Главная страница Случайная страница
КАТЕГОРИИ:
АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатикаИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторикаСоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансыХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника
Теми практичних занять. Дніпропетровського державного університету внутрішніх справ
|
|
ЗАТВЕРДЖУЮ
Т.в.о. проректора
Дніпропетровського державного університету внутрішніх справ
О.В. Ведмідський
_________________2016 р.
ПЛАНИ ПРАКТИЧНИХ (СЕМІНАРСЬКИХ) ЗАНЯТЬ
З НАВЧАЛЬНОЇ ДИСЦИПЛІНИ
“ПСИХОЛОГІЯ управління
”
спеціальність 8.03040101 - Правознавство
(шифр за В.В. 2.2.3.)
для здобувачів вищої освіти 2 курсу факультету№3,
що навчаються на другому рівні вищої освіти - магістр
Дніпро – 2016
Плани практичних (семінарських) занять з навчальної дисципліни «Психологія управління» для здобувачів вищої освіти 2 курсу (магістр) факультету №3, спеціальності 6.030401 – Правознавство / Дніпро: Дніпропетровський державний університет внутрішніх справ, 2016. - 11 с.
РОЗРОБНИКИ:
Шинкаренко І.О., доцент кафедри філософії та політології, кандидат психологічних наук, доцент
Розглянуто на засіданні кафедри ________________________________________
протокол від 1 серпня.2016, №__
Рекомендовано Науково-методичною радою університету
протокол від __.серпня.2016, №__
завідувач кафедри філософії та політології
доктор філософських наук, професор В.В. Кузьменко
«_____»___________________ 20___ р.
©ШинкаренкоІ.О., 2016рік
©ДДУВС, 2016рік
Теми практичних занять
ТЕМА 3. Психологічний зміст функцій управління.
Практичне заняття № 1 – 2 год.
За допомогою методики Р. Вайсмана встановіть ціннісно-орієнтаційну єдність колективу (ЦОЄ), у якому ви працюєте, та визначте можливі шляхи її вдосконалення.
Основні поняття, терміни та категорії, що підлягають засвоєнню: функції управління, правило 3-х, комунікація, вербальна та невербальна комунікація, міжособистісний контакт.
Рекомендована література до теми №3:
1. Бандурка А. М. Психология управления / Бандурка А. М., Бочарова С. П., Землянская Е. В.. – Харьков, 1998.
2. Євтушенко О. Н. Психологія управління: [науково-методичні рекомендації до семінарських занять з курсу «Психологія управління»] / О. Н. Євтушенко. – Миколаїв: Вид-во ПП Шамрай, 2007. – 64 с.
3. Логунова М. М. Соціально-психологічні аспекти управлінської діяльності / М. М. Логунова. – К.: Центр сприяння інституційному розвитку державної служби, 2006. – 196 с.
4. Мельник Л. П. Психологiя управлiння: [курс лекцій] / Л. П. Мельник. – 2-ге вид., стереотип. – К.: МАУП, 2002. – 176 с.
5. Євтушенко О. Н. Психологія управління: [науково-практичні рекомендації по проведенню психологічного практикуму з курсу «Психологія управління»] / О. Н. Євтушенко. – Миколаїв: Вид-во ПП Шамрай, 2007. – 60 с.
ТЕМА 5. Керівництво і лідерство. Команди і управління ними.
Практичне заняття № 2 – 2 год.
Проведення тренінгу «Як ефективно здійснювати менеджмент своєї команди співробітників?»
Зміст тренінгу:
• визначення показників ефективності;
• засоби покращення показників;
• умови для успішної роботи в складі групи;
• методика вирішення проблеми у складі групи;
• „ідеальний” трудовий колектив (команда);
• визначення ролі менеджера у формуванні колективу;
• типологія стилів менеджменту;
• чи вважаєте Ви себе партисипативним менеджером?
• особиста робота у напрямку досягнення прогресу.
Основні поняття, терміни та категорії, що підлягають засвоєнню: Ефективне управління змінами. Типи команд. Особливості ефективної команди. Керівництво та управління командами. Фактори ефективної діяльності команди.
