Главная страница Случайная страница
КАТЕГОРИИ:
АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатикаИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторикаСоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансыХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника
Памятка студенту
⇐ ПредыдущаяСтр 2 из 2
|
|
Выпускник медицинского колледжа в процессе обучения приобретает теоретические знания и практические умения. Знания и умения обучающийся осваивает постепенно. Начиная с первого курса осваивает общеучебные умения, а в последующем овладевает специальными манипуляциями. Освоенные манипуляции являются фундаментом для выпускника в предстоящей реальной профессиональной деятельности.
Правила учета практических умений:
1. В процессе обучения каждый студент обязан овладеть всеми умениями, указанными в перечне.
2. Учет приобретаемых студентом умений ведется преподавателями в «Зачетной книжке умений».
3. Результат умений оценивается по пятибалльной системе.
4. В зачетную книжку студента преподаватель выставляет зачет, если студент овладел всеми умениями в перечне по данной дисциплине.
Дисциплина: ОСНОВЫ ФИЛОСОФИИ
Преподаватель: _______________________________________
| № п/п | Практические умения | Дата | Оценка | Подпись |
| 1. | Подготовка и защита реферата | |||
| 2. | Подготовка и защита докладов | |||
| 3. | Выделение основных тезисов |
Дисциплина: ОСНОВЫ ПРАВА
Преподаватель: _______________________________________
| № п/п | Практические умения | Дата | Оценка | Подпись |
| 1. | Использовать нормативно-правовые акты при решении ситуационных задач. | |||
| 2. | Определять вид юридической ответственности. | |||
| 3. | Защищать свои права всеми доступными способами не запрещенными законом. |
Дисциплина: РУССКИЙ ЯЗЫК И КУЛЬТУРА ДЕЛОВОЙ РЕЧИ
Преподаватель: _______________________________________
| № п/п | Практические умения | Дата | Оценка | Подпись |
| 1 семестр | ||||
| 1. | Отличать грамотную речь от безграмотной, классифицировать ошибки, допущенные в речи. | |||
| 2. | Применять основные фонетических средства языковой выразительности в устной и письменной речи. | |||
| 3. | Соблюдать орфоэпические нормы в устной речи. | |||
| 4. | Пользоваться словарями. | |||
| 5. | Правильно писать термины и слова, необходимые в медицинской практике. | |||
| 6. | Использовать профессиональную лексику. | |||
| 7. | Определять и устранять лексические ошибки, заменять повторяющиеся слова синонимами, местоимениями. | |||
| 8. | Различать стилистическую принадлежность фразеологизмов и правильно употреблять их в речи. |
| 9. | Устранять словообразовательные ошибки. | |||
| 10. | Правильно употреблять слова в соответствии с ситуацией общения и стиля речи. | |||
| 11. | Соблюдать правила согласования и управления в словосочетаниях и предложениях. | |||
| 12. | Правильно писать тексты, включающие основные орфограммы и пунктограммы языка. | |||
| 2 семестр | ||||
| 13. | Создавать текст, выделять в тексте микротемы. | |||
| 14. | Составлять план текста, сокращать текст. | |||
| 15. | Строить письменную речь в соответствии с нормами литературного языка. | |||
| 16. | Определять стилистическую принадлежность текста. | |||
| 17. | Использовать изобразительно-выразительные средства языка в речи. | |||
| 18. | Использовать официально-деловой стиль в деловом общении. | |||
| 19. | Грамотно оформлять медицинскую документацию. | |||
| 20. | Готовить своё выступление, писать доклад. | |||
| 21. | Использовать средства эмоционального воздействия на аудиторию. | |||
| 22. | Грамотно строить диалог с пациентом. |
