Главная страница Случайная страница
КАТЕГОРИИ:
АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатикаИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторикаСоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансыХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника
Основные требования к уровню подготовки обучающихся по обществознанию в 9 классе.
⇐ ПредыдущаяСтр 2 из 2
|
|
В результате изучения курса обществознания обучающиеся должны
знать/понимать:
- основные обществоведческие термины, т.е. распознавать их в различном контексте и правильно использовать в устной и письменной речи;
- Конституция РФ –основной закон страны;
- основные положения разделов курса – «Политика», «Право»;
- разъяснять смысл высказываний по основным разделам.
уметь:
- описывать основные социальные объекты, выделяя их существенные признаки; человека как социально-деятельное существо; основные социальные роли;
- сравнивать социальные объекты, суждения об обществе и человеке, выделять их общие черты и различия;
- решать в рамках изученного материала познавательные и практические задачи, отражающие типичные ситуации в различных сферах деятельности человека;
- осуществлять поиск социальной информации по заданной теме, используя различные носители (СМИ, учебный текст и т.д.);
-различать в социальной информации факты и мнения;
- объяснять, почему Конституцию называют законом высшей юридической силы;
- характеризовать смысл основных понятий по курсу;
- анализировать текст Конституции и других нормативных актов.
- давать оценку изученных социальных объектов и процессов, т.е. высказывать суждения об их ценности, уровне или назначении.
Владеть компетенциями.
· Информационно- поисковой;
· Учебно-познавательной;
· Коммуникативной;
· Рефлексивной;
· Смыслопоисковой.
Практическое использование приобретенных знаний в повседневной жизни для:
- полноценного выполнения типичных для подростка социальных ролей;
- общей ориентации в актуальных в актуальных общественных событиях и процессах;
- нравственной и правовой оценки конкретных поступков людей;
- реализации и защиты прав человека и гражданина, осознанного выполнения гражданских обязанностей;
- первичного анализа и использования социальной информации;
- сознательного неприятия антиобщественного поведения.
Содержание курса «Обществознание» в 9 классе.
| № | Раздел, тема | Содержание учебной темы | Требования к знаниям, умениям обучающихся | Кол-во часов | Сроки изучения | Формы контроля, сроки |
| Политика | Политика и власть. Роль политики в жизни общества. Основные направления политики. Государство, его отличительные признаки. Государственный суверенитет. Внутренние и внешние функции государства. Формы государства. Политический режим. Демократия и тоталитаризм. Демократические ценности. Развитие демократии в современном мире. Правовое государство. Разделение властей. Условия становления правового государства в РФ. Гражданское общество. Местное самоуправление. Пути формирования гражданского общества в РФ. Участие граждан в политической жизни. Участие в выборах. Отличительные черты выборов в демократическом обществе. Референдум. Выборы в РФ. Опасность политического экстремизма. Политические партии и движения, их роль в общественной жизни. Политические партии и движения в РФ. Участие партий в выборах. Средства массовой информации. Влияние СМИ на политическую жизнь общества. Роль СМИ в предвыборной борьбе. | Знать: - что мораль и право неразрывно взаимосвязаны; - что право связано с юридическими законами и государством; - что право- это система общеобязательных правил поведения, установленных государством. Называть основные признаки права. Объяснять отличие права от других социальных норм. Комментировать некоторые определения права. Характеризовать основные понятия. Объяснять, почему важно знать, в чьих руках находится власть в государстве. Доказывать свою точку зрения. Раскрывать смысл положения «Право выше власти» Называть факторы возникновения государства. Раскрыть смысл определений понятия «государство». Объяснять, с какими явлениями общественной жизни связано возникновение и развитие правового государства. Государство как основной политический институт. Гражданское общество. Признаки государства. Функции государства. Типы государств. Структура гражданского общества. Признаки гражданского общества. Причины возникновения гражданского общества, условия возникновения и развития гражданского общества. Условия формирования гражданского государства. Политические партии и движения, их роль в общественной жизни. Политические партии и движения в РФ. Участие партий в выборах | Текущий Диагност работ | |||