Рекомендована література до теми №5:
1. Бандурка А. М. Психология управления / Бандурка А. М., Бочарова С. П., Землянская Е. В.. – Харьков, 1998.
2. Євтушенко О. Н. Психологія управління: [науково-методичні рекомендації до семінарських занять з курсу «Психологія управління»] / О. Н. Євтушенко. – Миколаїв: Вид-во ПП Шамрай, 2007. – 64 с.
3. Логунова М. М. Соціально-психологічні аспекти управлінської діяльності / М. М. Логунова. – К.: Центр сприяння інституційному розвитку державної служби, 2006. – 196 с.
4. Мельник Л. П. Психологiя управлiння: [курс лекцій] / Л. П. Мельник. – 2-ге вид., стереотип. – К.: МАУП, 2002. – 176 с.
5. Євтушенко О. Н. Психологія управління: [науково-практичні рекомендації по проведенню психологічного практикуму з курсу «Психологія управління»] / О. Н. Євтушенко. – Миколаїв: Вид-во ПП Шамрай, 2007. – 60 с.
ТЕМА 7. Психологія ділового спілкування
Практичне заняття № 3 – 2 год.
Заняття вимагає підготовки конспекту з наступних питань:
i. Феномен ділового спілкування і комунікативна компетентність.
ii. Спілкування як взаємодія.
iii. Спілкування як комунікація.
iv. Етапи ділового спілкування.
Верифікація отриманих знань відбувається у процесі дискусії з означених питань та проведення тестування: «Чи можна вважати Вас толерантною людиною?».
Основні поняття, терміни та категорії, що підлягають засвоєнню: спілкування, міжособисте сприйняття, взаємодія, ефективне спілкування.
Рекомендована література до теми №7:
1. Бандурка А. М. Психология управления / Бандурка А. М., Бочарова С. П., Землянская Е. В.. – Харьков, 1998.
2. Євтушенко О. Н. Психологія управління: [науково-методичні рекомендації до семінарських занять з курсу «Психологія управління»] / О. Н. Євтушенко. – Миколаїв: Вид-во ПП Шамрай, 2007. – 64 с.
3. Логунова М. М. Соціально-психологічні аспекти управлінської діяльності / М. М. Логунова. – К.: Центр сприяння інституційному розвитку державної служби, 2006. – 196 с.
4. Мельник Л. П. Психологiя управлiння: [курс лекцій] / Л. П. Мельник. – 2-ге вид., стереотип. – К.: МАУП, 2002. – 176 с.
5. Євтушенко О. Н. Психологія управління: [науково-практичні рекомендації по проведенню психологічного практикуму з курсу «Психологія управління»] / О. Н. Євтушенко. – Миколаїв: Вид-во ПП Шамрай
ТЕМА 8. Конфлікти. Психологія управління конфліктами
Практичне заняття № 4 – 2 год.
1. Опишіть конфліктну ситуацію. Проаналізуйте конфліктну ситуацію, використовуючи загальну схему рішення конфлікту. Запропонуйте шляхи виходу з конфліктної ситуації.
2. За допомогою методики «НАСКІЛЬКИ ВИ КОНФЛИКТНІ?» з’ясуйте свій рівень ї конфліктності.
3. За допомогою методики «ОПИТУВАННЯ ТОМАСА-КІЛМЕННА» визначте, характерні особисто для вас, особливості поводження в конфліктній ситуації.
Основні поняття, терміни та категорії, що підлягають засвоєнню: конфлікт, конфліктна ситуація, стратегія поводження в конфліктній ситуації, етапи розв’язання конфліктних ситуацій, правила попередження і розв’язання конфлікту.
Рекомендована література до теми №8:
1 Бандурка А. М. Психология управления / Бандурка А. М., Бочарова С. П., Землянская Е. В.. – Харьков, 1998.
2 Євтушенко О. Н. Психологія управління: [науково-методичні рекомендації до семінарських занять з курсу «Психологія управління»] / О. Н. Євтушенко. – Миколаїв: Вид-во ПП Шамрай, 2007. – 64 с.
