Під час самостійної роботи студенти поглиблюють отримані знання шляхом опрацювання рекомендованої літератури, інтерактивного комплексу, здійснюють підготовку до практичних занять, залікових модулів та виконання індивідуальної науково-дослідної роботи (контрольної та аналітичної робіт).
№ з/п
| Тема
| Зміст (основні питання)
самостійної роботи
| Обсяг годин за дистанційною формою навчання
|
|
|
|
|
МОДУЛЬ 1
|
Змістовий модуль 1. Загальна геологія. Мінерали. Гірські породи. Інженерні грунти. Геологічні процеси
|
1.
| Геологія як наука.
| Галузі геології, їх зв’язок з іншими науками, Методологія та методи геологічних досліджень. Значення геології у водогосподарській справі
|
|
| Будова Землі.
| Гіпотези про походження Землi. Форма i розмiри Землi. Фiзичнi поля Землі: гравiтацiйне, магнітне, теплове. Будова Землi: літосфера, астеносфера, мантiя, ядро.Будова літосфери та рух літосферних плит. Материкова та океанічна земна кора. Хімічний склад земної кори.
|
|
| Мінерали
| Походження та будова мінералів. Фізичні властивості мінералів. Геометричні форми кристалів та кристалографічні сингонії. Форми мінеральних агрегатів. Хімічний склад та систематика мінералів. Первинні та вторинні мінерали ґрунтів.
|
|
Змістовий модуль2. Породоутворюючі мінерали та гірські породи. Інженерні грунти
|
| Гірські породи
| Гірські породи як мінеральні агрегати. Структури та текстури порід. Генетична класифікація порід. Магматичнi породи: інтрузивні, ефузивні, пірокластичні та їхні властивості. Осадовi породи: уламковi, хемогенні i органогенні та їхні властивості. Метаморфiчнi породи та їхні властивості. Первинні форми залягання гірських порід в земній корі.Вік гірських порід та методи його визначення. Геохронологічна, стратиграфічна шкала. Мінерали і гірські породи як корисні копалини. Родовища і запаси корисних копалин. Мінеральні ресурси України.
|
|
| Інженерні ѓрунти
| Інженерні ѓрунти та їх класифікація. Відбір зразків ґрунту для лабораторних досліджень. Водні властивості ґрунтів: розчинність, набухання, просадочність, усідання, водоміцність, розм’якшуваність, водопроникність, вологоємкість та водовіддача, пластичність, липкість, консистенція, капілярні властивості; та їхні показники: число пластичності, коефіцієнт фільтрації, гранулометричний склад, ступінь неоднорідності, пористість, вологість, щільність. Механічні властивості ґрунтів.Розрахунки показників водно-фізичних властивостей ґрунтів за даними лабораторних випробовувань.
|
|
Змістовий модуль 3. Геологічні процеси. Геологiчнi карти i розрiзи
|
| Ендогеннi процеси
| Магматизм: інтрузивний, ефузивний, пірокластичний. Метаморфiзм: динамічний, регіональний, контактовий. Тектонічні рухи: сейсмічні та епейрогенні. Оцінка сили землетрусів і сейсмічні райони. Методи визначення епейрогенних рухів. Вторинні форми залягання гірських порід: пластичні деформації та розривні порушення.
|
|
| Екзогеннi процеси
| Вивiтрювання: фізичне, хімічне, біологічне. Елювіальні утворення і кори вивітрювання.. Геологiчна дiяльнiсть вітру та еолові утворення. Вітрова ерозія та акумуляція. Діяльність постійних водотоків та алювіальні відклади. Діяльність тимчасових водотоків, делювіальні і пролювіальнівідклади.. Дiяльнiсть морiв, озер та водосховищ. Абразія берегів водойм. Болота, їх типи. Болотні відклади: торфи та сапропелі. Дiяльнiсть сил гравiтацiї. Дiяльнiсть льодовиків, флювіогляціальні відклади та утворення: ози, ками, зандри.
|
|
| Тектонічні структури. Геологiчнi карти i розрiзи
| Геологічні карти і розрізи як графічні моделі ділянок земної кори. Типигеологічних карт за масштабом і призначенням. Позначення на карті та розрізі віку, складу, властивостей і умов залягання гірських порід. Стратиграфічна колонка. Методи побудови геологічних карт та розрізів. Геоінформаційні системи (ГІС) та технології в геологічній картографії. Геологічна та гідрогеологічна карти України. Основні планетарні та регіональні тектонічні структури в межах України
|
|
Разом за модуль 1
|
|
|
|
|
|
МОДУЛЬ 2
|
| Підземні води, їхні види і властивості
| Структура молекули води та її взаємодія з мінералами. Види води в мінералах та гірських породах. Хімічний склад підземних вод та методи його зображення. Оцінка якості підземних вод і їх агресивності.
Рух води в зонах аерацiї i насичення. Закони ламінарного і турбулентного руху підземних вод. Визначення напрямку і швидкостi руху пiдземних вод. Плоский та радіальний потоки. Розрахунки припливу води до водозабiрних споруд. Режим та баланс ґрунтових вод. Джерела, їхня класифiкацiя та режим.
|
|
| Умови залягання. і геологічна діяльність підземних вод
| Походження пiдземних вод. Ґрунтова волога i верховодка. Ґрунтові води: зональні та азональні. Мiжпластовi води: напірні і безнапірні. Трiщиннi води. Геологiчна дiяльнiсть пiдземних вод. Карст, суфозія, пливуни, кріогенні явища. Запаси i охорона пiдземних вод.
|
|
| Основи динамiки пiдземних вод
| Рух води в зонах аерацiї i насичення. Закони ламінарного і турбулентного руху підземних вод. Визначення напрямку і швидкостi руху пiдземних вод. Плоский та радіальний потоки. Сталий та несталий режими фільтрації пiдземних вод. Розрахунки припливу води до водозабiрних споруд. Визначення радiусу впливу водозаборів. Поняття про дебiт i питомий дебiт. Режим та баланс ґрунтових вод. Джерела, їхня класифiкацiя та режим.
|
|
| Режим i баланс пiдземних вод.
| Загальні особливості умов формування режиму та балансу ґрунтових вод. Закономірності формування та генетичні типи режиму ґрунтових вод.. Окислювально-відновні процеси т а мінералоутворення в ґрунтах. Закислення і засолення ґрунтів. Формування шарів» калькрет»
|
|
|
|
|
|
| Інженерно- меліоративна гідрогеологія районів осушення
| Характеристика гідрогеологічних умов районів осушення за даними (на прикладі РГР)
|
|
| Інженерно-меліоративна гідрогеологія районів зрошення
| Характеристика гідрогеологічних умов зрошуваних районів (на прикладі РГР)
|
|
Разом за модуль 2
|
|
| Підготовка до модульного контролю №1
|
|
| Підготовка до модульного контролю №2
|
|
| Підготовка до підсумкового контролю
|
|
Всього на самостійну роботу
|
|
Індивідуальне навчально-дослідне завдання (ІНДЗ) передбачаються робочою программою дисципліни у вигляді контрольної роботи та розрахунково-графічної роботи.