Главная страница Случайная страница КАТЕГОРИИ: АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатикаИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторикаСоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансыХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника |
Ход работы. Тема: Создание автоматического обновления источников в тексте документа и в списке литературы.
Лабораторная работа №6 Тема: Создание автоматического обновления источников в тексте документа и в списке литературы. Цель: научиться создавать автоматическое обновление источников в тексте документа и в списке литературы. Ход работы. Замечание: пример рассмотрен на стр. 4 1) В разделе СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ выполнить следующее: - Установить курсор в строку, где начнется нумерация литературы; (ниже названия раздела); - Вставить закладку (Вставка/Закладка), назвав ее, например, Список_литературы; - Вставить поле Seq, указав дополнительные свойства поля: a. Вставка/Поле; b. В категории Нумерация выбрать поле Seq (Вставка автоматической последовательной нумерации); c. Указать соответствующие параметры на вкладках Ключи и Закладки (обязательно нажимать каждый раз кнопку Добавить):
d. В результате получим автоматически появившееся поле – цифру 1 (без точки, точку в нумерации впоследствии будем вводить вручную!).
- Далее вводим источник согласно правил оформления:
- Чтобы вводить последующие источники, необходимо обязательно копировать созданное поле (ВЫДЕЛЯТЬ ТОЛЬКО ЦИФРУ, БЕЗ ПОСЛЕДУЮЩЕГО ТЕКСТА!) и вставлять перед каждым источником, не вводя вручную нумерацию.
- Чтобы обновить нумерацию источников следует выделить нужное поле (можно весь текст раздела сразу) и обновить: [F9] или Конт. меню/Обновить поле; - Вставить закладки на введенные источники поочередно: a. Выделить нужный номер источника (только цифру, без точки); b. Вставка/Закладка; c. Ввести, например, фамилию автора: d. Повторить для всех источников. 2) В разделах диссертации выполнить следующее: - В квадратных скобках при указании источника, списка источников вставлять перекрестную ссылку на закладки: Вставка/Ссылка/Перекрестная ссылка/ задать параметры как на рис.: - При последующих обновлениях нумерации источников в разделе СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ, необходимо обновлять поля и в тексте диссертации.
ОБРАЗЕЦ Примерный текст диссертации со ссылками на источники
Аналіз останніх досліджень. Продуктивні підходи до створення теоретико-методологічної бази професійної освіти розглянуті С.І.Архангельским, А.П.Сейтешевым, В.Д.Симоненко та ін. Роботи В.Б.Бакатанової, В.С.Безрукової, О.Р.Ганопольского, С.О.Гура, Е.Ф.Зеєра, Е.Нероби, А.П.Сейтєшева присвячені викладенню психолого-педагогічним концепцій ї моделей професійної діяльності інженера-педагога. О.Р.Ганопольський у своєму дисертаційному дослідженні розглянув процес формування педагогічної спрямованості майбутніх інженерів-педагогів [ 1 ]. С.О.Гура визначила організаційно-педагогічні умови адаптації майбутніх інженерів-педагогів [ 2 ]. Принципи дидактики, що визначають вимоги до змісту, методів, організаційних форм і засобів навчання, орієнтованих на досягнення мети навчання при підготовці фахівця до використання комп’ютерних технологій у навчальному процесі розглянуті у роботах Ю.К.Бабанського, Н.О.Голівер, Ю.М.Колягіна, В.М.Монахова, М.Н.Скаткіна, О.Є.Трофимова, О.Б.Тищенка. Робота Н.О.Голівер присвячена дидактичним умовам використання комп’ютерних технологій у процесі навчання студентів вищих технічних навчальних закладів [ 3 ]. Процес підготовки майбутніх учителів до використання аудіовізуальних і комп'ютерних технологій навчання розглянуто О.Є.Трофимовим. Також переваги комп’ютерних технологій відображені у роботах І.В.Альохіної, В.А.Андрєєва, В.Г.Афанас’ева, Т.В.Габай, В.Ф.Горбенко, Е.Ф.Зеєра та ін.
Список літератури
1. Ганопольский О.Р. Формування професійно-педагогічної спрямованості майбутніх інженерів-педагогів: Дис…канд. пед. наук: 13.00.01 / Південноукраїнський держ. пед. ун-т ім. К.Д.Ушинського.– О., 1996. 2. Гура С.О. Організаційно-педагогічні умови адаптації майбутніх інженерів-педагогів: Дис…канд. пед. наук: 13.00.04 / Харківський держ. педагогічний ун-т ім. Г.С.Сковороди. – Х., 2004. 3. Голівер Н.О. Дидактичні умови використання комп'ютерних технологій у процесі навчання студентів вищих технічних навчальних закладів: Дис...канд. пед. наук: 13.00.09 / Волинський держ. ун-т ім. Лесі Українки. – Луцьк, 2005.
|