Дисциплина: ИНОСТРАННЫЙ ЯЗЫК
Преподаватель: _______________________________________
| № п/п | Практические умения | Дата | Оценка | Подпись |
| 1 курс | ||||
| 1. | Аудирование: умение понять в прослушанном тексте основное содержание. |
| 2. | Чтение: владение навыками ознакомительного чтения текстов, содержащих не менее 75% изученной общеупотребительной и специальной лексики. | |||
| 3. | Письмо: дать развёрнутое сообщение; запросить информацию. | |||
| 4. | Говорение: владение навыками монологической и диалогической речи в пределах изученных тем. Диалог 7-10 фраз. | |||
| 5. | Грамматика: владение видо-временными формами глаголов, личными и неличными формами глаголов; формами числительных; формами местоимений; формами существительных. | |||
| 6. | Уметь переводить письменно со словарем оригинальный текст по специальности. | |||
| 2 курс | ||||
| 7. | Аудирование: умение понять в прослушанном тексте запрашиваемую информацию. | |||
| 8. | Чтение: владение навыками ознакомительного, поискового, чтения текстов, содержащих не менее 75% изученной общеупотребительной и специальной лексики. | |||
| 9. | Письмо: соблюдать формат официальной формы заполнения медицинских бланков. | |||
| 10. | Говорение: владение навыками монологической и диалогической речи в пределах изученных тем. Диалог 10 фраз. | |||
| 11. | Грамматика и лексика: владение способами словообразования | |||
| 12. | Уметь переводить письменно со словарем оригинальный текст по специальности. | |||
| 3 курс | ||||
| 13. | Аудирование: умение понять в прослушанном тексте запрашиваемую информацию; умение понимать полно и точно содержание прослушанного текста. | |||
| 14. | Чтение: владение навыками ознакомительного, поискового, изучающего чтения текстов, содержащих не менее 75% изученной общеупотребительной и специальной лексики. |
| 15. | Письмо: владение письменным высказыванием с элементами рассуждения (умение последовательно и логически правильно строить высказывание; сделать выводы) | |||
| 16. | Говорение: владение навыками монологической и диалогической речи в пределах изученных тем. Диалог 10 фраз. | |||
| 17. | Грамматика и лексика: владение способами словообразования; употребление лексических единиц с учётом сочетаемости слов | |||
| 18. | Уметь переводить письменно со словарем оригинальный текст по специальности. | |||
| 4 курс | ||||
| 19. | Аудирование: умение понять в прослушанном тексте запрашиваемую информацию; умение понимать полно и точно содержание прослушанного текста. | |||
| 20. | Чтение: владение навыками ознакомительного, поискового, изучающего чтения текстов, содержащих не менее 75% изученной общеупотребительной и специальной лексики. | |||
| 21. | Письмо: владение письменным высказыванием с элементами рассуждения (умение последовательно и логически правильно строить высказывание; сделать выводы) | |||
| 22. | Говорение: владение навыками монологической и диалогической речи в пределах изученных тем. | |||
| 23. | Грамматика и лексика: владение способами словообразования; употребление лексических единиц с учётом сочетаемости слов. Читать текст по специальности с передачей содержания на родном или иностранном языке. Объем аннотации 7 - 9 фраз. | |||
| 24. | Уметь переводить письменно со словарем оригинальный текст по специальности. |
Дисциплина: ФИЗИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА
Преподаватель: _______________________________________
| № п/п | Практические умения | Дата | Оценка | Подпись |
| 1 курс | ||||
| 1. | Бег на различные дистанции, челночный бег, прыжки на скакалке, метания, прыжки в длину с места согласно нормативам. | |||