| Право | Право, его роль в жизни человека, общества и государства. Понятие нормы права. Нормативно-правовой акт. Виды нормативных актов. Система законодательства. Понятие правоотношения. Виды правоотношений. Субъекты права. Особенности правового статуса несовершеннолетних. Понятие правонарушения. Признаки и виды правонарушений. Понятие и виды юридической ответственности. Презумпция невиновности. Правоохранительные органы. Судебная система РФ. Адвокатура. Нотариат. Конституция — основной закон РФ. Основы конституционного строя РФ. Федеративное устройство. Органы государственной власти в РФ. Взаимоотношения органов государственной власти и граждан. Понятие прав, свобод и обязанностей. Всеобщая декларация прав человека — идеал права. Воздействие международных документов по правам человека на утверждение прав и свобод человека и гражданина в РФ. Права и свободы человека и гражданина в РФ, их гарантии. Конституционные обязанности гражданина. Права ребенка и их защита. Механизмы реализации и защиты прав человека и гражданина в РФ. Гражданские правоотношения. Право собственности. Основные виды гражданско-правовых договоров. Права потребителей. Трудовые правоотношения. Право на труд. Правовой статус несовершеннолетнего работника. Трудоустройство несовершеннолетних. Семейные правоотношения. Порядок и условия заключения брака. Права и обязанности родителей и детей. Административные правоотношения. Административное правонарушение. Виды административных наказаний. Основные понятия и институты уголовного права. Понятие преступления. Пределы допустимой самообороны. Уголовная ответственность несовершеннолетних. Социальные права. Жилищные правоотношения. Международно-правовая защита жертв вооруженных конфликтов. Право на жизнь в условиях вооруженных конфликтов. Защита гражданского населения в период вооруженных конфликтов. Правовое регулирование отношений в сфере образования. | Знать понятие права, его роль в жизни человека, общества и государства.. Нормативно-правовой акт. Виды нормативных актов. Система законодательства. Понятие правонарушения. Называть признаки и виды правонарушений. Понятие и виды юридической ответственности. Презумпция невиновности. Структура правоохранительных органов. Судебная система РФ. Адвокатура. Нотариат. Знать, что конституция: - обладает высшей юридической силой; - провозглашает основные права и свободы человека и гражданина; - базируется на ценностях нравственных, демократических, патриотических. Уметь объяснять, почему Конституцию называют законом высшей юридической силы. Характеризовать смысл основных понятий. Анализировать тексты. Знать: - основания возникновения трудовых отношений; - стороны трудовых отношений; - рабочее время и время отдыха Потребность человека в семье. Правовые основы семейно-брачных отношений. Принципы счастливого детства. Права и обязанности супругов. Имущественные отношения супругов Социальные права. Конституция РФ. Приватизация. Право на социальное обеспечение. Международный пакт об экономических, социальных и культурных правах Закон РФ «Об образовании», конвенция о правах ребенка. Конституция РФ о праве на образование Основные положения Международного гуманитарного права. Источники международного гуманитарного праваУметь анализировать основные статьи Конституции РФ и Всеобщей Декларации прав человека. Делать выводы. отвечать на вопросы. Сравнивать положения международных документов по правам человека | Текущий Промежуточный Самост работа Итоговый Контр работа |
Календарно-тематическое планирование по обществознанию в 9-а классе (34ч)
| № | Тема урока | дата | Информационно-методическое обеспечение | Требования к уровню подготовки | ИКТ | Повторение | Основной вид дея-ти | Подготовка к ГИА |
| Введение (1ч) | ||||||||
| Вводный урок | Учебник «Обществознание» Боголюбов Л.Н. 9 класс вопросы задания | Знание терминов за курс 8 класса, формирование общих представлений об обществознании. Знакомство с учебником | Содержание курса за 8 кл | Групповая работа | ||||
| Политика (10ч) | ||||||||
