Структура самоуправления в специальной (коррекционной) школе VIII вида

Вариант 2

Вопросы и задания

1. Перечислите основные условия организации детского коллектива в специальной (коррекционной) школе VIII вида.

2. Чем характеризуется детский коллектив?

3. Дайте сравнительную характеристику одной из стадий формиро­вания детского коллектива в общеобразовательной и коррекционной школах.

4. Охарактеризуйте структуру школьного самоуправления. Какие функ­ции выполняют отдельные комиссии учкома в специальной (коррекци­онной) школе VIII вида?

Рекомендуемая литература

Андреева В. Б. Особенности деятельности классного руководителя в гуманитарной воспитательной системе школы // Кл. руководитель. — 1997.- № 2.

Белкин А. С. Нравственное воспитание учащихся вспомогательной школы / А. С. Белкин. — М., 1977.

Выготский Л. С. Умственное развитие детей в процессе обучения / Л.С.Выготский. — М.; Л., 1935.

Дулънев Г.М. Учебно-воспитательная работа во вспомогательной шко­ле / Г.М.Дульнев.— М., 1982.

Караковский В.А. Вспомогательная система школы: педагогические идеи и опыт формирования / В.А. Караковский. — М., 1993.

Мачихина В. Ф. Воспитательная работа во вспомогательной школе: пособие для учителей и воспитателей (из опыта работы) / В. Ф. Мачихи­на. - М., 1982.

Смирнова А. Н. Коррекционно-воспитательная работа учителя вспо­могательной школы: пособие для учителей и воспитателей (из опыта работы) / А. Н. Смирнова. — М., 1982.

Шилина З.М. Классный руководитель: искусство воспитания / З.М.Шилина. - М., 1997.

Шуркова Н. Е. Новые формы воспитательной работы // Воспитание школьников. — 1993. — № 6.