Ход урока. Внеклассное мероприятие по информатике - деловая игра

Внеклассное мероприятие по информатике - деловая игра

«Компьютерная фирма»

Тип урока: урок обобщения и систематизации знаний по темам: «Устройство компьютера», «Обработка данных и проведение расчетов с помощью электронных таблиц Excel»

Вид урока: деловая игра

Технология: игровая технология

Цели урока:

Повторение и обобщение знаний по теме «Устройство компьютера» и его назначения.

Закрепить практические умения и навыки работы с электронными таблицами Excel и применить их для решения реальной задачи.

Правила игры

Игра проходит в форме соревнования между игровыми группами, задача которых – набрать максимальное количество баллов, которые начисляются за правильное выполнение задания и тактичное поведение во время игры.

Ведущий - преподаватели может влиять на ход игры, участвовать в дискуссии, подавая реплики и задавая вопросы.

По окончании игры подсчитываются общие баллы, набранные группами за всю игру, и за определенную сумму баллов (которую устанавливает ведущий) каждый игрок получает положительную оценку.

Максимальное количество баллов за выполнение каждого из заданий – 5 баллов. За нарушение дисциплины взимаются штрафы.

Выполнение задания оценивается по следующим критериям:

• Правильность выполнения расчетов;
• Правильное оформление документа, соблюдение всех требований, записанных в задании - карточке;
• умение уложиться по времени при решении задачи

Поведение участников игры оценивается по следующим критериям:

• взаимопомощь в группе;
• умение общаться с коллегами;
• умение организовать работу в группе;
• умение слушать выступление своего докладчика и докладчика другой группы.

Количество баллов за тактичное поведение во время игры – 5, и еще несколько баллов могут быть добавлены на усмотрение ведущего и экспертов.

За нарушение дисциплины взимаются штрафы:

• каждое замечание ведущего или эксперта – 1 балл;
• несоблюдение правил игры – 2 балла;
• грубое нарушение – до 5 баллов.

План урока

• Ознакомление с правилами игры, презентация фирмы – 10 мин.
• Презентация сотрудников (визитная карточка, логотипы, бейджи) – 5 мин.
• Проверка домашнего задания (подготовка прайс листа)
• Выполнение заказа и расчет заработной платы сотрудников – 15 мин.
• Презентация заказов – 5 мин.
• Выступление директора «Будущее моей фирмы?» - 5 мин
• Подведение итогов

Ход урока

Преподаватель сообщает тему урока, цель урока и что учащиеся должны сделать за урок.

Учащиеся должны продемонстрировать открытие своей фирмы и показать презентацию.

Представить своих сотрудников, логотип и визитную карточку

ыполнить заказ для покупателя – подготовить и распечатать счет на покупку компьютера в 2-х экземплярах.

Вычислить кредит на покупку компьютера

Начислить з/плату своим работникам

Подготовительный этап и блиц-опрос по прошедшему материалу.

Учащиеся разбиваются на 2 команды (2-е фирмы) и занимают места за разными столами.

Игровые группы выбирают 1- капитана (директор фирмы), он координирует работу всей команды и помогает всем участникам, 1 - представитель банка, 1- бухгалтер для расчета зарплаты сотрудникам фирмы, исполнителей заказов - 4 чел. (директор тоже может быть исполнителем заказов). Эксперты (жюри) выбираются из приглашенных гостей или из числа участников игры.

Вопросы для блиц - опроса:

1. Назовите характеристики материнской платы.

2. Что на ней находится?

3. Назовите характеристики процессора.

4. От характеристик каких устройств будет зависеть скорость работы компьютера?

5. Назовите виды плат расширения и виды разъёмов для них.

6. Что будете учитывать при выборе материнской платы и процессора к ней?

7. Назовите характеристики оперативной памяти?

Во время блиц - опроса учащимся выдаются фишки за правильный ответ. Которые затем суммируются при выставлении баллов. Во время блиц-опроса приглашенные на урок гости (или незадействованные в игре ученики) заполняют бланки заказа.

Выполнение заказов.

Ведущий. В вашу фирму поступили 2 заказа.