| Политика и власть Диагностическая работа | Учебник «Обществознание» Боголюбов Л.Н. 9класс § 1 вопросы задания | Репродуктивный уровень: Особенности политики; роль политики в жизни общества; роль СМИ и политика. Продуктивный уровень Уметь анализировать, делать выводы, отвечать на вопросы, высказывать собственную точку зрения | ИКТ-презентация по теме | Основные сферы жизни общества | Групповая работа | |||
| Государство. Анализ диагн.работы. | Учебник «Обществознание» Боголюбов Л.Н. 9 класс § 2 вопросы задания | Репродуктивный уровень: История возникновения гос-ва, признаки гос-ва, формы гос-ва, понятие о гражданстве Продуктивный уровень Уметь анализировать, делать выводы, отвечать на вопросы, высказывать собственную точку зрения | ИКТ-презентация по теме | Гос-ва в древности. Типы государственного устройства | Групповая работа | |||
| Политические режимы | Учебник «Обществознание» Боголюбов Л.Н. 9 класс § 3 вопросы задания | Репродуктивный уровень: Виды и особенности политических режимов Продуктивный уровень: Сходство и отличия в авторитарном и тоталитарном режиме. Уметь анализировать, делать выводы, отвечать на вопросы, высказывать собственную точку зрения | ИКТ-презентация по теме | Групповая работа индивид работа | Отработка заданий части 1 | |||
| Правовое государство | Учебник «Обществознание» Боголюбов Л.Н. 9класс § 4 вопросы задания | Репродуктивный уровень: Характеризовать основные понятия. Раскрывать смысл положения «Право выше власти» Признаки правового гос-ва Продуктивный уровень Объяснять, с какими явлениями общественной жизни связано возникновение и развитие правового государства Уметь анализировать, делать выводы, отвечать на вопросы, высказывать собственную точку зрения | ИКТ-презентация по теме | Политическая власть | Групповая работа | |||
| Правовое государство | Учебник «Обществознание» Боголюбов Л.Н. 9класс § 4 вопросы задания | Репродуктивный уровень: Характеризовать основные понятия. Объяснять, почему важно знать, в чьих руках находится власть в государстве. Называть теории права, факторы возникновения государства. Раскрыть смысл определений понятия «государство». Продуктивный уровень Доказывать свою точку зрения. Раскрывать смысл положения «Право выше власти» Объяснять, с какими явлениями общественной жизни связано возникновение и развитие правового государства. Составить схему «Ценности государства», | ИКТ-презентация по теме | Отработка заданий части 1 | ||||
| Гражданское общество и государство | Учебник «Обществознание» Боголюбов Л.Н. 9класс § 5 вопросы задания | Репродуктивный уровень: Государство как основной политический институт. Гражданское общество. Структура гражданского общества. Признаки гражданского общества. Местное самоуправление Продуктивный уровень Причины возникновения гражданского общества, условия возникновения и развития гражданского общества. Условия формирования гражданского государства. Составить таблицу «Этапы формирования гражданского общества», | ИКТ-презентация по теме | Понятие гражданина | Групповая работа | |||
| Участие граждан в политической жизни | Учебник «Обществознание» Боголюбов Л.Н. 9класс § 6 вопросы задания | Репродуктивный уровень: Продуктивный уровень Уметь анализировать, делать выводы, отвечать на вопросы, высказывать собственную точку зрения | ИКТ-презентация по теме | Права и обязанности граждан | Групповая работа | Отработка заданий части 1 | ||
| Политические партии и движения | Учебник «Обществознание» Боголюбов Л.Н. 9класс § 7 вопросы задания | Репродуктивный уровень: Общественно-политические движения; Политические партии, различия партий и движений Продуктивный уровень Уметь анализировать, делать выводы, отвечать на вопросы, высказывать собственную точку зрения | ИКТ-презентация по теме | История возникновения политических партий и движений | Групповая работа | |||
| Политические партии и движения | Учебник «Обществознание» Боголюбов Л.Н. 9класс § 7 вопросы задания | Репродуктивный уровень: Общественно-политические движения; Политические партии России на данный момент Продуктивный уровень Уметь анализировать, высказывать собственную точку зрения по программе политических партий России | Индивидуальная работа | Отработка заданий части 2 | ||||
| Контрольная работа по теме «Политика» | Обобщение и систематизация знаний по теме «Политика» | Групповая работа | Отработка части 2 | |||||
| Право (21ч) | ||||||||
