Главная страница Случайная страница
КАТЕГОРИИ:
АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатикаИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторикаСоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансыХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника
Й год обучения
|
|
| № | Тема занятий | Общее количество часов | из них | |
| теория | практика | |||
| Вводное занятие. Речевой аппарат и забота о нем. Инструктаж. | ||||
| Речевой тренинг | ||||
| Дыхательная гимнастика | 0, 5 | 1, 5 | ||
| Артикуляционная гимнастика для нижней челюсти, губ и языка | 0, 5 | 1, 5 | ||
| Звукоряд гласных. Артикуляция гласных, согласных | 0, 5 | 1, 5 | ||
| Тренировка артикуляции гласных и согласных в сочетаниях | ||||
| Тренировка артикуляции гласных и согласных в скороговорках | ||||
| Работа над текстом песен | ||||
| Актерский тренинг | ||||
| Упражнения на освобождение мышц | ||||
| Игры на развитие актерского внимания и зрительной памяти | ||||
| Упражнения на координацию в пространстве | ||||
| Игры на развитие фантазии и воображения | ||||
| Игры на развитие ассоциативного и образного мышления. | ||||
| Развитие артистической смелости | ||||
| Наблюдения | 0, 5 | 0, 5 | ||
| Упражнения на действия с реальными предметами в условиях вымысла | ||||
| Этюды | 0, 5 | 1, 5 | ||
| Работа над созданием образа в музыкальном произведении | 0, 5 | 1, 5 | ||
| Открытые уроки для родителей | ||||
| итого | ||||
Первый год обучения – подготовительный. Он рассчитан на ознакомление учеников с простейшими элементами сценической грамоты.
Цель первого года обучения - развитие, раскрепощение личности ребенка, выявление творческих способностей.
Задачи:
· переход порога сцены, упражнения на преодоление страха перед публичным одиночеством;
· раскрепощение, снятие телесных и психологических зажимов;
· ощущение своего тела и своего голоса, как «инструмента»;
· развитие воображения и внимания.
Ведущей деятельностью для детей младшего возраста является игра, поэтому все упражнения даются в занимательной игровой форме, при которых создается психологически комфортная атмосфера на занятиях.
В коллективе к первому году обучения относятся так же и учащиеся средних классов. Конечно же у этого возраста другие психофизические особенности, но это не исключает развитие и обучение через тренинговые игры. Поскольку они позволяют привести детей и психологически, и эмоционально на одну стартовую площадку, т.е. снимают зажим, дискомфорт, гипертрофированное чувство стыдливости.
Вообще, программа, особенно на начальном этапе, в большинстве своем основывается именно на тренинговых играх. Дети любят играть, особенно с взрослыми, потому что те привносят в игру новые свежие неожиданные элементы, что, в свою очередь будит детскую фантазию и придает игре большую привлекательность. Теория дается в процессе практических занятий.