| 2. | Ведение мяча, броски мяча в кольцо, передачи. | |||
| 3. | Подачи по зонам, передачи верхнюю нижнюю, нападающий удар. | |||
| 4. | Общая физическая подготовка (бег, поднимание туловище за минуту, отжимание.) согласно нормативам. | |||
| 2 курс | ||||
| 5. | Бег на короткие и длинные дистанции, челночный бег, прыжки на скакалке, метания, прыжки в длину с места согласно нормативам. | |||
| 6. | Ведение мяча, броски мяча в кольцо, передачи. | |||
| 7. | Подачи по зонам, передачи верхнюю нижнюю, нападающий удар. | |||
| 8. | Общая физическая подготовка (бег, поднимание туловище за минуту, отжимание.) согласно нормативам. | |||
| 3 курс | ||||
| 9. | Бег на короткие и длинные дистанции, челночный бег, прыжки на скакалке, метания, прыжки в длину с места согласно нормативам. | |||
| 10. | Ведение мяча, броски мяча в кольцо, передачи. | |||
| 11. | Подачи по зонам, передачи верхнюю нижнюю, нападающий удар. | |||
| 12. | Общая физическая подготовка (бег, поднимание туловище за минуту, отжимание.) согласно нормативам. |
Дисциплина: МАТЕМАТИКА
Преподаватель: _______________________________________
| № п/п | Практические умения | Дата | Оценка | Подпись |
| 1. | Определять свойства функции, строить график функции | |||
| 2. | Находить пределы функции | |||
| 3. | Находить производные элементарных и сложных функций | |||
| 4. | Находить неопределенные и определённые интегралы | |||
| 5. | Решать дифференциальные уравнения | |||
| 6. | Применять понятия и методы математической статистики для решения прикладных задач | |||
| 7. | Решать задачи на проценты | |||
| 8. | Выполнять расчет питания и антропометрических показателей детей по формулам |
Дисциплина: ИНФОРМАТИКА
Преподаватель: _______________________________________
| № п/п | Практические умения | Дата | Оценка | Подпись |
| 1. | Работать в операционной системе Windows, с антивирусными программами | |||
| 2. | Работать в программе Ms Word (выполнять первичные настройки текстового процессора, форматирование текста, вставку таблиц и графических объектов в текст) | |||
| 3. | Работать в программе Ms PowerPoint (создание и форматирование презентации, настраивать эффекты и анимацию слайдов презентации) | |||
| 4. | Работать в программе Ms Excel (форматировать и редактировать таблицу и данные, работать с формулами, функциями, использовать относительную и абсолютную адресацию, создавать диаграммы) | |||
| 5. | Работать в программе Ms Access (создавать, заполнять, связывать таблицы, создавать и редактировать запросы, формы, отчеты) | |||
| 6. | Осуществлять поиск информации в Интернет | |||
| 7. | Создавать и читать электронные сообщения, работать с браузером | |||
| 8. | Работа с компьютерной программой медицинского назначения " Поликлиника" (работа со справочниками, документами, отчетами) |
| 9. | Производить поиск конкретных документов в справочно-правовой системе КонсультантПлюс |
Дисциплина: ОСНОВЫ ЛАТИНСКОГО ЯЗЫКА С МЕДИЦИНСКОЙ ТЕРМИНОЛОГИЕЙ
Преподаватель: _______________________________________
| № п/п | Практические умения | Дата | Оценка | Подпись |
| 1. | Правильно читать и писать на латинском языке медицинские (анатомические, клинические и фармацевтические) термины (700 лексических единиц и основные рецептурные сокращения) | |||
| 2. | Читать и переводить рецепты, оформлять их по заданному нормативному образцу | |||
| 3. | Использовать на латинском языке наименования химических соединений (оксидов, солей, кислот) | |||