| Право и его роль в жизни общества и государства. Анализ контр.раб | Учебник «Обществознание» Боголюбов Л.Н. 9класс § 8 вопросы задания | Репродуктивный уровень: понятие права; история развития отечественного права. Основные черты и признаки права. Мера свободы. Правовая ответственность. Виды юридической ответственности. Правонарушение. Право и закон. Отрасли права Продуктивный уровень: Объяснять отличие права от других социальных норм. Комментировать некоторые определения права. Характеризовать естественное право. Аргументировать свою точку зрения | ИКТ-презентация по теме | История развития права в России | Групповая работа | Отработка заданий части 2 | ||
| Правоотношения и субъекты права | Учебник «Обществознание» Боголюбов Л.Н. 9класс § 9 вопросы задания | Репродуктивный уровень: Сущность и особенности правоотношений, субъекты правоотношений Продуктивный уровень Сходство и отличия правоотношений от других социальных отношений Уметь анализировать, делать выводы, отвечать на вопросы, высказывать собственную точку зрения | ИКТ-презентация по теме ИКТ-презентация по теме | Социальные отношения | Групповая работа | |||
| Правонарушения и юридическая ответственность | Учебник «Обществознание» Боголюбов Л.Н. 9класс § 1 0 вопросы задания | Репродуктивный уровень: Признаки и виды правонарушений; виды юридической ответственности; презумпция невиновности Продуктивный уровень Уметь анализировать, делать выводы, отвечать на вопросы, высказывать собственную точку зрения | ИКТ-презентация по теме | Групповая работа | ||||
| Правоохранительные органы | Учебник «Обществознание» Боголюбов Л.Н. 9класс § 11 вопросы задания | Репродуктивный уровень: Структура правоохранительных органов; принципы правосудия Продуктивный уровень Уметь анализировать, делать выводы, отвечать на вопросы | ИКТ-презентация по теме | Групповая работа | Отработка заданий части 2 | |||
| Конституция РФ. Основы конституционного строя РФ | Учебник «Обществознание» Боголюбов Л.Н. 9класс § 12 вопросы задания | Репродуктивный уровень: Конституция - основной закон государства. Отличие Конституции от остальных законов страны. Классификация прав и свобод человека. Полномочия президента, судов, Федерального собрания Продуктивный уровень | ИКТ-презентация по теме | Появление первых конституций в мире(США, Франция) | Групповая работа | |||
| Конституция РФ. Основы конституционного строя РФ | Учебник «Обществознание» Боголюбов Л.Н. 9класс § 13 вопросы задания | Репродуктивный уровень: Знать, что конституция: - обладает высшей юридической силой; - провозглашает основные права и свободы человека и гражданина; - базируется на ценностях нравственных, демократических, патриотических. Продуктивный уровень Уметь объяснять, почему Конституцию называют законом высшей юридической силы. Характеризовать смысл основных понятий. Анализировать текст. Определять различия между гражданином и обывателем | ИКТ-презентация по теме | Групповая работа | Отработка заданий части 2 | |||
| Как решить проблему коррупции. Законодательная власть. | Лекция учителя | Репродуктивный уровень: Понятие о коррупции, ФЗ по теме Продуктивный уровень формированию антикоррупционного мировоззрения | Групповая работа | |||||
| Права и свободы человека и гражданина | Учебник «Обществознание» Боголюбов Л.Н. 9класс § 14 вопросы задания | Репродуктивный уровень: Права человека, история развития прав человека; общечеловеческие правовые документы; права ребенка Продуктивный уровень Юридические гарантии и система защиты прав человека | ИКТ-презентация по теме | Групповая работа | ||||
| Права и свободы человека и гражданина | Учебник «Обществознание» Боголюбов Л.Н. 9класс § 15 вопросы задания | Репродуктивный уровень: Знать основные понятия по теме Продуктивный уровень Уметь анализировать, делать выводы, отвечать на вопросы, высказывать собственную точку зрения | ИКТ-презентация по теме | Групповая работа | Отработка заданий части 2 | |||
| Гражданские правоотношения | Учебник «Обществознание» Боголюбов Л.Н. 9класс § 16 вопросы задания | Репродуктивный уровень: Сущность гражданского права, виды договоров и гражданская дееспособность несовершеннолетних, защита прав потребителя Продуктивный уровень Особенности гражданских правоотношений; Уметь анализировать, делать выводы, отвечать на вопросы | ИКТ-презентация по теме | Групповая работа | ||||
| Право на труд. Трудовые правоотношения | Учебник «Обществознание» Боголюбов Л.Н. 9класс § 17 вопросы задания | Репродуктивный уровень: Роль труда в жизни человека. Трудовые правоотношения. Трудовой договор. Работник и работодатель. Продуктивный уровень Решать практические задачи по трудовым правоотношениям (работа с трудовым кодексом) | ИКТ-презентация по теме | Групповая работа | Отработка заданий части 3 | |||