Заказы для 1-ой команды:

1-ый заказ:

Заказчик просит вас собрать для него самый дешевый компьютер без периферийных устройств, но с колонками.

Выполняя заказ, используйте сортировку данных по цене!

2-ой заказ:

Бланк заказа: (заполняется приглашенными гостями)

Сумма заказа ____________

На базе какого процессора желаете приобрести компьютер AMD или Intel? ________

Нужны ли колонки? __________, дорогие, средние, дешевые? (подчеркните)

Нужен ли принтер? __________, какой? ________________________

Нужен ли сканер? ____________

Желаете ли выходить в Internet? _______________

Желаете ли смотреть телепередачи на компьютере? _____________

Заказы для 2-ой команды:

Заказчик просит вас собрать для него самый лучший и дорогой компьютер без периферийных устройств, но с колонками. Монитор желает приобрести с диагональю 17 дюймов.

Выполняя заказ, используйте сортировку данных по цене!

2-ой заказ:

Бланк заказа: (заполняется приглашенными гостями)

Сумма заказа ____________

На базе какого процессора желаете приобрести компьютер AMD или Intel? ________

Нужны ли колонки? __________, дорогие, средние, дешевые? (подчеркните)

Нужен ли принтер? __________, какой? ________________________

Нужен ли сканер? ____________

Желаете ли выходить в Internet? _______________

Желаете ли смотреть телепередачи на компьютере? _____________

Вы должны оформить в Excel счета и распечатать их в 2-х экземплярах – один заказчика, другой - для ведущего. На счете должны быть название вашей фирмы, логотип, адрес и телефон. Для выполнения работы в компьютерах уже есть реальные прайс-листы (взятые в компьютерных фирмах).

Пример оформления заказа:

Оформить заказ в электронных таблицах Excel

следующим образом: Логотип

и название фирмы Адрес:

Телефон

Счет от ________

(дата)

Итого:

Счет выписал_______________________(Фамилия И.О.)

Один из заказчиков желает взять кредит в банке на покупку компьютера. Представители банков. По окончании расчетов он должны сообщить сколько заказчик будет платить каждый месяц, и сколько он переплатит в итоге (за год). Игроки – представители банка садятся за компьютеры, где открывают заранее заготовленный файл в электронных таблицах Excel.

Для одной команды:

Условия предоставления кредита. Срок кредита -12 мес.

Процентная ставка 18 % годовых

Плата за ведение ссудного счета 1, 5% от суммы ежемесячных выплат по кредиту (без учета процентной ставки).

Покупатель желает взять кредит на _________ руб. на покупку компьютера.

Рассчитать сколько плательщику нужно вносить банку ежемесячно с учетом процентных отчислений за пользование кредитом. Сколько он в итоге переплатит.

Для другой команды:

Условия предоставления кредита.

Срок кредита – 6 месяцев.

Процентная ставка 14 % годовых

Плата за ведение ссудного счета 1, 5% от суммы кредита в месяц.

Покупатель желает взять кредит на ___________ руб. на покупку компьютера.

Рассчитать сколько плательщику нужно вносить банку ежемесячно с учетом процентных отчислений за пользование кредитом. Сколько он в итоге переплатит.

Бухгалтер в это время идет рассчитывать з/плату работникам фирмы.

Ученик-бухгалтер садится за отдельный компьютер, где заранее заготовлена таблица в электронном варианте, в которой он должен быстро сделать расчеты

Далее команды предлагают варианты конфигурации компьютера для заказчиков (используя реальные прайс-листы).

Разговоры представителей фирм- команд с заказчиками происходят по очереди, друг за другом. Заказчиками выступают приглашенные гости, которые задают вопросы по предоставленным счетам.

Подведение итогов урока

Ведущий дает общую оценку всем участникам игры и каждому в отдельности; оценивая общую манеру поведения участников игры – интерес, взаимопомощь, нестандартность мышления, дисциплину и т.д.

Кроме того, желательно, чтобы сами игроки высказали своё мнение об игре – о её содержании, организации, а также внесли предложения по её усовершенствованию.