| 4. | Выделять в терминах частотные отрезки для пользования информацией о химическом составе, фармакологической характеристике, терапевтической эффективности лекарственного средства |
Дисциплина: АНАТОМИЯ И ФИЗИОЛОГИЯ ЧЕЛОВЕКА
Преподаватель: _______________________________________
| № п/п | Практические умения | Дата | Оценка | Подпись |
| 1. | Строение скелета. Нахождение костей на скелете. | |||
| 2. | Нахождение поверхностных мышц на муляжах | |||
| 3. | Топография органов дыхания | |||
| 4. | Топография пищеварительной системы | |||
| 5. | Топография мочевыделительной системы | |||
| 6. | Топография половой системы | |||
| 7. | Топография сердечно-сосудистой системы | |||
| 8. | Топография нервной системы | |||
| 9. | Топография сенсорной системы |
Дисциплина: ОСНОВЫ ПАТОЛОГИИ
Преподаватель: _______________________________________
| № п/п | Практические умения | Дата | Оценка | Подпись |
| 1. | Определять типовые патологические процессы при дистрофии. | |||
| 2. | Определять типовые патологические процессы при нарушении кровообращения и лимфообращения | |||
| 3. | Определять типовые патологические процессы при воспалении | |||
| 4. | Определять типовые патологические процессы при аллергии | |||
| 5. | Определять типовые патологические процессы при опухолях | |||
| 6. | Определять клинико-морфологические признаки при патологии сердечно – сосудистой системы | |||
| 7. | Определять клинико-морфологические признаки при патологии дыхательной системы | |||
| 8. | Определять клинико-морфологические признаки при патологии почек | |||
| 9. | Определять клинико-морфологические признаки при патологии органов пищеварения |
Дисциплина: АНАТОМИЯ И ФИЗИОЛОГИЯ ЧЕЛОВЕКА
Преподаватель: _______________________________________
| № п/п | Практические умения | Дата | Оценка | Подпись |
| 10. | Строение скелета. Нахождение костей на скелете. | |||
| 11. | Нахождение поверхностных мышц на муляжах | |||
| 12. | Топография органов дыхания | |||
| 13. | Топография пищеварительной системы | |||
| 14. | Топография мочевыделительной системы | |||
| 15. | Топография половой системы | |||
| 16. | Топография сердечно-сосудистой системы | |||
| 17. | Топография нервной системы | |||
| 18. | Топография сенсорной системы |
Дисциплина: ЗДОРОВЫЙ ЧЕЛОВЕК И ЕГО ОКРУЖЕНИЕ
Преподаватель: _______________________________________
| № п/п | Практические умения | Дата | Оценка | Подпись |
| Взвешивание детей различного возраста. | ||||
| Измерение роста детей различного возраста | ||||
| Определение окружности головы и груди детей различного возраста. | ||||
| Уход за пуповинным остатком и обработка пупочной ранки. | ||||
| Расчет необходимого количества пищи грудному ребенку | ||||
| Составление меню для питания ребенка грудного возраста | ||||
| Приготовление блюд для питания грудного ребенка | ||||
| Кормление грудных детей из ложки и соски. | ||||
| Обработка бутылочек, сосок, посуды. | ||||
| Подмывание | ||||
| Пеленание | ||||
| Уход за кожей и слизистыми оболочками новорожденного | ||||
| Гигиеническая ванна. | ||||
| Измерение пульса и числа дыхательных движений детям разного возраста | ||||
| Измерение артериального давления у детей различного возраста | ||||
| Подготовка матери и ребенка к кормлению грудью | ||||
| Сбор анамнеза по вскармливанию грудного ребенка | ||||
| Определение срока беременности и даты предстоящих родов | ||||
| Техника применения презерватива | ||||
| Умение провести беседы об уходе | ||||
| Умение общаться с пожилыми и старыми людьми |
Дисциплина: МЕДИЦИНСКАЯ ГЕНЕТИКА
Преподаватель: _______________________________________
| № п/п | Практические умения | Дата | Оценка | Подпись |
