Причины дислалии

Однрй из самых распространенных причин недостатков зву-копроизношения является неправильное строение артикуляци­онного аппарата. Здесь, прежде всего, следует выделить укоро­ченную уздечку языка (подъязычная связка). При этом дефекте движения языка оказываются затрудненными, так как слишком короткая уздечка не позволяет ему при верхнеязычных звуках высоко подниматься. Кроме того, дислалия может быть вызвана либо слишком большим, едва умещающимся во рту и от этого неповоротливым языком, либо, наоборот, слишком маленьким и узким языком, что также затрудняет правильную артикуляцию.

Дефекты строения челюстей, ведущие к аномалиям прикуса, также могут вызвать дислалий. Неправильное строение зубов, зубного ряда также может при­вести к дислалии. Например, при больших расщелинах между зубами язык в момент речи может попадать в эти расщелины, искажая звукопроизношение.

Отрицательно сказывается на звукопроизношении и непра­вильное строение нёба. Узкое, слишком высокое (готическое) нёбо препятствует правильной артикуляции многих звуков.

Толстые губы, часто с отвислой нижней губой, или укорочен­ная, малоподвижная верхняя губа затрудняет четкое произноше­ние губных и губно-зубных звуков.

Дислалия наступает также и вследствие недостаточной под­вижности органов артикуляционного аппарата: языка, губ, ниж­ней челюсти. Она может быть вызвана также и неумением ре­бенка удерживать язык в нужном положении или быстро переходить от одного движения к другому.

Еще одной причиной дислалии является неправильное вос­питание речи ребенка в семье. Иногда взрослые, подлаживаясь под детскую речь или умиляясь забавному лепету ребенка, дол­гое время сюсюкают с малышом, а это задерживает развитие у него правильного произношения.

Дислалия может возникнуть и вследствие подражания. Вред­ным, как правило, оказывается постоянное общение ребенка с малолетними детьми, у которых еще не сформировалось пра­вильное звукопроизношение. Ребенок может также подражать искаженному звукопроизношению взрослых членов семьи. Осо­бенно вредно для детей постоянное общение с людьми, чья речь неясна, косноязычна или слишком тороплива, а иногда просто пронизана диалектными особенностями. Может плохо сказаться на речи детей и пребывание в двуязычном окружении. Разгова­ривая в раннем возрасте на разных языках, ребенок часто пере­носит особенности произношения одного языка на другой.

Часто причиной дислалии у детей оказывается так называе­мая педагогическая запущенность. Если взрослые не обращают внимания на развитие правильного звукопроизношения ребен­ка, не поправляют его ошибок в речи, сами не произносят звуки четко и правильно, не привлекают внимание малыша к правиль­ному произношению того или иного звука, то в этом случае его речь, не подвергаясь необходимой коррекции со стороны взрос­лых, тормозит нормальное развитие произношения ребенка.

Дефекты звукопроизношения у детей могут быть обусловле­ны и недоразвитием фонематического слуха. При этом у ребенка отмечаются затруднения в дифференциации звуков, различаю­щихся между собой тонкими акустическими признаками... В ре­зультате надолго задерживается развитие правильного звукопроизношения у детей. В свою очередь недостатки в произношении звуков, особенно если они выражаются в их замене или в сме­шении, могут затруднять формирование фонематического слуха и в дальнейшем стать причиной общего недоразвития речи и нарушений письма и чтения.

Дислалия у детей может быть вызвана и снижением слуха.

Причиной тяжелой и длительной дислалии может быть и не­достаточное умственное развитие ребенка.