ТЕМА 4. Міжнародний механізм захисту прав людини. 1. Нормативно-правове забезпечення дотримання прав людини миротворцями України.

Теми рефератів:

1. Нормативно-правове забезпечення дотримання прав людини миротворцями України.

2. Забезпечення правоохоронними органами України соціальних прав людини як умова євроінтеграції.

3. Міжнародні стандарти діяльності поліції у сфері забезпечення прав потерпілих та осіб, які скоїли злочини.

4. Єврокомісар з прав людини.

5. Застосування Європейської конвенції з прав людини та практики суду в діяльності органів внутрішніх справ.

6. Основні положення Кодексу поведінки посадових осіб у підтриманні правопорядку: Прийнято резолюцією 34/169 Генеральної Асамблеї ООН від 17 грудня 1979 р. та їх реалізація.

7. Діяльність поліції США по забезпеченню прав і свобод людини.

8. Реформування системи правоохоронних органів України та міжнародний досвід трансформації поліції в країнах Центральної та Східної Європи.

9. Досвід міжнародного спілкування Дніпропетровського державного університету внутрішніх справ з правоохоронними органами інших держав.

8. Методи навчання:

1. Організації та здійснення навчально-пізнавальної діяльності (словесні методи: розповідь-пояснення, бесіда, лекція; наочні методи– ілюстрація, демонстрація; практичні методи – навчальна праця, реферати).

2. Стимулювання й мотивації навчально-пізнавальної діяльності.

3. Індуктивні (від часткового до загального, від конкретного до абстрактного) та дедуктивні (абстрактне мислення, що сприяє засвоєнню навчального матеріалу на основі узагальнень).

4. Репродуктивні методи та проблемно-пошукові методи (самостійна, творча, пізнавальна діяльність).

5. Методи стимулювання інтересу до навчання.

6. Методи контролю (самоконтролю, взаємоконтролю), корекції (самокорекції, взаємокорекції) за ефективністю навчально-пізнавальної діяльності.

7. Бінарні, інтегровані (універсальні) методи.

9. Методи контролю:

Поточний контроль, тематичний (контроль за засвоєнням усієї теми, що має значення для систематизації та узагальнення знань), модульний (контроль за засвоєнням матеріалу певного модулю) та підсумковий контроль (контроль за засвоєнням усього матеріалу, що має значення для систематизації та узагальнення отриманих знань з дисципліни).

Здійснюється шляхом усного контролю: індивідуальне опитування та фронтальна перевірка знань; письмово (відповіді на питання модульної контрольної роботи, тестові завдання тощо).

10. Розподіл балів, які отримують курсанти:

Розподіл балів за різними формами контролю для дисциплін, з яких навчальним планом передбачено один модульний контроль протягом семестру