| 1. | Составлять генетическую схему наследования менделирующих признаков при моно - и дигибридном скрещивании | |||
| 2. | Составлять родословные семьи для выявления характера наследования нормальных и патологических признаков | |||
| 3. | Составлять генетические схемы наследования и рассчитывать вероятность проявления сцепленных признаков у потомков для прогнозирования развития нормальных и патологических признаков | |||
| 4. | Умение классифицировать наследственные болезни. |
Дисциплина: ГИГИЕНА И ЭКОЛОГИЯ ЧЕЛОВЕКА
Преподаватель: _______________________________________
| № п/п | Практические умения | Дата | Оценка | Подпись |
| 1. | Определять температуру воздуха в помещении. | |||
| 2. | Определять относительную влажность. | |||
| 3. | Определять атмосферное давление. | |||
| 4. | Определять скорость движения воздуха. | |||
| 5. | Проводить забор воды для физико-химического исследования. | |||
| 6. | Рассчитывать суточный рацион питания. | |||
| 7. | Определять энергетическую адекватность питания. | |||
| 8. | Проводить отбор пробы почвы на физико-химический, бактериологический и гельминтологический анализ. | |||
| 9. | Проводить отбор проб воздуха для лабораторного обследования. | |||
| 10. | Проводить отбор продуктов питания для лабораторного обследования. |
Дисциплина: ОСНОВЫ МИКРОБИОЛОГИИ, ВИРУСОЛОГИИ, ИММУНОЛОГИИ
Преподаватель: _______________________________________
| № п/п | Практические умения | Дата | Оценка | Подпись |
| 1. | Проведение забора исследуемого материала из зева, носа. | |||
| 2. | проведение посевов исследуемого материала на питательные среды. |
Дисциплина: ФАРМАКОЛОГИЯ
Преподаватель: _______________________________________
| № п/п | Практические умения | Дата | Оценка | Подпись |
| 1. | Выписывать рецепты на разные лекарственные формы. | |||
| 2. | Пользоваться справочной литературой. | |||
| 3. | Рассчитывать дозы назначенных лекарственных средств. |
| 4. | Давать фармакологическую характеристику предложенным препаратам, с учетом фармакодинамики и фармакокинетики. |
Дисциплина: ПРАВОВОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
Преподаватель: _______________________________________
| № п/п | Практические умения | Дата | Оценка | Подпись |
| 1. | Применять нормативно – правовые акты при решении ситуационных задач. | |||
| 2. | Выбирать возможные варианты взаимодействия медицинских работников и пациентов в пределах законодательно обеспеченных прав граждан в сфере здравоохранения. | |||
| 3. | Определять существенные условия договора в системе обязательного и добровольного медицинского страхования. | |||
| 4. | Применять нормативно-правовые акты, регулирующие определенный вид социальных прав медицинского работника. | |||
| 5. | Определять вид юридической ответственности за ненадлежащее выполнение своих должностных обязанностей. | |||
| 6. | Защищать свои права в досудебном и судебном порядке. |
Дисциплина: ЭКОНОМИКА И УПРАВЛЕНИЕ ЗДРАВООХРАНЕНИЕМ
Преподаватель: _______________________________________________
| № п/п | Практические умения | Дата | Оценка | Подпись |
| 1. | Провести самопрезентацию. | |||
| 2. | Умение публичного выступления. | |||
| 3. | Умение создавать деловой имидж. | |||
| 4. | Проводить расчет цен на простые медицинские услуги. | |||
| 5. | Составить резюме. |
Дисциплина: ПСИХОЛОГИЯ
Преподаватель: _______________________________________________
| № п/п | Практические умения | Дата | Оценка | Подпись |
| 1. | Использовать вербальные и невербальные средства общения в психотерапевтических целях. | |||