3 Логунова М. М. Соціально-психологічні аспекти управлінської діяльності / М. М. Логунова. – К.: Центр сприяння інституційному розвитку державної служби, 2006. – 196 с.
4 Мельник Л. П. Психологiя управлiння: [курс лекцій] / Л. П. Мельник. – 2-ге вид., стереотип. – К.: МАУП, 2002. – 176 с.
5 Євтушенко О. Н. Психологія управління: [науково-практичні рекомендації по проведенню психологічного практикуму з курсу «Психологія управління»] / О. Н. Євтушенко. – Миколаїв: Вид-во ПП Шамрай
2. Теми семінарських занять
ТЕМА 3. Психологічний зміст функцій управління.
Семінарське заняття № 1 – 2 год.
План
1. Поняття та психологічний зміст функцій управління.
2. Класифікація функцій управління.
3. Психологічні особливості функцій планування.
4. Проекція та її види. Міжособистий контакт та його види.
5. Невербальне та вербальне спілкування. Комунікація.
Основні поняття, терміни та категорії, що підлягають засвоєнню: функції управління, план, планування, стратегія, тактика, місія, цінності організації., комунікація, вербальна та невербальна комунікація, міжособистісний контакт.
Рекомендована література до теми №3:
1. Бандурка А. М. Психология управления / Бандурка А. М., Бочарова С. П., Землянская Е. В.. – Харьков, 1998.
2. Євтушенко О. Н. Психологія управління: [науково-методичні рекомендації до семінарських занять з курсу «Психологія управління»] / О. Н. Євтушенко. – Миколаїв: Вид-во ПП Шамрай, 2007. – 64 с.
3. Логунова М. М. Соціально-психологічні аспекти управлінської діяльності / М. М. Логунова. – К.: Центр сприяння інституційному розвитку державної служби, 2006. – 196 с.
4. Мельник Л. П. Психологiя управлiння: [курс лекцій] / Л. П. Мельник. – 2-ге вид., стереотип. – К.: МАУП, 2002. – 176 с.
5. Євтушенко О. Н. Психологія управління: [науково-практичні рекомендації по проведенню психологічного практикуму з курсу «Психологія управління»] / О. Н. Євтушенко. – Миколаїв: Вид-во ПП Шамрай
ТЕМА 7. Психологія ділового спілкування
Семінарське заняття № 2 – 2 год.
План
1. Поняття, структура та види спілкування.
2. Спілкування як соціальний феномен.
3. Психологічні особливості управлінського спілкування.
4. Проблеми міжособистісного сприйняття в управлінському спілкуванні.
5. Спілкування керівника з підлеглими як обмін інформацією.
6. Умови ефективної взаємодії в управлінському спілкуванні.
Основні поняття, терміни та категорії, що підлягають засвоєнню: спілкування, міжособисте сприйняття, взаємодія, ефективне спілкування.
Рекомендована література до теми №7:
1. Бандурка А. М. Психология управления / Бандурка А. М., Бочарова С. П., Землянская Е. В.. – Харьков, 1998.
2. Євтушенко О. Н. Психологія управління: [науково-методичні рекомендації до семінарських занять з курсу «Психологія управління»] / О. Н. Євтушенко. – Миколаїв: Вид-во ПП Шамрай, 2007. – 64 с.
3. Логунова М. М. Соціально-психологічні аспекти управлінської діяльності / М. М. Логунова. – К.: Центр сприяння інституційному розвитку державної служби, 2006. – 196 с.
4. Мельник Л. П. Психологiя управлiння: [курс лекцій] / Л. П. Мельник. – 2-ге вид., стереотип. – К.: МАУП, 2002. – 176 с.
5. Євтушенко О. Н. Психологія управління: [науково-практичні рекомендації по проведенню психологічного практикуму з курсу «Психологія управління»] / О. Н. Євтушенко. – Миколаїв: Вид-во ПП Шамрай
ТЕМА 8. Конфлікти. Психологія управління конфліктами
Семінарське заняття № 3 – 2 год.
