты бағ алау
|
| Сабақ қ а ө згертулер енгізу
| Топтық жұ мыстар қ орғ ау, жұ птық жұ мыстар
|
САБАҚ №2
«Бекітемін» -------------------
Оқ у ісі жө ніндегі орынбасары:
Сыныбы: 5
| Пә ні: Қ азақ стан тарихы
| Кү ні:
| Уақ ыты:
| Сабақ тақ ырыбы
| § 2 Тарихи жә дігерлер
| Сілтеме
| Білім стандарты, пә н бағ дарламасы, «Қ азақ стан тарихнан ә ң гімелер» оқ улығ ы -5 сынып, автор Артық баев Ж.О. Сабданбеков Ә.Ә, Ә біл Е.Н Интернет материалдары
| Жалпы мақ саты
Міндеттері
| Тарихи жә дігерлердің негізі тү рлері. Деректер. Қ осалқ ы тарих пә ндері. Жазбаша тарихтың дамуы. Пиктография. Иеороглифтер. Шумерлік жә не египеттік жазбалар. Финиктер. Археология ғ ылымы. Археологиялық тү сінік. Этнография жә не этнология. Ғ ылымдарына тү сінік беру;
Жазбаша жә дігерлер-дің маң ызын ұ ғ ындыру. Заттай деректерге сү йеніп зерттеу туралы баяндап окушыларды топқ а бө ліп тапсырмалар орындау.
|
Кү тілетін нә тиже
| Оқ ушылар тарих пә нінің ұ ғ ымымен таныса отырып Қ азақ стан тарихының жазбаша жә не заттай деректер негізінде жә не тарихи жә дігерлермен таныса Топтасып жұ мыс істеуге бір – бірімен ой бө лісіп қ орытынды жасауды, ойларын ашық жә не толық жеткізуге ү йренеді.
| Негізгі идеялар
| Оқ ушылар тарих ұ ғ ымының қ алай қ алыптасып дамуы туралы заттай жә не жазбаша деректермен таныса келе тарих пә ні ұ ғ ымының негізін тү сінеді.
| Тапсырмалар /Wiki материал-дары/
| Топтық жұ мыс
Жеке жұ мыс кесте толтыру
| Сабақ бойынша мұ ғ алімнің жазбалары: (мұ ғ алім жә не оқ ушы іс – ә рекеті)
|