| 2. | Определять преобладающий тип поведения сослуживцев и пациентов. | |||
| 3. | Оценивать конфликтные ситуации. | |||
| 4. | Общаться с пациентами и коллегами в процессе профессиональной деятельности. |
Дисциплина: БЕЗОПАСНОСТЬ ЖИЗНЕДЕЯТЕЛЬНОСТИ И МЕДИЦИНА КАТАСТРОФ
Преподаватель: ________________________________________________
| № п/п | Манипуляции | Дата | Оценка | Подпись |
| Полная санитарная обработка пострадавшего | ||||
| Частичная санитарная обработка пострадавшего | ||||
| Дезинфекция предметов ухода за больным | ||||
| Транспортировка и перекладывание пострадавшего | ||||
| Использование носилочных лямок, санитарных носилок | ||||
| Использование АИ | ||||
| Использование ИПП | ||||
| Использование ППИ | ||||
| Сортировка пострадавших | ||||
| Надевание противогаза | ||||
| Надевание респиратора | ||||
| Подготовка пострадавших к эвакуации | ||||
| Устранение асфиксии | ||||
| Тушение горящей одежды | ||||
| Проведение приемов восстановления проходимости дыхательных путей | ||||
| Применение роторасширителя | ||||
| Применение воздуховода | ||||
| ИВЛ различными методами | ||||
| Непрямой массаж сердца | ||||
| Контроль эффективности реанимации | ||||
| Выведение радионуклеотидов из организма | ||||
| Наложение жгута | ||||
| Наложение шины | ||||
| Наложение асептической повязки | ||||
| Обработка ран, зараженных радиоактивными веществами | ||||
| Пользование индивидуальным дозиметром | ||||
| Пользование приборами ДП-5, ВПХР | ||||
| Отбор проб для химической лаборатории | ||||
| Отбор проб на бактериологический анализ | ||||
| Осуществление розыска, сбора и выноса пострадавших из очага | ||||
| Оказание доврачебной помощи при: термических ожогах | ||||
| химических ожогах | ||||
| травматическом шоке | ||||
| синдроме длительного сдавления | ||||
| острой и хронической лучевой болезни | ||||
| поражении АХОВ | ||||
| геморрагическом шоке | ||||
| бактериологическом поражении |
| холодовой травме | ||||
| поражении ОВ | ||||
| поражении электрическим током |
Предмет: ОСНОВЫ СЕСТРИНСКОГО ДЕЛА
Преподаватель: ____________________________________________________
| № п/п | Манипуляции | Оценки за манипуляционную технику | |||||
| практи-ческое заня- тие | под-пись | практика | |||||
| производственная | под пись | преддипломная | под- пись | ||||
| 3 семестр | |||||||
| 1. | Мытье и обеззараживание рук. | ||||||
| 2. | Надевание стерильных перчаток и снятие использованных перчаток. | ||||||
| 3. | Приготовление и использование дезинфицирующих растворов. | ||||||
| 4. | Дезинфекция предметов ухода за больным. | ||||||
| 5. | Приготовление растворов для предстерилизационной очистки, тест-контроль качества предстерилизационной очистки. | ||||||
| 6. | Укладка бикса для стерилизации. | ||||||
| 7. | Оценка контроля качества стерилизации. | ||||||
| 8. | Санитарная обработка больного. | ||||||
| 9. | Удержание, перемещение пациента разными способами. | ||||||
| 10. | Транспортировка и перекладывание пациента. | ||||||
| 11. | Приготовление постели. | ||||||
| 12. | Пользование функциональной кроватью. | ||||||
| 13. | Смена нательного и постельного белья. |
| 14. | Укладывание пациента в постели в положение Фаулера, на спину, на бок, положение Симса. | ||||||
| 15. | Осуществить уход за волосами, полостью рта, руками и ногами. | ||||||
| 16. | Подача судна, мочеприемника (мужчине, женщине). | ||||||
| 17. | Подмывание мужчины и женщины. | ||||||
| 4 семестр | |||||||
| 1. | Кормление с ложки, с помощью поильника. | ||||||
| 2. | Техника искусственного питания через гастростому, назогастральный зонд. | ||||||
