Селекция животных. Чистопородное и межпородное скрещивание. Гетерозис у животных

В условиях пришкольного участка опыта на эти закономерности можно провести на кроликах или курах.

План опыта с кроликами

Тема опыта. Межпородное (промышленное) скрещивание кроликов.

Задачи опыта. 1. Закрепить навыки работы с кроликами. 2. Овладеть приемами межпородного (промышленного) скрещивания в кролиководстве. 3. Познакомиться с проявлением гетерозиса у животных.

Закладка опыта. Самок породы шиншилла или венский голубой скрестить с самцами породы белый или серый великан для получения помесного потомства. Одновременно других самок материнской и отцовской породы скрестить с самцами своей породы для получения чистопородных кроликов. После окрола по принципу аналогов сформировать три одновозрастных группы. В первую (опытную) группу поместить помесных крольчат, полученных от скрещивания двух пород; во вторую (контрольную) — чистопородных крольчат материнской породы и в третью (тоже контрольную) — чистопородных крольчат отцовской породы. До начала опыта весь отобранный молодняк нужно содержать в одинаковых выравненных условиях. В день начала опыта до кормления их взвесить для определения исходной массы всех животных.

Учеты и наблюдения. Опыт должен продолжаться два месяца. В течение всего периода крольчат из всех трех групп следует выращивать в одинаковых условиях содержания и кормления. Через каждые две недели всех животных взвешивать, определять их живую массу и привесы. Полученные данные заносить в таблицу. Для получения более достоверных данных опыт нужно повторить.

Анализ и выводы. На основании полученных данных определить относительные привесы помесных крольчат (отдельно по самкам и самцам) по сравнению с молодняком материнской и отцовской породы. Полученные данные обработать статистическими методами, сделать заключение о проявлении гетерозиса у помесных животных и определить экономическую эффективность использования межпородного скрещивания в кролиководстве.

Сфотографировать кроликов всех трех групп в начале и конце опыта.

Результаты опыта использовать как демонстрационный материал на уроках зоологии в VII классе при изучении темы «Млекопитающие» и в X классе в теме «Селекция животных»,

СПИСОК РЕКОМЕНДУЕМОЙ ЛИТЕРАТУРЫ

Постановление ЦК КПСС и Совета Министров СССР «О дальнейшем совершенствовании обучения, воспитания учащихся общеобразовательных школ и подготовки их к труду», 1977.

Постановление ЦК КПСС и Совета Министров СССР «О мерах по дальнейшему улучшению селекции и семеноводства зерновых, масличных культур и трав», 1977.

Верзилин Н.М., Корсунская В.М. Общая методика преподавания биологии. М., Просвещение, 1976.

Дубинин Н.П. и Глембоцкий Я.Л. Генетика популяций и селекция. М., Наука, 1967.

Корсунская В.М. и др. Уроки общей биологии. М., Просвещение, 1977.

Лобашев М.Е. Генетика с основами селекции. М., Просвещение, 1979.

Мендель Г. Опыты с растительными гибридами. М., Наука, 1967.

Мягкова А.Н., Комиссаров Б.Д. Методика обучения общей биологии. М., Просвещение, 1979.

Современные проблемы эволюционной теории. Под ред. В.И. Полянского и Ю.И. Полянского. Л., Наука, 1967.

Фарб П. Популярная экология. М., Мир, 1971.

Приложение

СОДЕРЖАНИЕ ДЕЙСТВУЮЩЕГО ВЕЩЕСТВА (В %) В ОСНОВНЫХ МИНЕРАЛЬНЫХ УДОБРЕНИЯХ

Аммиачная селитра NH₄NO₃ − 33-34

Сульфат аммония (NH₄)₂SO₄ − 20, 5-21

Мочевина CO(NH₂)₂ − 46

Суперфосфат простой Са(Н₂РО₄)₂ − 19, 5

Суперфосфат двойной Са(Н₂РО₄)₂ − 43-45

Фосфоритная мука Са(РО₄)₂ − 15-25

Костяная мука Са₃(РО₄)₂ − 30

Хлористый калий КСl − 50-60

Калийная соль КСl, NaCl − 34-40

Сернокислый калий K2SO4 − 45-50

Зола древесная:

фосфора − 3, 5

калия − 5-12

извести − 50

Зола соломы:

фосфора − 4, 8

калия − 15-20

извести − 6-10

Аммофос:

N − 12, P − до 50

Нитроаммофоска:

N − 16, P − 16, K − 16

Нитрофоска:

N − 12, K − 12, P − 12

Для того чтобы по норме действующего вещества вычислить норму внесения удобрения, надо дозу действующего вещества, выраженную в килограммах, умножить на 100 и разделить на процент содержания действующего вещества в удобрении. Например, нам надо внести азота 20 кг на 1 га. В наличии имеется аммиачная селитра, содержащая 34% действующего вещества: 20´ 100/34=59. В этом случае аммиачной селитры надо внести 59 кг на 1 га или 0, 59 кг на 100 м².

Норму внесения удобрения еще легче определить по прилагаемой таблице. В графе «Процент действующего вещества в удобрении» находим цифру 34, а в графе «20» получим ответ: 0, 59 кг.

Еще пример. Под картофель надо внести N₅₀P₃₀K₆₀. В хозяйстве имеется аммиачной селитры 34%, суперфосфата простого 19, 5% и хлористого калия 60%.

В графе «Процент действующего вещества в удобрении» находим цифру 34, а в графе «50» получаем ответ: 1, 47 кг аммиачной селитры на площадь в 100 м².

Так же определяем количество суперфосфата. В графе «Процент действующего вещества в удобрении» находим цифру 20 (округляя), а в графе под дозой «30» получаем ответ: 1, 50 кг.

При определении количества хлористого калия графы с дозой 60 нет, поэтому два раза обращаемся к графе 30. Получаем ответ: 1 кг.

Таблица расчета количества удобрений на 100 м² (в кг)

[1] Разделам, отмеченным звездочкой, в дневнике отводится по нескольку страниц.