| Семейные правоотношения | Учебник «Обществознание» Боголюбов Л.Н. 9класс § 18 вопросы задания | Репродуктивный уровень: Потребность человека в семье. Правовые основы семейно-брачных отношений. Принципы счастливого детства. Права и обязанности супругов. Имущественные отношения супругов Продуктивный уровень Уметь анализировать, делать выводы, отвечать на вопросы | ИКТ-презентация по теме | Групповая работа | ||||
| Административные правоотношения | Учебник «Обществознание» Боголюбов Л.Н. 9класс § 19 вопросы задания | Репродуктивный уровень: Основные черты административного права, административные правонарушения и наказания Продуктивный уровень Уметь анализировать, делать выводы, отвечать на вопросы | ИКТ-презентация по теме | Групповая работа | Отработка заданий части 3 | |||
| Уголовно-правовые отношения | Учебник «Обществознание» Боголюбов Л.Н. 9класс § 20 вопросы задания | Репродуктивный уровень: Особенности уголовного права, преступление, уголовное наказание для несовершеннолетних Продуктивный уровень | Групповая работа | |||||
| Уголовно-правовые отношения | Учебник «Обществознание» Боголюбов Л.Н. 9класс § 20 вопросы задания | Репродуктивный уровень: Специфика уголовной ответственности несовершеннолетних Продуктивный уровень Различать основания для привлечения к уголовной ответственности. Решать учебные ситуационные задачи. Анкета по отношению к коррупции в РФ. | Признаки правонарушенийюридическая ответственность | Групповая работа | Отработка заданий части 3 | |||
| Социальные права | Учебник «Обществознание» Боголюбов Л.Н. 9класс § 21 вопросы задания | Репродуктивный уровень: Социальные права. Конституция РФ. Право на социальное обеспечение. Продуктивный уровень Уметь анализировать, делать выводы, отвечать на вопросы. Объяснять свою точку зрения | ИКТ-презентация по теме | Социальная мфера общества | Групповая работа | Отработка заданий части 3 | ||
| Международно-правовая защита жертв международных конфликтов. Сам раб по теме «Права и свободы» | Учебник «Обществознание» Боголюбов Л.Н. 9класс § 22 вопросы задания | Репродуктивный уровень: Основные положения Международного гуманитарного права. Источники международного гуманитарного права. Женевские конвенции. Международный комитет Красного Креста. История создания и функции ООН. Продуктивный уровень Особенности и значение международного права | ИКТ-презентация по теме | Групповая работа | Отработка заданий части 3 | |||
| Международно-правовая защита жертв международных конфликтов. Анализ сам.раб | Учебник «Обществознание» Боголюбов Л.Н. 9класс § 22 вопросы задания записи | Репродуктивный уровень: Знать основные положения урока. Продуктивный уровень Уметь анализировать, делать выводы. | ИКТ-презентация по теме | Групповая работа | Отработка заданий части 3 | |||
| Всеобщая Декларация прав человека. Конвенция о правах ребенка | Учебник «Обществознание» Боголюбов Л.Н. 9класс § 22 вопросы задания записи | Репродуктивный уровень: История возникновения Конвенции и Декларации, основные положения Продуктивный уровень Уметь анализировать основные статьи Конституции РФ и Всеобщей Декларации прав человека. Делать выводы. Сравнивать положения международных документов по правам человека | Заполнение бланка 1 | |||||
| Правовое регулирование отношений в сфере образования | Учебник «Обществознание» Боголюбов Л.Н. 9класс § 8-23 вопросы задания | Репродуктивный уровень: Закон РФ «Об образовании»,. Конституция РФ о праве на образование. Как гос-во гарантирует право на образование Продуктивный уровень Уметь анализировать, делать выводы, отвечать на вопросы, высказывать собственную точку зрения. Умение работать с текстом учебника, выделять главное, использовать ранее изученный материал | ИКТ-презентация по теме | Основные элементы системы образования в России | Групповая работа | Заполнение бланка 1 | ||
| Контрольная работа по теме «Право» | Обобщение и систематизация знаний по теме «Право» | Отработка части 3 | ||||||
| Итоговое повторение (2ч) | ||||||||
| Итоговая работа по курсу обществознание в 9 кл | Обобщение и систематизация знаний по курсу обществознания за 9 класс | Отработка заданий части 1, 2, 3 | ||||||
| Итоговый урок | Обобщение и систематизация знаний | Групповая работа |