| 3. | Постановка горчичников. | ||||||
| 4. | Постановка банок. | ||||||
| 5. | Применение грелки, пузыря со льдом. | ||||||
| 6. | Применение согревающего и холодного компресса. | ||||||
| 7. | Построение графика температурной кривой. | ||||||
| 8. | Термометрия. | ||||||
| 9. | Оформление документов по учету лекарственных средств. | ||||||
| 10. | Осуществление дачи лекарственных средств через рот, под язык, через прямую кишку. | ||||||
| 11. | Нанести лекарственное средство на кожу, на слизистые (в глаза, ухо, нос). | ||||||
| 12. | Обучение пациента пользованию ингалятором. | ||||||
| 13. | Выполнение инъекций: · Внутривенно | ||||||
| 14. | · Подкожно | ||||||
| 15. | · Внутрикожно | ||||||
| 16. | · Внутримышечно | ||||||
| 17. | Осуществить подготовку системы для внутривенного капельного вливания. | ||||||
| 18. | Постановка всех типов клизм и газоотводной трубки. | ||||||
| 19. | Катетеризация мочевого пузыря (у мужчин и женщин). | ||||||
| 20. | Осуществление ухода за кожей вокруг стомы. | ||||||
| 21. | Промывание желудка. | ||||||
| 22. | Провести исследование секреторной функции желудка. | ||||||
| 23. | Взятие крови из вены для исследования. | ||||||
| 24. | Сбор мокроты на общий анализ. | ||||||
| 25. | Мазок из зева и носа. | ||||||
| 26. | Сбор мочи: · Общий анализ мочи | ||||||
| 27. | · По Зимницкому | ||||||
| 28. | · На сахар | ||||||
| 29. | · На ацетон | ||||||
| 30. | Сбор кала на яйца глист. | ||||||
| 31. | Оказать помощь при остановке дыхания и обструкции дыхательных путей. | ||||||
| 32. | Непрямой массаж сердца. |
Дисциплина: СЕСТРИНСКОЕ ДЕЛО В ТЕРАПИИ С КУРСОМ ПЕРВИЧНОЙ МЕДИЦИНСКОЙ ПОМОЩИ
Преподаватель: _________________________________________
| № п/п | Манипуляции | Оценки за манипуляционную технику | |||||
| практическое занятие | подпись | Практика | |||||
| производственная | подпись | Преддипломная | подпись | ||||
| Техника подкожных инъекций. | |||||||
| Техника внутримышечных инъекций. | |||||||
| Техника внутривенных инъекций. | |||||||
| Техника постановки скарификационной пробы на пенициллин. |
| Техника пикфлоуметрии. | |||||||
| Обучение пациента методике ингаляции из карманного ингалятора. | |||||||
| Обучение пациента методике постурального дренажа. | |||||||
| Обучение пациента методике дезинфекции плевательницы. | |||||||
| Ассистирование врачу при плевральной пункции. | |||||||
| Оказание неотложной сестринской помощи при инфекционно-токсическом шоке | |||||||
| Оказание неотложной сестринской помощи при приступе удушья, | |||||||
| Оказание неотложной сестринской помощи при астматическом состоянии, | |||||||
| Оказание неотложной сестринской помощи при легочном кровотечении, | |||||||
| Оказание неотложной сестринской помощи при пневмотораксе. | |||||||
| Обучение пациента правилам приема мочегонных средств. | |||||||
| Обучение пациента адекватной диете. | |||||||
| Обучение пациента адекватной физической нагрузке. | |||||||
| Оказание неотложной сестринской помощи при приступе стенокардии, | |||||||
| Оказание неотложной сестринской помощи при остром инфаркте миокарда, | |||||||
| Оказание неотложной сестринской помощи при при отеке легких, | |||||||
| Оказание неотложной сестринской помощи при при гипертоническом кризе, | |||||||
| Оказание неотложной сестринской помощи при при пароксизмальном нарушении ритма сердца. | |||||||
| Методика постановки очистительной клизмы. Методика постановки лечебной клизмы. | |||||||
| Методика постановки газоотводной трубки. |
| Методика желудочного зондирования. | |||||||
| Методика дуоденального зондиров |