1. Поняття конфлікту і конфліктної ситуації.
2. Конфлікти: види, структура, стадії протікання.
3. Передумови виникнення конфлікту в процесі спілкування.
4. Стратегія поводження в конфліктній ситуації.
5. Етапи і засоби розв’язання конфліктних ситуацій.
6. Попередження конфліктних ситуацій і конфліктів.
Основні поняття, терміни та категорії, що підлягають засвоєнню: конфлікт, конфліктна ситуація, стратегія поводження в конфліктній ситуації, етапи розв’язання конфліктних ситуацій, правила попередження і розв’язання конфлікту.
Рекомендована література до теми №8:
1 Бандурка А. М. Психология управления / Бандурка А. М., Бочарова С. П., Землянская Е. В.. – Харьков, 1998.
2 Євтушенко О. Н. Психологія управління: [науково-методичні рекомендації до семінарських занять з курсу «Психологія управління»] / О. Н. Євтушенко. – Миколаїв: Вид-во ПП Шамрай, 2007. – 64 с.
3 Логунова М. М. Соціально-психологічні аспекти управлінської діяльності / М. М. Логунова. – К.: Центр сприяння інституційному розвитку державної служби, 2006. – 196 с.
4 Мельник Л. П. Психологiя управлiння: [курс лекцій] / Л. П. Мельник. – 2-ге вид., стереотип. – К.: МАУП, 2002. – 176 с.
5 Євтушенко О. Н. Психологія управління: [науково-практичні рекомендації по проведенню психологічного практикуму з курсу «Психологія управління»] / О. Н. Євтушенко. – Миколаїв: Вид-во ПП Шамрай
3. Критерії оцінювання аудиторної роботи
здобувачів вищої освіти на практичних (семінарських) заняттях
| БАЛИ | ПОЯСНЕННЯ |
| Теоретичні питання психології управління, винесені на розгляд, засвоєні у повному обсязі; на високому рівні сформовані необхідні практичні навички та вміння використання психологічних знань в управлінні юридичними та правоохоронними структурами; всінавчальні завдання, передбачені планом заняття, виконанів повному обсязі. Під час заняття продемонстрована стабільна активність та ініціативність. Відповіді на теоретичні питання, розв’язання практичних завдань, висловлення власної думки стосовно дискусійних питань ґрунтується на глибокому знанні психологічних засад юридичної діяльності та практики їхзатосування у правоохоронній діяльності. | |
| Теоретичні питання психології управління, винесені на розгляд, засвоєні у повному обсязі; в основному сформовані необхідні практичні навички та вміння; всіпередбачені планом заняття навчальні завдання виконанів повному обсязі з неістотними неточностями. Під час заняття продемонстрована ініціативність. Відповіді на теоретичні питання, розв’язання практичних завдань, висловлення власної думки стосовно дискусійних питань переважно ґрунтується на знанні чинного законодавства, теорії та правозастосовної практики. | |
| Теоретичні питання застосування психологічних знань в управлінні правохоронною діяльністю, винесені на розгляд, у цілому засвоєні; практичні навички та вміння мають поверхневий характер, потребують подальшого напрацювання та закріплення; навчальні завдання, передбачені планом заняття, виконані, деякі види завдань виконані з помилками. | |
| Теоретичні питання застосування психологічних знань в управлінні правохоронною діяльністю, винесені на розгляд, засвоєні частково, прогалини у знаннях не носять істотного характеру; практичні навички та вміння використання психологічних знань сформовані недостатньо; більшість навчальних завданьвиконано, деякі з виконаних завдань містять істотні помилки, які потребуютьподальшого усунення. | |
| Здобувач вищої освіти не готовий до заняття, не знає більшої частини програмного матеріалу, з труднощами виконує завдання, невпевнено відтворює терміни і поняття, з юридичної психології що розглядалися під час заняття, допускає змістовні помилки, не володіє відповідними вміннями і навичками, необхідними для розв’язання професійних завдань. | |
| Відсутність на занятті |