Главная страница Случайная страница
КАТЕГОРИИ:
АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатикаИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторикаСоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансыХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника
Задание 70
|
|
Представь, что ты звонишь своему однокласснику или однокласснице 8 Марта, чтобы пригласить погулять. Трубку взяла его (ее) мама[21].
Распределите с соседом по парте роли мамы и позвонившего. Разыграйте перед одноклассниками диалог из 4—5 реплик, отвечающий этой ситуации по содержанию и интонации. Тот из вас, кто исполняет роль мамы, пользуется карточкой с опорными репликами.
Примечание. Ученик, исполняющий роль мамы друга, ведет свою часть диалога, пользуясь карточкой-опорой. Ученик, исполняющий роль позвонившего, карточкой не пользуется.
| Карточка с опорными репликами Мама: Алло. Я Вас слушаю. П о з в о н и в ш и й: ___________________________________________ Мама произносит одну из реплик (а_г) в зависимости от предыдущей реплики позвонившего: а) Если позвонивший представился и поздравил ее с праздником: Здравствуй[22], …, спасибо. И ты передай мои поздравления своей маме. б) Если позвонивший представился, но не поздравил ее с праздником: Здравствуй, … Передавай мои поздравления своей маме. в) Если позвонивший не представился, но поздравил ее с праздником: Спасибо. Извините, а кто меня поздравляет? г) Если позвонивший и не представился, и не поздравил ее с праздником: Здравствуйте. А с кем я говорю? П о з в о н и в ш и й: ___________________________________________ Мама поддерживает разговор. В ходе разговора нужно обязательно произнести фразу «А … (имя друга) сейчас обедает. Что ему/ей передать?», при необходимости спросить позвонившего о цели звонка. П о з в о н и в ш и й: ___________________________________________ Мама произносит заключительную реплику. П о з в о н и в ш и й: ___________________________________________ |
Образец правильного ответа: диалог правильно составлен и разыгран учащимися: использованы принятые формулы речевого этикета и приветливый доброжелательный тон; реплики взаимосвязаны и демонстрируют умение слышать и реагировать на сказанное; в содержании реплик собеседников присутствуют следующие обязательные элементы:
• в репликах ученика, исполняющего роль позвонившего 1) слова приветствия и прощания; 2) представление; 3) поздравление с 8 Марта; 4) переход к основной цели звонка;
• в репликах ученика, исполняющего роль мамы 1) слова приветствия и прощания; 2) выбор правильной реплики для начала диалога; 3) правильно составленная реплика с базовой фразой «…(имя друга) обедает»; 4) при необходимости — подведение позвонившего к основной цели звонка.
Критерий достижения планируемого результата:
• базовый уровень — диалог ведется вежливо и доброжелательным тоном; есть слова приветствия и прощания, представление позвонившего и правильно выбранная реплика мамы для начала диалога;
• повышенный уровень — диалог связный, ведется вежливо и доброжелательным тоном; в репликах собеседников присутствует не менее трех элементов из числа указанных выше для позвонившего и для мамы.
| Планируемый результат: выражать собственное мнение и аргументировать его. |